林宇從食堂直接回到了教室，卻并沒(méi)有看到楊魚(yú)魚(yú)的影子。
因?yàn)榻裉焓强荚嚨木壒?，所以學(xué)校里并不會(huì)強(qiáng)制進(jìn)行午休。
林宇估摸著她應(yīng)該是自己回了宿舍。
但其實(shí)林宇覺(jué)得真沒(méi)什么不好意思的，自己跟楊魚(yú)魚(yú)之間現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)什么，因?yàn)楣赖娜詢(xún)烧Z(yǔ)就慌了神也沒(méi)必要。
只可惜他沒(méi)辦法控制楊魚(yú)魚(yú)的想法。
現(xiàn)在的小楊魚(yú)魚(yú)。
還是太過(guò)于年輕了些。
高中大家的圈子都比較小，等走上大學(xué)或者社會(huì)之后，喜歡逼逼叨叨的人簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)，完全沒(méi)必要因?yàn)樗齻內(nèi)ベM(fèi)心神。
思緒到這里，林宇也連忙搖了搖頭，不想讓這點(diǎn)不開(kāi)心影響到自己下午的考試。
反正楊魚(yú)魚(yú)就坐在自己的旁邊，再逃也逃不到哪里去。
說(shuō)不定因?yàn)檫@次的尷尬，還創(chuàng)造出了下一次和她推進(jìn)關(guān)系的機(jī)會(huì)。
蔡詩(shī)靈吃完午飯過(guò)后也回到了教室。
她其實(shí)也挺不好意思的。
一邊是林宇一邊是自己的閨蜜。
不知道該跟林宇說(shuō)些啥。
林宇對(duì)她笑了笑就去做自己的事情了，然后蔡詩(shī)靈弱弱的遞過(guò)來(lái)一張紙條。
“對(duì)不起呀，我不知道郭欣會(huì)這么說(shuō)?！?p> 蔡詩(shī)靈每次不好意思跟林宇講話的時(shí)候都會(huì)遞小紙條過(guò)來(lái)，已經(jīng)快形成一種習(xí)慣。
“沒(méi)事...又不是你的問(wèn)題?！绷钟钜荒樋嘈?。
本來(lái)他覺(jué)得沒(méi)什么，但蔡詩(shī)靈主動(dòng)來(lái)跟他道歉反而讓林宇覺(jué)得很愧疚。
“楊魚(yú)魚(yú)上次幫我拍了一個(gè)視頻，今天是在跟她講這個(gè)事情?！?p> 林宇又寫(xiě)了一句，用紙條遞過(guò)去。
但剛傳過(guò)去之后林宇就覺(jué)得有些不太合適。
因?yàn)樽约旱倪@句話很像是在跟蔡詩(shī)靈解釋自己跟楊魚(yú)魚(yú)之間的關(guān)系。
想要收手的時(shí)候，蔡詩(shī)靈已經(jīng)看完了紙條了。
“好的(可愛(ài)）”
蔡詩(shī)靈點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還畫(huà)了一個(gè)笑臉的表情。
林宇明顯感覺(jué)到，蔡詩(shī)靈因?yàn)樽约旱慕忉岄_(kāi)心了不少。
“......”林宇看著這個(gè)笑臉，又看了看自己上面這句話，越看越像是一句渣言渣語(yǔ)。
自己為什么要解釋呢？
解釋自己跟楊魚(yú)魚(yú)沒(méi)啥關(guān)系？
好讓蔡詩(shī)靈放心？
但自己后面肯定是要和楊魚(yú)魚(yú)走到一起的，真的還不如不去解釋的好。
......
......
下午。
數(shù)學(xué)考試正式考試。
考試時(shí)間和高考統(tǒng)一，是下午的15：00-17：00，總共時(shí)間兩個(gè)小時(shí)。
林宇中午并沒(méi)有午休，進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候有些疲憊。
考場(chǎng)上一共有四十個(gè)學(xué)生，是根據(jù)上次考試的成績(jī)依次排列。
他跟蔡詩(shī)靈是考了同樣的分?jǐn)?shù)，但卻并不在同一個(gè)考場(chǎng)。林宇他們這個(gè)考場(chǎng)的第一個(gè)人，蔡詩(shī)靈是在林宇前面考場(chǎng)的最后一個(gè)。
離三點(diǎn)還差幾分鐘的時(shí)候，監(jiān)考老師們就分發(fā)了試卷，并且叮囑不要作弊之類(lèi)云云。
拿到了題目后，林宇簡(jiǎn)單的掃視了一遍。
“嗯？”
“這些題目...”
