今天是周四。
下午第一節(jié)和第二節(jié)是英語課。
英語老師是一個(gè)三十出頭的年輕女老師，名字叫童潔珊，據(jù)說是哪個(gè)名牌大學(xué)的高材生，嫁給了文安市這邊某個(gè)有實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)。
以前林宇只是覺得童老師人長(zhǎng)的漂亮，嫁得也很不錯(cuò)。
但是今天再次見到，他一眼就認(rèn)出了童潔珊手上的某款限量版包包。
不僅如此，她今天穿著的是一件黑色的外套，應(yīng)該也是某種奢侈品牌，光這一件衣服，就抵得上她當(dāng)老師兩三個(gè)月的工資了。
難怪前世學(xué)校里的一些老師幾乎都很給童老師面子。
現(xiàn)在重生一世，林宇很多事情看的都更加通透了些。
當(dāng)然。
學(xué)生們大多是看不出童潔珊的家庭實(shí)力的。
每次上英語課，基本就是大家最輕松歡樂的時(shí)刻。
該吃東西的吃東西，該睡覺的睡覺，該看小說的看小說。
因?yàn)橥瘽嵣旱男愿窈?，后排那些喜歡玩鬧的學(xué)生也更加肆無忌憚些。
這一節(jié)課的內(nèi)容是講解月考的英語試卷。
林宇拿出了自己的試卷。
最上面的49分略微有些明顯。
這張?jiān)嚲淼臐M分是150分，林宇連三分之一的分?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到，更別說卷子上絕大部分都是選擇題，他這49分，已經(jīng)是屬于運(yùn)氣比較好的時(shí)候了。
無奈的笑了笑。
他倒是沒有多氣餒。
簡(jiǎn)單的掃視了一遍，如果讓他現(xiàn)在再重新做一次的話，他應(yīng)該至少能拿到130分以上。
又或者說，如果聽力和作文發(fā)揮的好一些，拿到一百四十多分也不是什么難事。
他只是覺得有些戲劇性。
前世自己最薄弱的一個(gè)學(xué)科，如今卻變成了自己的強(qiáng)項(xiàng)，著實(shí)有些造化弄人。
然而，就當(dāng)林宇準(zhǔn)備仔細(xì)復(fù)盤這張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一旁的楊魚魚在焦急的尋找著什么。
講臺(tái)上老師已經(jīng)開始講解第一篇閱讀。
林宇直接把試卷往楊魚魚這邊靠了靠：“下課了再找吧，我們可以先一起看?！?p> 林宇的話說的很快。
沒等楊魚魚反駁就主動(dòng)靠近了一些，避免下一刻楊魚魚就找到了自己的試卷。
楊魚魚愣了愣神，不過也還是投來了感謝的眼神，沒有再翻自己的課本和書桌。
林宇離楊魚魚更近了些。
甚至聞到了她身上淡淡的香味。
這種味道林宇很熟悉，也很喜歡。
只是沒想到楊魚魚在這么小的時(shí)候身上就帶有這種特殊的味道。
......
......
“ACBDD....”
“BCCAA...”
“What..”
“humans”
“aching”
林宇并沒有聽老師的講課，而是自顧自的修改著錯(cuò)誤的答案。
因?yàn)橥瘽嵣簽榱丝紤]大部分學(xué)生的進(jìn)度，語速實(shí)在是太慢了些，當(dāng)林宇修改完大部分的選擇題和填空題的時(shí)候，她才剛剛把第一篇閱讀給梳理完畢。
這張卷子只是高二的考試，甚至難度僅僅只有初中的水平，很多單詞在林宇看來就是完完全全的白送。
林宇甚至都開始懷疑，自己初中和高中的時(shí)候到底是怎么樣在學(xué)習(xí)，居然連這么簡(jiǎn)單的東西都要連蒙帶猜。
很快。
整張卷子除了作文和聽力全部修改完畢。
這40分鐘的課程才過了20分鐘而已，林宇已經(jīng)開始慢慢找到了一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
然而，此時(shí)在一旁的楊魚魚卻看的有些懵了。
最開始她看林宇在試卷上寫東西的時(shí)候，還以為林宇是在鬼畫。
但是越往后面看著，她發(fā)現(xiàn)林宇居然是在做題，而且閱讀理解的時(shí)候還會(huì)劃出一些句子出來！
不僅如此，在完形填空的時(shí)候，林宇并不是看著選項(xiàng)去答題，而是直接填空！！
有些空位，還填上了幾個(gè)不同的單詞去選擇，最后才去看后面的四個(gè)選項(xiàng)。
這種方法是老師提到過的，但詞匯量不夠的話很難去試試，沒想到林宇就這樣輕而易舉的填了出來？？
楊魚魚心中充滿了疑惑，但是她又不好意思開口，只能這樣硬憋著看林宇默默的寫試卷。
“老師講到哪里了？”
林宇活動(dòng)了一下手腕，問向了楊魚魚。
“啊？”
“哦，馬上到第三個(gè)閱讀了?！睏铘~魚弱弱的回答。
“嗯行?！?p> 林宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，這張?jiān)嚲硖?jiǎn)單了沒啥難度，自己沒必要浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。
思考了一番，林宇拿出了自己的英語書，從最后側(cè)的單詞開始復(fù)習(xí)。英語考試?yán)锖芏囝}目都是從課本延伸而來的，所以后面詞匯表出現(xiàn)的幾率相對(duì)更高。
等到第一節(jié)課的鈴聲響起，林宇剛好把這本書的單詞全部看完，不僅如此，林宇覺得自己的英語確實(shí)已經(jīng)沒啥大問題了，以后可以騰出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理科。
然而。
才剛下課。
就有一個(gè)學(xué)生跑到了林宇面前：
“林宇，英語老師讓你過去一下...”