第六章 課案

　　富蘭克林咬著筆，思考了片刻然后在紙上寫著‘當(dāng)然，由于每個學(xué)生所屬的年級不同，所以魔法大逃殺煉金道具的難度也不一樣’。按照之前對各個年級的學(xué)生培養(yǎng)標準來說。

　　一年級要以攻擊意識和躲避移動步伐為主，所以會在魔法大逃殺地圖中會投放一些假人，只要一年級的小巫師們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)準確的擊中假人和躲避假人的攻擊那么就算成功。

　　猶如夢幻西游一般屬于回合制攻擊，假人站在攻擊一下只要躲避開再攻擊假人就算過關(guān)，假人的攻擊參照富蘭克林一年級水平的魔咒力度。

　　反正在魔法大逃殺地圖中的小巫師們是不會受傷的，真實的攻擊反而能讓他們從小培養(yǎng)對魔咒的正確認知。

　　二年級要以攻擊步伐和攻擊思路為主，在二年級魔法大逃殺地圖中，地面會凸起一塊土塊，小巫師們則要在躲避土塊的同時要對假人發(fā)起進攻。

　　否則只要土塊凸起之后小巫師們還沒從土塊上離開，那么就會被魔法大逃殺煉金道具評判為挑戰(zhàn)失敗。

　　三年級要以預(yù)判和初步建立適合自己的實戰(zhàn)體系為主，在三年級魔法大逃殺地圖中，不僅僅有凸起的土塊，還有會移動的假人，而假人甚至?xí)谝苿拥耐瑫r發(fā)動魔咒攻擊。

　　所以小巫師們要學(xué)會躲避、攻擊、預(yù)判三者合一同時進行，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，就算不能各個成為實戰(zhàn)高手，那么也能基礎(chǔ)的掌握一些基本的實戰(zhàn)技巧。

　　不至于光學(xué)魔咒而不知如何有效的釋放魔咒，當(dāng)把這些基本掌握之后的小巫師們就已經(jīng)初步的擁有適合自己的實戰(zhàn)體系，他們將會擁有比較凌厲的實戰(zhàn)意識。

　　四年級要以在魔法絕地大逃殺世界中進行簡單實戰(zhàn)為主，在四年級魔法大逃殺地圖中，小巫師們已經(jīng)在三年級的時候已經(jīng)擁有了初步的預(yù)判意識和實戰(zhàn)體系。

　　那么在四年級的時候，對手將不會再是假人，而是擁有同等思想和實戰(zhàn)能力的同年級同學(xué)。

　　在這個年級段魔法絕地大逃殺才真正的初步開啟，實施起收縮圈規(guī)則，開始限制小巫師們的決斗時間和決斗空間。

　　小巫師們會在不同的環(huán)境中開啟，戰(zhàn)斗、撤離、埋伏等等不同的實戰(zhàn)體驗，伏地魔、無腦沖、抱大腿等等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)將會層出不窮的出現(xiàn)，小巫師們將會初步領(lǐng)會到社會鐵拳的厲害。

