第四十章：按理無(wú)從知曉
還是有點(diǎn)緊張。
來(lái)到十號(hào)樓的五樓，凌靈一眼就看見了會(huì)客室，但不著急走過(guò)去。
刻意讓腳步平緩，調(diào)整好呼吸。
說(shuō)是休息一會(huì)兒，但休息到一半、安不下神的凌靈還是拿出了手機(jī)；
之前已經(jīng)下載過(guò)魔女的答案，凌靈趁著這空檔、試著盡量背一些下來(lái)；
但魔女答的太多了，背誦內(nèi)容實(shí)在有限。
倒不是說(shuō)、感覺史教授會(huì)提問這些，但肚子里多點(diǎn)高深的知識(shí)，應(yīng)付起來(lái)總多分自信。
這會(huì)兒，凌靈看著走廊兩邊掛著的名人畫像，都下意識(shí)地想把他們的事跡記一下。
不慌……
如果實(shí)在答不上問題，就先拖著，明天交給魔女解決。
走到門口，深呼吸，敲了敲門。
“請(qǐng)進(jìn)。”
相當(dāng)有御姐特點(diǎn)的成熟聲線。
凌靈推開門，看了一眼會(huì)議桌子后的那位女性；
一頭波浪長(zhǎng)發(fā)，圓型鏡片后面、甜杏一般的眸子里閃爍著自信；
她看起來(lái)還不到三十，化著淡妝，本人比照片上要好看許多；
視線下移，她披著深棕色的外套，里面是亞麻色的大……號(hào)襯衣；
凌靈驚了下，雖然比不過(guò)天玫瑰那種不科學(xué)的身材，但也比魔女要?jiǎng)偕弦环帧蛟S是有年齡因素在里面？畢竟魔女是偏少女體型。
當(dāng)然，魔女的年齡，可能比史教授大幾個(gè)數(shù)量級(jí)……
再往下移，是一身淡灰色的包臀裙，約五十丹尼爾的連褲黑襪包裹著那雙并攏著的修長(zhǎng)玉腿，整體顯得美艷而不失端莊知性。
“坐吧，凌靈同學(xué)?！彼呛堑卣f(shuō)道，“我是史聽薇，你之前的成績(jī)我聽說(shuō)過(guò)?！?p> “史老師好?！绷桁`關(guān)好門、坐在她對(duì)面，“老師找我要談什么事情？”
“一方面呢，是想親眼見識(shí)下我們?cè)坪７衷旱奶觳牛涣硪环矫?，我們?duì)你最近選擇閱讀的書籍很在意，這或許代表著你的興趣和未來(lái)就業(yè)走向。”她侃侃而談，專業(yè)得很。
學(xué)院學(xué)生查閱的資料都有記錄，凌靈對(duì)這點(diǎn)并不好奇：“是的，我感覺太乙星很有魅力，相關(guān)前景也很好。”
標(biāo)準(zhǔn)一些回答就好，凌靈想著。
“我們新星院成立不是很久，但待遇之好、也是整個(gè)云海分院聞名的?！笔方淌谛呛堑卣f(shuō)道，“雖然選拔標(biāo)準(zhǔn)有些高，可對(duì)于零號(hào)來(lái)說(shuō)，這根本就不是問題，對(duì)吧？”
凌靈不好意思地笑了笑，內(nèi)心更慌了。
這位教授喊自己過(guò)來(lái)，就是為了夸兩句的？
不可能的……
正如凌靈所想，下一句就圖窮匕見：
“我們?cè)旱睦蠋?、都很想見識(shí)下凌靈同學(xué)的實(shí)力；只是，尋常的考題，應(yīng)該一眼就會(huì)被你看穿，考了也沒什么意義；”
說(shuō)著，她從文件夾里、拿出了幾張紙，上面寫了一些題目；
“來(lái)試著做做看這些，如何？”
……
另一邊，十號(hào)樓監(jiān)控室內(nèi)；
院長(zhǎng)對(duì)史教授交代過(guò)之后，就將全院空閑的老師都叫了過(guò)來(lái)；
天才對(duì)于這些不存在于太甲星的知識(shí)、究竟會(huì)作何應(yīng)對(duì)，讓他們相當(dāng)好奇。
“答是肯定答不上的，咱們主要看他的態(tài)度?！?p> “是啊，如果虛心求教，說(shuō)明他確實(shí)是個(gè)可造之材。”
