第三十一章：考試規(guī)則

　　由于實(shí)戰(zhàn)考試的考生每年都在遞增，導(dǎo)致考試的規(guī)則每年也在相應(yīng)的變化著。

　　可以說(shuō)是每次考試的方式和規(guī)則都不一樣，比如李悅悅那一年由于實(shí)戰(zhàn)考試的人數(shù)較少只有三百人，所以實(shí)行的是一對(duì)一對(duì)抗制。

　　可能是當(dāng)年增靈丹還沒(méi)有像現(xiàn)在這樣普及，那時(shí)候增靈丹這種東西幾乎沒(méi)有普通家庭聽(tīng)說(shuō)過(guò)，如今因?yàn)橥懈?jìng)爭(zhēng)以及配方破譯，增靈丹已經(jīng)從百萬(wàn)降到了十幾萬(wàn)，成了大部分家庭能咬牙供自己孩子使用的東西。

　　所以每年為了篩選哪些人是天生的天才，哪些人是吃藥吃出來(lái)的，各個(gè)高校的招生老師也是煞費(fèi)苦心，甚至一年一變的考試規(guī)則，都是他們那些高校的大人物一起坐下來(lái)研究出的結(jié)果。

　　“今年的比賽方式很簡(jiǎn)單，由于考試的人數(shù)比較多，考慮到考試的公平性，我們將大家分為了三個(gè)大組?！?p>　　屏幕里作為主考官的老師認(rèn)真說(shuō)著比賽規(guī)則，坐在臺(tái)下及周圍的考生都豎著耳朵傾聽(tīng)。

　　“C組是靈力值在105以下的考生，B組是靈力值在106到110的考生，A組是靈力值110以上的考生，每組的考生進(jìn)行混戰(zhàn)?！?p>　　當(dāng)混戰(zhàn)兩個(gè)字說(shuō)出口時(shí)，臺(tái)下無(wú)論考生還是觀眾都發(fā)出一陣陣驚呼，隨后就是嘈雜的討論聲。

　　觀眾當(dāng)然都是興奮的，畢竟花錢(qián)了，一定是越亂越精彩越能值回票價(jià)。

　　但考生們大多都情緒慌張，有的人已經(jīng)開(kāi)始手心冒汗了，因?yàn)闆](méi)有人參加過(guò)這樣的考試，按照往年的規(guī)則，哪怕會(huì)有變化也只是在一對(duì)一的對(duì)抗中填一些附加條件，比如不能用武器，不能用武技之類的。

　　但今年就很突然的混戰(zhàn)了，這讓那些經(jīng)常按照一對(duì)一準(zhǔn)備考試的考生來(lái)說(shuō)一下有些不能接受。

　　主考官似乎是故意留了給大家討論的時(shí)間，一分鐘后他發(fā)聲讓大家安靜繼續(xù)講解著比賽。

　　“之所以這次是混戰(zhàn)，主要是為了考察學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力，之外還能考察考生們臨場(chǎng)發(fā)揮以及合作的能力?！?p>　　全場(chǎng)再次嘩然，合作，也就是說(shuō)可以多對(duì)一或多對(duì)多。

　　“合作，進(jìn)入考試后，考生可以自由組成3人小組來(lái)對(duì)抗其他個(gè)人或小組，當(dāng)然如果你覺(jué)得你實(shí)力強(qiáng)能同時(shí)對(duì)抗3個(gè)人，那你也可以單打獨(dú)斗?！笨脊傩α诵^續(xù)道：“失去反抗能力、越出比賽場(chǎng)地或主動(dòng)認(rèn)輸者即可結(jié)束離開(kāi)考場(chǎng)，在酒店等待錄取結(jié)果?！?p>　　“每組分別會(huì)有3個(gè)名額突圍，進(jìn)入到傍晚的一對(duì)一對(duì)抗中，最終抉擇出本次實(shí)戰(zhàn)考試的狀元”

　　全場(chǎng)歡呼聲達(dá)到今日的高潮，似乎所有人都在期待著一對(duì)一對(duì)抗，貌似沒(méi)了一對(duì)一的環(huán)節(jié)終究感覺(jué)少了些東西一般。

　　“所以細(xì)心觀察每一個(gè)人，即使你們臨時(shí)組成的小隊(duì)贏了混戰(zhàn)，你的隊(duì)友也會(huì)在最終的考試中成為你的對(duì)手?！?p>　　“我宣布，比賽開(kāi)始，選手入場(chǎng)?！闭f(shuō)完考官再次補(bǔ)充道：“如果不知道自己分到幾組的話可以看看自己的考號(hào)，每人考號(hào)開(kāi)頭字母是什么就是幾組?！?p>　　說(shuō)完李讓低頭看了看自己的考號(hào)，不出所料，A組，也是最后一組考試。

