第六十七章 學(xué)習(xí)互助會(huì)

　　埃爾文提著一個(gè)淡紫色的袋子，來(lái)到了他的專屬空間。

　　通過(guò)了轉(zhuǎn)移門，埃爾文徑直走向正對(duì)著的石墻上最左面的房間。

　　房間里，房門左側(cè)的墻壁處，立著幾個(gè)紫檀木的木架。

　　埃爾文揮了揮魔杖，一套魔法儀式的專用筆墨，就從木架上飄出，跟在他的身后。

　　自從能夠默放一些常用魔法之后，埃爾文感覺(jué)自己越來(lái)越有法師的范兒了：具體說(shuō)來(lái)，便是能用魔法干的事，就絕不動(dòng)手！

　　拎著袋子來(lái)到專門打造的儀式桌前，埃爾文操縱著儀式筆熟練的畫(huà)出了魔法儀式的圖案。

　　放置好祭品和特性物，埃爾文將袋子里的東西倒了出來(lái)。

　　那是六個(gè)紫檀木制的物件，拳頭大小，從外面看去，像是一個(gè)碗口是正六邊形的碗。

　　只是這“碗”并沒(méi)有凹陷，平整的碗面的中心，嵌著一塊半球的淡綠色玻璃。

　　埃爾文將這六個(gè)物件整齊的擺放在目標(biāo)圓內(nèi)，隨后揮動(dòng)魔杖念誦咒文。

　　儀式成功運(yùn)行。

　　他走出了這個(gè)房間，轉(zhuǎn)身進(jìn)了隔壁：也就是三道門的中間那扇門。

　　“你又去做恒溫器了??？”

　　溫暖的埃爾文休息室內(nèi)，斜并著腿坐在沙發(fā)上，翻看著手中書(shū)籍的妮娜開(kāi)口道。

　　“是啊。難得有個(gè)掙錢的機(jī)會(huì)，得好好把握才行。最近的開(kāi)銷太大了?。　?p>　　妮娜白了埃爾文一眼：

　　“讓我們幫你分擔(dān)一些費(fèi)用你又不愿意，這能怪誰(shuí)？”

　　埃爾文哈哈一笑，岔開(kāi)話題：

　　“這次我又用了多重魔化的技巧，希望能夠順利吧！”

　　“你要是再不順利，安德森就該哭了。”

　　妮娜戲謔道：

　　“這是第幾次了？”

　　“唔···第五次？還是第六次了？”

　　埃爾文假裝很認(rèn)真的思考著：

　　“所以我就說(shuō)了，雖然安德森自己制作魔法物品很厲害，但是他如果去申請(qǐng)考核魔法物品制作的講習(xí)，肯定是沒(méi)法通過(guò)的。”

　　“是的呢！”

　　妮娜點(diǎn)頭贊同，提高了聲音：

　　“安德森的講解可不是一般人能聽(tīng)懂的呢！”

　　說(shuō)罷，兩人一起輕笑出聲。

　　“喂，我聽(tīng)到了??！”

　　安德森倚靠在埃爾文休息室的門框上，無(wú)奈的抗議。

　　“你沒(méi)看出來(lái)嗎？他兩是專門說(shuō)給你聽(tīng)的?！?p>　　盧克斯雙手按住安德森的肩膀，一邊說(shuō)，一邊將他推進(jìn)了休息室：

　　“不要擋在門口??！”

　　“盧克斯才是，該減肥了呀！你站在門口，我都什么也看不到了！”

　　比盧克斯矮一個(gè)頭的朵朵菈緊跟著進(jìn)了休息室，蹦到妮娜身邊，挨著她坐下。

　　“安娜和奧爾特還沒(méi)來(lái)嗎？”

　　盧克斯一個(gè)人就占了大半個(gè)雙人沙發(fā)。

　　“安娜早就來(lái)了，在隔壁練習(xí)魔法呢?！?p>　　妮娜回答道。

　　“安娜最近好努力??！”

　　朵朵菈感嘆道。

　　“沒(méi)辦法，離開(kāi)春也沒(méi)兩個(gè)月了。安娜想接校外任務(wù)，還差了不少呢。也只能加緊苦練了。”

　　安德森顯然知道原委：

　　“說(shuō)起來(lái)也真奇怪啊，以前可從來(lái)沒(méi)有奠基院的學(xué)生也可以接校外任務(wù)的時(shí)候。對(duì)了，埃爾文你要接校外任務(wù)嗎？”

　　埃爾文點(diǎn)點(diǎn)頭：

　　“我當(dāng)然是要接了。校外任務(wù)的報(bào)酬可不少呢?！?p>　　“是啊是?。　?p>　　朵朵菈在一邊點(diǎn)頭接話，又滿臉的失望：

　　“只是奠基院學(xué)生想接校外任務(wù)的要求好高啊！我們中間，除了埃爾文，也只有安娜才有機(jī)會(huì)了吧？”

