第二十九章 魔窟實(shí)戰(zhàn)
鷸蚌相爭(zhēng)漁人得利，兩人斗的歡，卻便宜了別人，不過(guò)郝壬實(shí)力還是強(qiáng)勁，最終還是獲得了第五名。
至于胡建南，雖然排名也靠前，但終歸屬于不被人關(guān)注系列。
當(dāng)然，這其中也有實(shí)力強(qiáng)大的存在，通過(guò)信息面板展示功能，郝壬就看到至少有三人實(shí)力不在自己之下，所以即便沒有胡建南的干擾，想要拿下第一名也很困難。
不過(guò)，第一名和第五名的待遇是差不多的，在進(jìn)入特訓(xùn)隊(duì)后獲得的資源也不會(huì)有太大區(qū)別，所以，郝壬犯不著去爭(zhēng)那個(gè)第一。
當(dāng)然，更重要的是他對(duì)特訓(xùn)隊(duì)的資源已經(jīng)看不上眼了。
不過(guò)，想要進(jìn)入特訓(xùn)隊(duì)還有最后一項(xiàng)考核，魔窟實(shí)戰(zhàn)。
體能考核分為兩大部分，一部分是常規(guī)體能賽，另一部分則是魔窟實(shí)戰(zhàn)。
魔窟實(shí)戰(zhàn)其實(shí)才是體能考核的核心所在。
常規(guī)體能賽看的是個(gè)人的基礎(chǔ)素質(zhì)，而魔窟實(shí)戰(zhàn)則是考驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力，這就好比一個(gè)學(xué)生，只會(huì)讀死書，記公式，平時(shí)成績(jī)都很好，一到社會(huì)就拉稀，這樣的人中看不中用，不是學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，所以，那些只有在魔窟實(shí)戰(zhàn)中成績(jī)突出的人才會(huì)被學(xué)校重視。
魔窟是一處特殊的空間，沒有人能解釋清楚魔窟是怎么形成的，曾經(jīng)有一種猜測(cè)，說(shuō)魔窟很可能是平行世界與這個(gè)世界形成交叉后產(chǎn)生的一處特殊的空間。
不過(guò)這只是猜測(cè)，并沒有任何理論基礎(chǔ)。
魔窟有多大沒人能說(shuō)的清楚，曾經(jīng)有神武級(jí)強(qiáng)者前去探索，最后卻再?zèng)]了任何的音信。
神武級(jí)強(qiáng)者，上天入地?zé)o所不能，但就是這樣的強(qiáng)者，最后卻在魔窟消失無(wú)蹤。
因此，后來(lái)也就沒人敢深入探索魔窟了。
不過(guò)，就以目前人類掌握的這部分魔窟而言，是沒有多少兇險(xiǎn)的，只要不是太過(guò)作死，一般都不會(huì)有問(wèn)題。
而魔窟實(shí)戰(zhàn)只不過(guò)是在魔窟中，人類掌握的魔窟中很小的一片區(qū)域進(jìn)行的，因此，其中的兇險(xiǎn)是可控的。
很快，每人都收到一份小冊(cè)子。
小冊(cè)子里記錄了魔窟里的情況及一些需要注意的事項(xiàng)。
有人就抱怨了，為什么不發(fā)電子版的？那多方便？隨時(shí)看隨時(shí)都能拿出來(lái)看，關(guān)鍵還不占地方，省心又省事。
有“熱心”師兄就說(shuō)了，這你就不知道了吧，魔窟里沒有充電的地方，除了魔窟基地附近，其他地方都沒有信號(hào)，你帶手機(jī)進(jìn)入那才是累贅，所以手里的小冊(cè)子才最實(shí)用。
體能考核每年一次，每次通過(guò)常規(guī)體能考核的人都可以進(jìn)入魔窟進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)考核。
而他們這批人里面，也有之前參加過(guò)魔窟實(shí)戰(zhàn)考核，但被刷下來(lái)的人。
這些人就成了“魔窟通”，為沒進(jìn)過(guò)魔窟的人答疑解惑。
沒進(jìn)過(guò)魔窟的人就湊了過(guò)來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西。
而“熱心”師兄就認(rèn)真解答。
很快，“熱心”師兄就成了大家的焦點(diǎn)，所有人都圍在他們身邊。
