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世界第一鋼琴家

第三十章 對(duì)于自身的思考

世界第一鋼琴家 努力練琴佐老師 2197 2021-10-22 16:00:00

  “喬治,我們現(xiàn)在需要的是腳踏實(shí)地,而并非忘乎所以,如果你希望學(xué)習(xí),我們可以之后有空的時(shí)候再進(jìn)行學(xué)習(xí),所以,先開(kāi)始我們今天的學(xué)習(xí)吧?!?p>  肖邦的聲音很好聽(tīng),非常的溫和,慢慢的給何深講解著他所創(chuàng)作這一套前奏曲時(shí)心中所想,以及創(chuàng)作邏輯。

  并且深入淺出地給何深講解了許多關(guān)于前奏曲上的問(wèn)題,給他做了許多的演示。

  由于何深在進(jìn)入這一個(gè)場(chǎng)景之前,就已經(jīng)練習(xí)了這一套前奏曲許多次,所以他非常清楚自己的弱點(diǎn)在哪里,肖邦也非常簡(jiǎn)潔明了的糾正了他的錯(cuò)誤。

  雖然說(shuō),上課的感覺(jué)并不如肖邦本人的親身經(jīng)歷來(lái)的印象深刻,但是不得不說(shuō),肖邦的講解很透徹,有一代名師的風(fēng)范。

  最終,在何深將這24首前奏曲全部演奏完畢后,肖邦的身影才漸漸開(kāi)始消散。

  “喬治·馬蒂亞斯,你今天的進(jìn)步非常大,或許你并不需要再學(xué)習(xí)太久,你便可以得到你想要的那個(gè)位置?!?p>  肖邦走到何深身邊,拍了拍他的肩膀,最后對(duì)著他說(shuō)了一個(gè)不明所以的話后,整個(gè)場(chǎng)景才消散,而肖邦手掌的余溫似乎還纏繞在何深的肩膀上。

  何深從周圍環(huán)境變化中緩緩醒過(guò)神來(lái),呢喃道。

  “所以,肖邦一直說(shuō)的喬治·馬蒂亞斯,他是誰(shuí)?他想要的位置是什么?”

  何深晃了晃腦袋,讓大腦中的渾濁消散一些后,快速的掏出手機(jī)進(jìn)行查閱,很快,那個(gè)名叫喬治·馬蒂亞斯的信息便出現(xiàn)在他的面前。

  Georges Amédée Saint-Clair Mathias,白旗國(guó)人,白旗國(guó)作曲家,鋼琴家,鋼琴教師,跟隨肖邦學(xué)習(xí)鋼琴,跟隨卡爾克布倫納學(xué)習(xí)作曲。

  完成學(xué)業(yè)后,喬治·馬蒂亞斯進(jìn)入巴黎高等音樂(lè)學(xué)院教授鋼琴,并且最終坐上了院長(zhǎng)的位置。

  他和肖邦的另外一位學(xué)生,卡羅爾·米庫(kù)利,對(duì)后世肖邦風(fēng)格演繹產(chǎn)生了非常大的影響。

  “所以,我剛剛是進(jìn)入了喬治的身上?他想要成為巴黎高等音樂(lè)學(xué)院的老師?”

  何深一時(shí)間有點(diǎn)茫然,不過(guò)很快,他便將這個(gè)念頭拋到一遍,附身到誰(shuí)的身上沒(méi)有任何的意義,就算那個(gè)人叫克萊因也無(wú)所謂。

  自己總不可能在學(xué)習(xí)的時(shí)候,被某個(gè)不知名的愚者給拉到云霧之上,聽(tīng)他宣傳他的塔羅牌教會(huì)。

  畢竟他大腦中的系統(tǒng),最主要的目的是教會(huì)他如何演奏一首作品,而并非直接灌輸。

  那種直接灌輸?shù)闹R(shí),人家能給予你,自然也可以收回,而你真正學(xué)到的知識(shí),是誰(shuí)都沒(méi)有辦法奪走的!

  何深將腦中的雜念全部取出,認(rèn)真地看著面前的鋼琴,手指放在琴鍵上,然后緩緩的按下。

  當(dāng)……

  他手指下傳出的聲音和之前立刻不一樣了,有著一股很特殊的味道在其中。

  何深感受著這股味道,嘴角不由得露出一絲微笑。

  系統(tǒng)畢竟還是死的,即使限制了他只能學(xué)習(xí)肖邦的前奏曲,但是沒(méi)有辦法限制他學(xué)習(xí)肖邦的其他東西!