“要是惱羞成怒大發(fā)脾氣，可就麻煩咯?！?p> 不過(guò)，這些題目實(shí)際上沒什么仔細(xì)鉆研的必要；
畢竟太乙星上的法術(shù)模型，在太甲星上很難奏效。
……
凌靈看了一眼，一瞬間還以為自己在太乙星。
這幾張紙上的題目……見過(guò)，全都見過(guò)。
畢竟是最基礎(chǔ)的幾種法術(shù)模型了。
在黑水晶講過(guò)一遍又一遍后，自己總算勉強(qiáng)記住、甚至在太乙星上還能用出來(lái)——放風(fēng)；
雖然回到太甲星之后用不了，但還是懂怎么回事的。
“看不懂嗎？很正常。”史教授笑呵呵地將紙推過(guò)去，“沒關(guān)系，你可以先試著理解一下……畢竟，這可是你從沒見過(guò)的題目啊?！?p> 不好意思，我都快見吐了。
“您想問什么？”凌靈抬起頭，禮貌地問道；
“嗯……就以這個(gè)為例子吧?！笔方淌谀闷鹨粡堊詈?jiǎn)單的，“如果要用靈能將其搭建起來(lái)，具體該怎么做？它的效用又是什么？”
太乙星的法術(shù)模型，基本就是點(diǎn)、線和面共同組成的三位圖形；
它們完全由魔力構(gòu)成，只要將若干個(gè)法術(shù)模型組合在一起、激活，就可以釋放出魔法。
凌靈維持不了多個(gè)法術(shù)模型，所以還不會(huì)用魔法；
但一個(gè)如此基礎(chǔ)的……真沒什么難度。
“先以靈能構(gòu)筑這幾個(gè)點(diǎn)。”凌靈用食指在紙上輕點(diǎn)道，“保持距離，然后構(gòu)筑靈能線，按照這個(gè)順序，將其連接——”
史教授一時(shí)間沒反應(yīng)過(guò)來(lái)。
本來(lái)預(yù)料中是凌靈愣住，結(jié)果現(xiàn)在傻眼的是她自己……
這可是自己費(fèi)了老大力氣、才在太乙星學(xué)到的！
太乙星同意太甲星的使者閱讀書籍，但卻不愿意講解——說(shuō)是怕出謬誤，丟不起人！
那幾個(gè)太乙星魔法師拿了特產(chǎn)還老大不愿意，史教授又說(shuō)了一堆好話，他們最后也只拿來(lái)了一本魔力基礎(chǔ)書籍、講了一些；
史教授自認(rèn)天資上乘，但面對(duì)太乙星這些壓根不是一個(gè)類型的知識(shí)、還是覺得頗為難啃，最后只記住了幾個(gè)簡(jiǎn)單的；
如果不是太乙星人來(lái)太甲星看靈能相關(guān)的資料時(shí)也一頭霧水，她都要懷疑自己水平了。
可現(xiàn)在……
“最后，再用靈能將這里與這里連接，該法術(shù)模型就完成了?！绷桁`抬起頭、看向史教授，“史老師，我說(shuō)的可有謬誤？還請(qǐng)指教。”
指教？我自己還沒研究得這么明白呢！
“嗯……果然，你很有天分……”史教授拿起一張紙、裝作在看實(shí)則擋住自己快繃不住的表情，“沒什么可以指摘的地方了?！?p> 另一邊，監(jiān)控室里直接炸鍋了：
“他居然真說(shuō)對(duì)了！？”
“再博覽群書也博覽不到外星的知識(shí)?。俊?p> “之前調(diào)查過(guò)，他的親戚朋友，沒有曾經(jīng)去過(guò)太乙星的！網(wǎng)上也沒有，他找不到！”
他們?cè)谡痼@之余，腦海里也逐漸浮現(xiàn)了一個(gè)幾乎不可能的選項(xiàng)：
凌靈，是憑借著卓越的天資，現(xiàn)場(chǎng)推理出了這些新的知識(shí)……
對(duì)于這些旁觀者的震撼，凌靈沒什么感覺；
這種程度的問題，相比黑水晶的提問，基本就是“讀懂題干”的程度；
至于緊張還是有一點(diǎn)兒的；
畢竟，剛才在敘說(shuō)的時(shí)候，好幾次差點(diǎn)兒把“靈能”給說(shuō)成“魔力”了……