　　“那是當(dāng)然的了?！?p>　　妮娜合上手里的書(shū)：

　　“校外任務(wù)本來(lái)就不是讓我們這些入學(xué)不到一年的學(xué)生接的，安娜能有達(dá)到要求的機(jī)會(huì)，已經(jīng)很厲害了。”

　　她頓了頓，瞥了埃爾文一眼：

　　“埃爾文不算，他就是個(gè)變態(tài)?！?p>　　“就是就是，埃爾文你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，你就是個(gè)變態(tài)！”

　　安德森幸災(zāi)樂(lè)禍的戳著埃爾文。

　　“埃爾文是變態(tài)，你也好不到哪里去。普通人可沒(méi)法做魔導(dǎo)具?！?p>　　安娜在門口接話道。她額頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠，大步走進(jìn)了休息室，奧爾特跟在她的身后。

　　“埃爾文，你真不考慮建一個(gè)溫泉嗎？”

　　安娜坐在朵朵菈身邊，期待的望著埃爾文。

　　“想泡溫泉回寢室泡去。我現(xiàn)在可沒(méi)有多余的資源去弄溫泉?！?p>　　埃爾文一口回絕。

　　“別人又不能進(jìn)我的寢室。我想和朵朵菈一起泡溫泉?。　?p>　　安娜一臉遺憾。

　　“我才不想和你一起泡溫泉！”

　　朵朵菈一臉嫌棄。

　　“好了好了，”

　　埃爾文拍拍手：

　　“閑聊暫時(shí)中止。我們開(kāi)始吧。誰(shuí)先來(lái)？”

　　“我先來(lái)吧！”

　　安娜搶先道：

　　“這周我積累了不少問(wèn)題呢！”

　　學(xué)習(xí)互助會(huì)。

　　這是埃爾文提議的，在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步的聚會(huì)，一周一次。在學(xué)習(xí)互助會(huì)上，他們會(huì)將這一周里發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出來(lái)大家討論。在這樣的討論里，各人不同的思想的碰撞，產(chǎn)生的靈感的火花，都會(huì)是他們成長(zhǎng)中最好的養(yǎng)料。

　　即便是在魔法學(xué)習(xí)的道路上遠(yuǎn)超他人的埃爾文，在這種思想的交流中，也能獲得不小的收獲，更不用說(shuō)其他人了。

　　學(xué)習(xí)互助會(huì)僅僅舉行了幾次，大家的水平就遠(yuǎn)超其他人了。

　　你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換，我們還是各有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，那我們每人就有兩種思想。前世哲人們的智慧，實(shí)在令人嘆服。

　　可惜，這種學(xué)習(xí)互助會(huì)的模式，只有在互相信任，關(guān)系親近的人之間，才會(huì)有明顯的效果。這是在埃爾文他們?cè)隗w會(huì)到學(xué)習(xí)互助會(huì)的好處，將這種模式告知學(xué)院后，得到的回復(fù)。

　　所以，這其實(shí)是某種意義上的“雙修”嗎？埃爾文曾腦洞大開(kāi)的猜測(cè)過(guò)。

　　總之，得益于學(xué)習(xí)互助會(huì)，埃爾文的精神開(kāi)發(fā)完成度總算是能穩(wěn)定的提升了。

　　在靈格等級(jí)突破到藍(lán)火級(jí)之后，埃爾文悲哀的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和解析最低魔力需求小于3的魔法，已經(jīng)沒(méi)有辦法讓精神開(kāi)發(fā)完成度得到提升了。

　　而學(xué)習(xí)最低魔力需求超過(guò)3的魔法，在將精神開(kāi)發(fā)完成度提升到10%以后，也幾乎失去了作用。

　　在詢問(wèn)過(guò)菲利普講師之后，埃爾文才知道，在晉升進(jìn)修院之后，學(xué)習(xí)新魔法不再是主要的方向。取而代之的，是對(duì)魔法本質(zhì)的探究。

　　菲利普講師建議埃爾文把精力放在學(xué)習(xí)其他的知識(shí)上。因?yàn)槟切┲R(shí)，是探究魔法本質(zhì)的重要的糧資。

　　擺正心態(tài)的埃爾文自然是從善如流。他之前提議學(xué)習(xí)互助會(huì)的目的，也是希望能幫助自己的朋友們，沒(méi)想到反而意外的得到了一個(gè)提升精神開(kāi)發(fā)完成度的方法。

　　這也算是無(wú)心插柳柳成蔭了。