  就在剛剛的教學(xué)中,何深雖然沒(méi)有找到機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他的作品,一直旁敲側(cè)擊也沒(méi)有找到辦法,但是何深借著和肖邦上課的機(jī)會(huì),跟著他學(xué)習(xí)了一下他的鋼琴演奏技法。

  由于學(xué)習(xí)的時(shí)間還不夠,所以自己目前的演奏還不太成熟。

  不過(guò),何深演奏中的那一股肖邦的味道已經(jīng)非常明顯,假以時(shí)日,他說(shuō)不定可以完美的演繹出肖邦前奏曲中,那股肖邦的感覺(jué)!

  到時(shí)候,說(shuō)不定自己就可以完成專精級(jí)到大師級(jí)的躍遷。

  并且就剛剛那個(gè)不太成熟的演奏,如果讓那種,對(duì)肖邦不是特別熟悉的人來(lái)聽(tīng),絕對(duì)會(huì)以為這個(gè)是肖邦本人的演奏,而絕對(duì)不會(huì)想到這個(gè)聲音居然是何深演奏的。

  那一股獨(dú)屬于肖邦的那種味道在房間內(nèi)回蕩,何深瞇著眼睛享受著音樂(lè)帶給自己的愉悅,輕易的控制著手指在鍵盤(pán)上的力度,讓聲音顯得更加有干凈。

  最后,伴隨著終止式的結(jié)束,何深將手指放下,長(zhǎng)舒了一口氣,走到床邊給自己拿了一根棒棒糖。

  仔細(xì)的撕開(kāi)外面的那一層塑料紙,平鋪放好,與柜子里數(shù)不清的塑料紙放在一起后,才將棒棒糖放入口中。

  獨(dú)屬于棒棒糖所特有的那一股甜味瞬間涌上了何深的舌尖,讓他的大腦得到了一絲放松,走到地下室完全沒(méi)有用的窗戶邊,看著窗外的混凝土,陷入了沉思。

  可惜,目前他完成度最高的作品,就只有兩套,并不算多。

  一套是肖邦敘事曲,另外一套是肖邦前奏曲。

  這一套前奏曲雖然長(zhǎng)進(jìn)很大,但是還是感覺(jué)和之前的肖邦敘事曲還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的差距,特別是肖邦的那個(gè)味道,這個(gè)是兩者之間最大的差距。

  除了這兩套作品,其他的作品完成度都不算高,只能說(shuō)演奏熟練,如果和肖邦敘事曲一比,那就相形見(jiàn)絀了。

  但是接下來(lái)所要參加的比賽,最主要的是需要奏鳴曲,練習(xí)曲,以及華國(guó)本土的作品。

  現(xiàn)在自己這三個(gè)作品應(yīng)該怎么辦呢?

  自己現(xiàn)在庫(kù)存的奏鳴曲還不算多,貝多芬的熱情,月光,悲愴,田園四首奏鳴曲,以及肖邦第二奏鳴曲,暫時(shí)只有五首。

  練習(xí)曲也差不多,基本上就是李斯特的追雪,狩獵,瑪捷帕,肖邦的圣詠,激流,冬風(fēng)。

  這些大眾耳熟能詳?shù)淖髌罚旧隙伎梢匝葑喑鰜?lái)。

  但是……

  當(dāng)你真正見(jiàn)識(shí)到山巔的風(fēng)景之時(shí),還會(huì)駐足于那小土坡的美好嗎?

  何深搖了搖頭,將口中的棒棒糖用力一咬,將其嚼碎后,把棒子吐出,走到鋼琴邊上,繼續(xù)開(kāi)始練習(xí)。

  初賽的選曲,自己就選擇貝多芬的月光奏鳴曲第三樂(lè)章吧,這個(gè)是自己完成度最高的,時(shí)長(zhǎng)為7-8分鐘,搭配的作品為肖邦第二敘事曲,時(shí)長(zhǎng)也在7分鐘左右,剛好控制在15分鐘之內(nèi)。

  何深先快速的跑了一遍F大調(diào)的音階琶音,回憶了一下肖邦第二敘事曲的感覺(jué),然后手指按下,完美的復(fù)刻了之前在錄音室里,他所演奏的肖邦第二敘事曲。

  隨后,便是貝多芬的月光奏鳴曲第三樂(lè)章,何深從地上散亂的琴譜之中,快速翻閱,找到了自己現(xiàn)在所要演奏的月光奏鳴曲第三樂(lè)章,將其放在鋼琴譜架之上,開(kāi)始練習(xí)。

  時(shí)間漸漸的推移,地下室中昏黃電燈泡提供的光線恒久不變,何深將自己的專注力全部放到了樂(lè)曲之上,不停的思考著這一首作品的演繹法,完全忘記了時(shí)間的流逝。

努力練琴佐老師

感謝C501的打賞,愛(ài)你~

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