　　五年級要以加入各種魔法植物和搭配魔藥過關(guān)的魔法絕地大逃殺世界為主，在五年級魔法大逃殺地圖中。

　　各個收縮圈將要以魔藥為憑證才能進入，將會在各個魔法大逃殺地圖的環(huán)境中產(chǎn)生出一些魔法植物。

　　小巫師們不僅僅要運用草藥課的知識，熟悉各個魔法植物，合理的躲避魔法植物的攻擊還要學(xué)會采摘、提煉魔法植物。

　　再運用魔藥課上學(xué)到的知識，將魔法植物熬制成魔藥，放在收縮圈的邊界上，然后收縮圈邊界會出現(xiàn)一個小門，只有合格的小組成員才能入內(nèi)。

　　六年級要以混入神奇動物、草藥知識、搭配魔藥、簡單的星像預(yù)測、魔紋知識等等綜合魔法絕地大逃殺世界為主。

　　在六年級魔法大逃殺地圖中，會在各個區(qū)域中出現(xiàn)迷宮，只有突破迷宮才能順利的到達收縮圈的邊界。

　　而想要突破迷宮，將要運用到在整個霍格沃茨各個年級各個科目中的部分知識，比如在迷宮的某個關(guān)卡會出現(xiàn)一個石門。

　　當(dāng)小巫師們看到石門的瞬間，小巫師們的后路將會被封死，而關(guān)卡的左右兩側(cè)會有一些魔紋，只要熟悉掌握這些魔紋知識的小巫師才能知道如何正確、合理的打開石門。

　　畢竟小巫師們在七年級的時候就會面臨實習(xí)工作的問題，那個時候?qū)π∥讕焸冞M行綜合考量和查漏補缺已經(jīng)來不及了。

　　而六年級的時候，小巫師們該掌握的攻擊、防御等等魔咒基本已經(jīng)掌握了，這個時候他們自身的魔力也開始變得強大起來。

　　而且他們基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)了在霍格沃茨教授的各個科目的知識了，總的來說，這個地圖是最為合理的地圖。

　　七年級要在之前的課程里再加入霍格沃茨的教授，在七年級魔法大逃殺地圖中。

　　會將投放霍格沃茨四個院校的院長格蘭芬多米勒娃·麥格教授、斯萊特林西弗勒斯·斯內(nèi)普教授、拉文克勞菲利烏斯·弗立維教授、赫奇帕奇波莫娜·斯普勞特教授。

　　校長阿不思·鄧布利多教授、飛行課羅蘭達·霍琦教授、以及將會是下下屆校長有力人選的新入職的實戰(zhàn)課富蘭克林·邁耶教授。

　　每個霍格沃茨的投放的教授都是按照教授們自己提取的記憶中，七年級時期的自己，魔力、魔咒、經(jīng)驗等等都與七年級的自己沒有絲毫區(qū)別，除了那顆熱愛學(xué)生、學(xué)校和教書育人的熱血的心。

　　在魔法大逃殺地圖中，會出現(xiàn)需要一個恐怖的畫面。學(xué)生們要綜合處理地圖中出現(xiàn)的各種環(huán)境以及埋伏、偷襲的同年級同學(xué)。

　　要合理的處理出現(xiàn)的神奇動物、魔法植物，為了通關(guān)要熬制魔藥，為了突破迷宮要運用各種知識。

　　甚至在魔法大逃殺開始半個小時之后會投放各個教授，四個院長將會從四個學(xué)生們的入口處開始進入魔法大逃殺地圖攻擊小巫師們。

　　飛行課羅蘭達·霍琦教授會在空中進行實時播報情況向教授們傳遞消息，并在30分鐘之后對小巫師們在進行騎乘飛天掃帚做任務(wù)的時候進行攻擊。

　　鄧布利多校長會隨機出現(xiàn)地圖的各個地方每17分鐘變換一次洗地3分鐘，富蘭克林教授會埋伏在地圖的某個地方每55分鐘進攻一次一次5分鐘。

　　面對教授們的攻擊，就算是七年級時代的教授們，一般的小巫師也是不能一對一正面將其擊潰的。

　　當(dāng)然，優(yōu)秀的七年級小巫師擊敗飛行課羅蘭達·霍琦教授還是有希望的。所以在這個時候，不僅僅考驗著小巫師的綜合水平和實戰(zhàn)能力。

　　更會在恐懼和在失敗的不甘中，與隊友進行更進一步的溝通與和合作。在這個時候，通過6個年級的合作溝通的積累，學(xué)生們應(yīng)該有了一定的交流與情感的溝通。

　　那么在加上這一情況的刺激，就有了打破學(xué)院之間的感情壁壘與心理歧視、誤解的希望，霍格沃茨也會開始變成一個真正的整體。

　　大家都是霍格沃茨的一員而不是格蘭芬多、斯萊特林、拉文克勞、赫奇帕奇的學(xué)員和院長。