“這么簡(jiǎn)單的嗎？”
因?yàn)榱钟钏⑦^(guò)不少的試卷和參考書(shū)，一眼看過(guò)去的時(shí)候，至少在這張?jiān)嚲砩峡吹搅巳膫€(gè)原題，即使不是原題，也大多都是見(jiàn)過(guò)的題型。
估計(jì)是出卷老師偷了點(diǎn)懶，有些題目是直接從別的地方扒拉下來(lái)的。
別的學(xué)生可能沒(méi)有感受到什么，但是對(duì)于林宇這個(gè)追趕進(jìn)度瘋狂刷試卷和題目的人來(lái)講，真的是再熟悉不過(guò)了。
撇了撇嘴，林宇直接動(dòng)起筆來(lái)。
第一題橢圓長(zhǎng)軸肯定是8。
第二題看都不用看就知道是根號(hào)3。
第三題簡(jiǎn)直就是送分題，交點(diǎn)坐標(biāo)是（2，0）
第四題難度稍微大一些，需要拐個(gè)彎思考，但是昨天晚上林宇剛做過(guò)這道題，答案都還熱乎著肯定選D。
.....
五分鐘的時(shí)間不到，林宇就解決了10個(gè)選擇題，然后看向了填空題。
第十一題實(shí)數(shù)K肯定是2。
第十二題成立條件是充分不必要。
第十三題和第十四題都是原題，核算一下答案也沒(méi)有問(wèn)題。這些題目一路做下來(lái)林宇覺(jué)得輕松的都有些意外了。
本來(lái)他還是有些困倦，但是看到這么簡(jiǎn)單的題目，反而腦子里瞬間清醒了起來(lái)。
做完選擇題和填空題后，林宇看到了旁邊一個(gè)男生的試卷。
旁邊那個(gè)男生的進(jìn)度比較慢，才做到第四道選擇題而已。
林宇又看了看前面一個(gè)女生的。
“嗯？”
“捂得這么嚴(yán)實(shí)....”
那個(gè)女生壓低了身子在寫(xiě)，林宇的角度完全看不到，但估摸著也還沒(méi)到填空題。
林宇嘆了口氣，只能翻了翻試卷，準(zhǔn)備開(kāi)始大題的功課。當(dāng)林宇翻頁(yè)的時(shí)候，旁邊的那個(gè)男生好像是愣愣的看了林宇一眼。只不過(guò)林宇已經(jīng)專(zhuān)心看起題目來(lái)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的目光。
......
第十六題。
設(shè)命題P：方程x^2/(1-2m)+ y^2/（m+2）=1表示雙曲線；命題q : x∈R，x^2+2mx+2﹣m=0
（1）假設(shè)命題P為真命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍。
（2）假設(shè)命題q為真命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍。
?。?）求使“pVq”為假命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍。
......
看到第十六題的時(shí)候，林宇的精神再次打起來(lái)了一些。
因?yàn)楦叨蠈W(xué)期已經(jīng)開(kāi)始學(xué)到圓錐曲線函數(shù)，所以后面的幾個(gè)大體都是跟雙曲線和圓錐曲線有關(guān)，難度開(kāi)始變大。
而且這一題不僅僅考察了圓錐曲線，還考察了關(guān)于真假命題的理解。
林宇拿出草稿紙，按照思路去慢慢解析。
第一問(wèn)看起來(lái)式子復(fù)雜，其實(shí)根據(jù)雙曲線的特點(diǎn)就是求一下（1-2m）（m+2）小于0的解集，得出m小于-2或者m大于二分之一。
第二問(wèn)就更簡(jiǎn)單的了，一眼就能看出是m小于等于-2或者大于等于1.
然后第三問(wèn)，當(dāng)“pVq”為假命題時(shí)，p和q都是假命題，所以m的范圍直接就是-2到二分之一之間。
“.....這么簡(jiǎn)單的嗎？”
林宇頓了頓，他還以為這道題目會(huì)難住他一些，沒(méi)想到還是兩三分鐘就連答案帶過(guò)程全部寫(xiě)出來(lái)了。
這些題目都是一眼看上去復(fù)雜，但其實(shí)真正解析起來(lái)的時(shí)候，就是那么回事而已。
第十七題。
是一個(gè)求直線方程的題目。
也是看起來(lái)復(fù)雜做起來(lái)簡(jiǎn)單。
林宇同樣花了三四分鐘就完成了過(guò)程和解析，連草稿紙都沒(méi)有用上就得出了答案。
第十八題。
第十九題。
.....
試卷一共有六個(gè)大題，林宇勢(shì)如破竹，一口氣直接寫(xiě)到了最后一道大題，答題卡上都已經(jīng)寫(xiě)滿。
閑暇時(shí)間，林宇轉(zhuǎn)頭看向了旁邊那個(gè)男生。
“嗯？”
林宇驚訝的發(fā)現(xiàn)，旁邊那個(gè)男生居然才寫(xiě)到填空題而已。
“.......”林宇