　　C組的考生排隊(duì)陸續(xù)入場(chǎng)，如同球星一般從入場(chǎng)通道涌入到原本是足球場(chǎng)的比賽場(chǎng)地，有的人興奮的向周圍揮舞著雙手，有的則在觀察其他人，似乎是在尋找著能組對(duì)的目標(biāo)。

　　C組是考生最多的一個(gè)組，只要靈力達(dá)到100就能參與，所以C組考生幾乎占據(jù)了所有考生的一半，考生進(jìn)場(chǎng)完畢后迅速化整為零，分散到場(chǎng)地周圍自己認(rèn)為安全的地方。

　　隨后主考官的聲音再次響起：“再次叮囑一下，失去行動(dòng)能力、越出比賽場(chǎng)地或主動(dòng)認(rèn)輸都屬于完成考試?！?p>　　“好了，現(xiàn)在考試開(kāi)始?！?p>　　隨著一陣“叮鈴鈴”的敲鐘聲后，比賽正式開(kāi)始。

　　坐在看臺(tái)上的李讓也是第一次聽(tīng)說(shuō)這種考試規(guī)則，所以他看的極為認(rèn)真。

　　社會(huì)閱歷豐富的李福順一邊看一邊給李讓分析道：“你看那三個(gè)人，明顯是認(rèn)識(shí)的，估計(jì)私下里是同學(xué)或朋友?！?p>　　李讓順著李福順的手看過(guò)去，那三個(gè)人一組正在與另一組對(duì)抗，三人動(dòng)作似乎很流暢，分工也很明確，彼此之間都清楚各自的長(zhǎng)處和短板，所以配合起來(lái)也很輕松，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)吸引視線，另外一個(gè)負(fù)責(zé)突襲游走，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)主要進(jìn)攻，他們目的明確，先擊敗一個(gè)人，然后進(jìn)行三對(duì)二的優(yōu)勢(shì)局。

　　很快，被李福順看好的三人組便成功將另一組淘汰。

　　李福順又說(shuō)道：“待會(huì)你上場(chǎng)不要著急組隊(duì)，也不要著急出手?！?p>　　“嗯？”李讓有些不明白，不組隊(duì)的話就會(huì)形成多對(duì)一的不利局面。

　　“你在看那三個(gè)人?！崩罡ｍ樤俅沃噶酥覆艅倓倱魯?duì)手的三個(gè)少年。

　　趁三人還在恢復(fù)體力的間隙，便被另一組的人閃電般的襲擊，迅速淘汰兩人，僅剩的一人只能逃入其他人群中。

　　“前期組隊(duì)的目標(biāo)會(huì)很大，如果單人行動(dòng)的話很容易逃離其他人的視線，而且當(dāng)一個(gè)人身邊有了隊(duì)友時(shí)內(nèi)心就會(huì)膨脹，想盡快去淘汰其他人，當(dāng)體力不支的時(shí)候，就會(huì)成為其他人的目標(biāo)?！?p>　　李讓看著考試場(chǎng)里不斷退場(chǎng)的考生，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎這個(gè)人數(shù)頗多的C組淘汰的頻率也很快。

　　許多人一看就沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，作為家伙口中的好孩子，甚至連學(xué)校打架的經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。

　　有時(shí)候家長(zhǎng)的想法也是莫名其妙，他們會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有達(dá)成某些成就，是因?yàn)橥饨缃o予的條件不充足。

　　所以他們總覺(jué)得只要自己肯在孩子身上花錢(qián)，就一定會(huì)得到想要的結(jié)果，以為只要給孩子吃上一顆十幾萬(wàn)的增靈丹，就能讓原本就不努力的孩子產(chǎn)生蛻變，從而考上好的大學(xué)。

　　他們不明白，靈力提升只是邁過(guò)了一道允許考試的門(mén)檻，并不是踏上了一步升天的階梯。

　　很難想象，那些家長(zhǎng)是如何在經(jīng)歷了這么多年的歲月洗禮之后，依然能保持著單純的想法的。

　　此時(shí)，看著自己的孩子被打的鼻青臉腫而退出考場(chǎng)的家長(zhǎng)們，心中或多或少都有了些許感悟。

　　似乎成長(zhǎng)和蛻變并沒(méi)有捷徑可言。