004 神紋和神文

　　上午的課程，開(kāi)始邀請(qǐng)國(guó)際上的著名大師來(lái)授課了，伊利莎夫人創(chuàng)建的國(guó)際俱樂(lè)部，國(guó)際二字實(shí)至名歸。這方面，組織做得極好，給參加培訓(xùn)的人，包括那些外國(guó)來(lái)的貴公子?jì)尚〗阍趦?nèi)，都大大的開(kāi)闊了眼界，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，實(shí)打?qū)嵉氖斋@，上課的人數(shù)也開(kāi)始猛增，不再可來(lái)可不來(lái)了。禮儀課已經(jīng)結(jié)束，下面講的都是干貨了。

　　別的不說(shuō)，稍微學(xué)了一點(diǎn)心理學(xué)和人際關(guān)系學(xué)之后，阿祖爾對(duì)待家里的奇怪女仆妮娜，還有那個(gè)偶爾悄悄露個(gè)面的服務(wù)員格拉漢姆·戴爾，也極為自然得體了。有契約作保和鑒定，阿祖爾敢肯定，這群人都是被誰(shuí)給騙了的。就像那誰(shuí)說(shuō)的，信奉人魚(yú)之神，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一條人魚(yú)，這得是多么的眾叛親離，或者假的從頭到尾??！

　　傻乎乎的一群狂信徒而已，連他們的神都可能是假的，何況他們的教義，他們的目標(biāo)肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)的啦，沒(méi)什么好擔(dān)憂的！他們?nèi)钡木褪强隙?，越是缺什么越假裝不在乎的苛求什么，心理學(xué)講的就是這個(gè)。對(duì)付他們或者安撫他們，只需一招，忽悠！千萬(wàn)別喚醒他們，這比喚醒夢(mèng)游的人后果嚴(yán)重多了，別把自己賠進(jìn)去，惜命的阿祖爾如是想著并下了決心。

　　至于對(duì)付其他人，阿祖爾覺(jué)得自己幾乎可以滿分出師了！

　　甚至可以說(shuō)，如果治安官約翰·弗朗哥先生再穿著灰制服來(lái)家里做客，阿祖爾真不至于再拿干茶沫子敷衍他了，學(xué)以致用，絕對(duì)高規(guī)格高禮節(jié)高情商招待，真不是怕了他。

　　下午的小班課，講師們開(kāi)始講解各種神秘物品上的神紋含義和作用，還有如何繪制和修補(bǔ)修改。幾個(gè)人猛抄筆記，開(kāi)始夜不歸宿那種住下了，在地下遺跡里找了個(gè)房間住下。

　　阿祖爾的備用衣服倒是沒(méi)出什么問(wèn)題，問(wèn)題就是他的頭發(fā)。妮娜梳頭的手藝還是相當(dāng)不錯(cuò)的，阿祖爾很是喜歡，每天精神抖擻的出門(mén)，他還是很滿意的，愛(ài)美是人的天性。現(xiàn)在突然好幾天得自己梳頭了，毛扎扎的，難道他要去和上午班上的女同學(xué)們解釋說(shuō)自己最近迷上了凌亂美嗎？

　　開(kāi)始注意自己在女人面前的形象，說(shuō)明阿祖爾長(zhǎng)大成人了??！

　　老祭司羅涅·亞羅如是說(shuō)，阿祖爾無(wú)聲抗議。

　　老祭司給了阿祖爾一頂祭司假發(fā)打發(fā)了他。一直戴著帽子是不合禮儀的，假發(fā)卻可以。然后是幾位同班同學(xué)，也開(kāi)始用假發(fā)遮掩自己的狼狽，再然后，整個(gè)培訓(xùn)班的男士們，都開(kāi)始戴假發(fā)了。二十歲的阿祖爾依舊長(zhǎng)得太精致了，戴著假發(fā)給人一種小孩兒穿大人衣服的反差萌，特別招女士們喜歡，雖然都是母愛(ài)爆棚，其他男人也不愿服氣，非要奪回女士們的目光焦點(diǎn)。阿祖爾無(wú)意之中居然小小的引起了一股潮流。

