為了不引起學(xué)生們的恐慌，榮升為校長的副校長“美化”了前校長的事跡。
“我們原先的校長被調(diào)任到其他大城市了?！?p> 寒假時(shí)失去生命的學(xué)生被順理成章地“推諉”給“耀陽事件”，本就是過街老鼠的死薇教會的“光輝事跡”又被添上一筆。
為在耀陽事件期間喪生的人們默哀后，身為解決該事件的主角林仙玉被要求上臺講幾句話。
知道校長調(diào)任和學(xué)生失蹤的真相，林仙玉也沒有在國旗下講話的心情。
“我想說什么都行？”
“對。”
“那您之后還要講話嗎？”
“你說完就可以解散了?！?p> “行。”
清清嗓子，接過校長遞來的話筒，在他熱切地注視下，林仙玉開口了。
“我沒什么可以說的，解散?！?p> 換作以往，聽到“解散”一詞的學(xué)生們應(yīng)該是作鳥獸散，或是奔向食堂，或是提前到體育館占場子。
但經(jīng)歷過耀陽后，大家沒了心情，氛圍都是哀傷的。
直到開學(xué)倆禮拜后，學(xué)校方做出一個(gè)決定，本來是高二才會進(jìn)行分班，現(xiàn)在高一就可以分班了。
討論未來的道路總會帶來不一樣的情緒。
對未來的期待，對未來事物發(fā)展的暢想。
這才是孩子們應(yīng)該有的樣子，而不是一直浸沒在悲傷里。
高考采取的是1+3+2+1的模式，而且魔法師也和人偶師一樣可以在高考時(shí)額外加五分。
不過人偶師和魔法師的加分規(guī)則不是以前是就可以，而是改成必須得到學(xué)校的認(rèn)可才可以獲得加分。
這就不得不要提到新高考模式前面的+1了。
這個(gè)是指的從人偶師、魔法師和傳統(tǒng)考生三大類里選擇一項(xiàng)。
當(dāng)然，人偶師和魔法師也可以選擇走傳統(tǒng)考生的路線，畢竟要求的分?jǐn)?shù)線會低一點(diǎn)。
每次在食堂都可以看到林仙玉和陳芽衣蹭在一塊吃飯，這都快成為校園風(fēng)景之一了。
“阿玉你打算選擇什么呀？”
“人偶師?！?p> “也是，阿玉成績一直都很好，傳統(tǒng)考生可能不太適合你。”
“那可不是，也不看看我是誰?！?p> 茗啟第二中學(xué)是和初中連在一起的，分為初中部和高中部，林仙玉并非從初中部直接升到高中部的，他是從另外的初中選擇來到這里讀書的，所以他在這所學(xué)校沒有多少認(rèn)識的人。
但小有名氣后，他多了很多不請自來的朋友。
無一不是因?yàn)榻鉀Q“耀陽事件”的人竟然和自己是同一所學(xué)校的學(xué)生。
死氣沉沉的孩子們開始活躍起來，不光是因?yàn)轶w育課的改變，還有校長的新決定--學(xué)校社團(tuán)。
星期六早上再也不用上課，而是改為社團(tuán)活動。
身為人偶師，林仙玉選擇了人偶師們組成的社團(tuán)。
“嘿嘿，我的小人偶可可愛愛，嘿嘿?！?p> 開幕雷擊。
林仙玉剛拉開教室的門，就聽到他的同學(xué)唐鑫佳在發(fā)病。
“哦～我沒看到也沒聽到，你放心?！?p> “咳，那什么，阿玉啊，我明天請你和芽衣喝奶茶，你就當(dāng)沒這回事可以吧？”
“行。”
唐鑫佳是剛開學(xué)時(shí)是想要幫助林仙玉的人之一，但他也害怕被欺負(fù)，所以只是短暫吸引那個(gè)欺人者的注意力，讓林仙玉有時(shí)間做準(zhǔn)備。
“對了，阿玉你的人偶有幾個(gè)了?！?p> “我已經(jīng)有兩個(gè)了哦?！?p> “我三個(gè)。”
“我這輩子只能召喚兩個(gè)，現(xiàn)在已經(jīng)全部召喚出來了?！?p> 又有一人加入了聊天，緊接著整個(gè)教室的人都加入進(jìn)來，本來還好好的聊天卻因?yàn)樘砌渭言俅伟l(fā)病而走向奇怪的方向。
直到“老師”進(jìn)來講授人偶師需要注意的事項(xiàng)大家伙的聊天方向才重新走上正軌。
“小葉姐？！”
“嗨，咸魚弟弟，是我哦，順帶一提，魔法師們那邊的老師是主任的妻子哦。”
現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校上下除了一些原先的老師，基本都是糾察隊(duì)的成員。
主要是可以全天候待命，保護(hù)學(xué)生們。
沒有上課的時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了星期六下午。