“熱心”師兄自然很高興，他很享受這種萬(wàn)眾矚目的感覺，他有問(wèn)必答，不斷的解釋著魔窟中的各種情況。
有人就奇怪了，你說(shuō)為什么要起魔窟這么個(gè)奇怪的名字？起個(gè)別的名字難道不香嗎？魔窟這個(gè)名字總感覺怪怪的，帶著一股子邪惡和詭異的味道。
“熱心”師兄搖了搖頭，說(shuō)他也解釋不清楚，然后，他拿出小冊(cè)子指著圖片上的畫面問(wèn)道眾人這是什么？
眾人看了一眼，紛紛說(shuō)是照片。
“熱心”師兄搖了搖頭，讓大家認(rèn)真看。
別人不明白啊。
說(shuō)是山洞？
“熱心”師兄依然搖頭。
胡建南撓了撓頭，看著“熱心”師兄所指的為位置，恍然大悟，說(shuō)這是漢字。
“熱心”師兄當(dāng)場(chǎng)就石化了。
我特么是這個(gè)意思嗎？大家都是華夏族人，難道不知道這是漢字？
我的意思是我手指的這兩個(gè)字叫什么？
郝壬就不爽了啊，難道不就是叫漢字？沒毛病啊。
老鐵，我怎么覺得和你們兩人說(shuō)話這么累的？老子又不是傻子，怎么不知道這是漢字？老子的意思是這兩個(gè)字念什么？
“熱心”師兄有種被打敗的挫敗感，怎么現(xiàn)在的師弟看待事物的角度都這么直接？腦子就不會(huì)拐彎的？
其他同學(xué)會(huì)意，立刻道，這兩個(gè)字念：“魔窟”。
“熱心”師兄很是贊許，然后他瞥了一眼胡建南和郝壬，一臉的鄙夷。
不過(guò)，當(dāng)他剛要解釋什么要叫“魔窟”時(shí)，卻又被郝壬打斷了。
我們都是九年制義務(wù)教育的精英啊，寒窗十年，難道還不認(rèn)得兩個(gè)楷書寫的“魔窟”？
你該不會(huì)是以為我們不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字吧。
“熱心”師兄：......
還能不能愉快交流？你是杠精嗎？我這么問(wèn)肯定有我的用意的，這是在做鋪墊，為了很好的解釋“魔窟”二字的由來(lái)。
這時(shí)候，胡建南又說(shuō)道，其實(shí)我是寒窗十三年。
別人就奇怪了，別人都說(shuō)寒窗十年，你為毛就要比別人多三年？
胡建南就解釋啊，九年義務(wù)教育算九年吧，還有高中三年又是三年吧，加起來(lái)不就十二年了？
其他人說(shuō)對(duì)啊，那你多出來(lái)一年是怎么回事？
胡建南道，那是我高中補(bǔ)習(xí)的一年。
其他人了然，這么看來(lái)寒窗十年的說(shuō)法也不對(duì)了，應(yīng)該是寒窗十二年最為貼切。
這個(gè)時(shí)候，郝壬也說(shuō)了，他也是寒窗十三年。
然后，更多的同學(xué)也說(shuō)他們是寒窗十三年，甚至有的同學(xué)說(shuō)他是寒窗十五年......
這里果然是人才濟(jì)濟(jì)，不比別人多少上兩年都不好意思在這兒說(shuō)話。
話題成功跑偏，從為什么叫魔窟直接扯到了寒窗到底應(yīng)該是幾年，最后到寒窗幾年才最好。
“熱心”師兄臉就黑了，老子好不容易吸引了這么多“信眾”，就這么被你們兩個(gè)“帶跑了”？
“熱心”師兄很不爽，他想要插嘴，卻發(fā)現(xiàn)自己根本插不進(jìn)去啊，特么的，要是不多上兩年的寒窗，連插嘴的資格都沒有了？
是時(shí)候亮必殺技了。
“熱心”師兄說(shuō)，如果我說(shuō)我是十年制義務(wù)教育，不知有沒有資格參與你們的討論？
大家都停止說(shuō)話了，全都齊刷刷的看向“熱心”師兄，一臉的崇拜和敬重。
你師兄還是你師兄，真人不露相，露相不真人啊，九年制義務(wù)教育都能比別人多上一年，看來(lái)姜還是老的辣的，高中補(bǔ)習(xí)算個(gè)啥？還是聽聽“熱心”師兄有什么高見吧。
話題一轉(zhuǎn)，很快又被“熱心”師兄主導(dǎo)了。
胡建南還想說(shuō)什么，“熱心”師兄就怒了。
你，出去，對(duì)，就是你，看什么看，說(shuō)的就是你，還有你，你們兩個(gè)都走開。
就這樣，郝壬和胡建南成功被驅(qū)逐，成了游離在魔窟實(shí)戰(zhàn)隊(duì)伍外的存在。