　　在不知道多少年前的遺跡面前，授課講師虔誠(chéng)肅穆的說(shuō)道：“萬(wàn)事萬(wàn)物終歸都是一個(gè)圓環(huán)。我們祭司借取神明的力量，自分五等祭司，從混沌成不分種類的元素團(tuán)開(kāi)始，再到清晰分明的地水火風(fēng)，施展各種神術(shù)法術(shù)，最后還是要回歸于混沌的力量?！?p>　　“所以，修補(bǔ)遺跡的圖紋，你們這些初入祭司之門(mén)的人也能做。把不分種類的元素之力，通過(guò)描繪出來(lái)的神紋，精準(zhǔn)的分類組合，或者轉(zhuǎn)化提煉成自己所需的元素結(jié)構(gòu)，完成儀式，這就是你們需要掌握的知識(shí)?！?p>　　“這里有十三種圖紋組合模式，你們隨意學(xué)習(xí)。七間破損的控制室，無(wú)數(shù)的空房間，五天之內(nèi)，隨意你們發(fā)揮，水銀和各種材料也隨你們?nèi)∮?。不要懈怠，你們完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，馬上面臨的就是到一條船上去，構(gòu)建一個(gè)新的船之心，不合格做不到的，就永遠(yuǎn)不可以提升為二副。抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，畢竟這里有無(wú)數(shù)的書(shū)籍敞開(kāi)了供你們翻閱?！?p>　　阿祖爾在后面聽(tīng)著，借著前面幾人身體的遮擋狂翻白眼。這套路他相當(dāng)熟悉，他遇到的大多數(shù)人都這樣，光說(shuō)好聽(tīng)的，來(lái)真格的要啥沒(méi)啥。比如，所謂的無(wú)數(shù)書(shū)籍敞開(kāi)了供應(yīng)，五天，誰(shuí)翻得過(guò)來(lái)呢？又沒(méi)有學(xué)成什么過(guò)目不忘的神通法術(shù)，看完了也不見(jiàn)得能理解，看都不能看懂，書(shū)多有什么用？成為了祭司，頂多耳聰目明了，腦子反應(yīng)快了，但也沒(méi)立刻成神?。∵@不就是忽悠嗎？前幾天剛學(xué)過(guò)的！

　　講師放手不管之后，六個(gè)小班課學(xué)生立刻心照不宣的各自選了一間空房間，招來(lái)年老的服務(wù)生們，取來(lái)水銀和各種材料，開(kāi)始描摹構(gòu)建一個(gè)控制室。

　　阿祖爾在翻看了幾本描述了一點(diǎn)長(zhǎng)橋的小說(shuō)后，大膽猜想，日后的船橋，估計(jì)就是個(gè)升級(jí)版本的控制室，以船為橋，在完成之前船之心室的所有功能的前提之下，再加上一些遠(yuǎn)距離傳遞信息，物體，或者人的能力，并且是雙向傳遞。長(zhǎng)橋，應(yīng)該是個(gè)跨界傳送門(mén)，至少是個(gè)跨越幾萬(wàn)里的傳送門(mén)。船橋，應(yīng)該就是個(gè)劣質(zhì)仿品，也許應(yīng)該稱之為短橋或者斷橋。

　　根據(jù)大祭司主動(dòng)提供的參考書(shū)記載，那幾個(gè)破損的控制室，其實(shí)已經(jīng)被前人修復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次了，然后再被反復(fù)折騰而損壞，完全看不出最開(kāi)始的功能了，他們能做的也就是照抄一下學(xué)長(zhǎng)們的作業(yè)。

　　幾天后，大家的控制臺(tái)陸陸續(xù)續(xù)的完成，學(xué)渣阿祖爾只給自己的控制臺(tái)加上了監(jiān)視，控火照明，氣密不沉，傳聲，遠(yuǎn)距離對(duì)外聯(lián)絡(luò)等幾種神紋，和其他幾個(gè)人的控制臺(tái)聯(lián)絡(luò)了一下，效果還可以，還算掌握了這個(gè)技術(shù)。講師過(guò)來(lái)驗(yàn)收了一下，沒(méi)說(shuō)什么，只是給他們展示了一下什么叫吞噬合并，就是用遺跡里還能運(yùn)行的一座控制臺(tái)，把他們幾個(gè)搭建的小控制臺(tái)給吃掉了，不留任何痕跡那種吃。

　　一個(gè)多月過(guò)去了，社交季節(jié)已經(jīng)差不多進(jìn)入了尾聲，那些前來(lái)火燒島的男男女女，好多已經(jīng)開(kāi)始曖昧并建立某種關(guān)系了，這也是他們前來(lái)的目的之一，家族聯(lián)姻。阿祖爾他們其實(shí)也收獲了不少，比如心態(tài)轉(zhuǎn)變，讓他們加進(jìn)貴族禮儀培訓(xùn)，就是要讓他們明白，自己已經(jīng)和普通人不一樣了，必須要和人世拉開(kāi)距離，必須要從骨子里高高在上，像個(gè)溫文爾雅的貴族一樣，不失禮，但不多情。

　　小班課也到了最后的階段，就是講解一些神秘的神文，和一些秘文，并用它們親手制作一件神秘物品。

　　還是老規(guī)矩，材料由俱樂(lè)部或者組織來(lái)出，成果歸組織所有，不過(guò)做得好的話，可以給幾個(gè)積分，以后遇到了組織據(jù)點(diǎn)或者大祭司，可以拿積分跟他們換東西。