第七十三章 現(xiàn)場(chǎng)打臉

　　下午前兩節(jié)課，各班也都沒上課，全都排練去了。

　　等到第二節(jié)課一結(jié)束，全校師生便都齊聚四樓電教室，參加一年一度的文藝匯演。

　　主持人報(bào)幕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，之后文藝匯演正是開始，各班按照順序表演。

　　各班的節(jié)目單提前報(bào)上去，并且抽簽決定節(jié)目順序。

　　高一一班的兩個(gè)節(jié)目，第一個(gè)大合唱排第五出場(chǎng)，第二個(gè)節(jié)目在倒數(shù)第三出場(chǎng)，中間的間隔時(shí)間不短，正好有時(shí)間準(zhǔn)備。

　　因?yàn)樯衔绲氖虑椋话嗟膶W(xué)生們心里都憋著一股火呢，所以大合唱的時(shí)候那聲音別提多響亮了。

　　一班第一個(gè)節(jié)目十分完美的謝幕，評(píng)委也給了很高的分?jǐn)?shù)。

　　各班的表演都很有特色，唱歌的、跳舞的、說相聲的、演小品的，可以說五花八門，表演的質(zhì)量也參差不齊。

　　高一二班排了一個(gè)小品《打針》，就是根據(jù)電視里小品扒過來的，原樣照搬沒什么變化。

　　雖然能逗得大家哄堂大笑，實(shí)際上沒多少內(nèi)容升華，就那么回事兒。

　　另一個(gè)節(jié)目，是唐曉莉領(lǐng)著班級(jí)幾個(gè)女生跳舞。

　　怎么說呢，唐曉莉本人跳的還不錯(cuò)，但其他幾個(gè)女生動(dòng)作就一般了。

　　最后只突出了唐曉莉一個(gè)人，其他那幾個(gè)都成了伴舞的。

　　整體節(jié)目還行，分?jǐn)?shù)比一班的合唱稍微低了點(diǎn)兒。

　　“還有兩個(gè)節(jié)目，就輪到咱們班第二個(gè)合唱了，大家都做好準(zhǔn)備。

　　瑾萍，你那邊都預(yù)備好了吧？等下我們先幫你把桌子什么的搬過去安排好，你就放心大膽的發(fā)揮。

　　我們這頭你不用操心，肯定不會(huì)掉鏈子給你丟人?！?p>　　樊立志一邊組織上場(chǎng)的同學(xué)站隊(duì)，一邊給同學(xué)們加油鼓勁兒。

　　“同學(xué)們，這也算是背水一戰(zhàn)了啊，都打起精神來，成敗在此一舉?！?p>　　“班長(zhǎng)，放心吧，我們都有數(shù)，肯定沒問題，讓那些紅眼病看看，什么才叫真正的實(shí)力?！?p>　　陳海祥等人都一臉鄭重的點(diǎn)頭，事關(guān)重大，誰都不敢輕忽大意。

　　兩個(gè)節(jié)目很快過去，評(píng)委挨個(gè)兒打了分?jǐn)?shù)，目前為止，還沒有哪個(gè)節(jié)目的分?jǐn)?shù)超過一班那個(gè)大合唱。

　　“接下來，是高一一班的合唱《少年中國(guó)說》。”

　　這個(gè)節(jié)目，是徐瑾萍定的。

　　前陣子她講過梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，特地留了作業(yè)讓大家背誦最經(jīng)典的那個(gè)段落。

　　為了讓同學(xué)們記的更容易，徐瑾萍還把那一段哼唱下來，結(jié)果同學(xué)們非常喜歡那首歌，不少人都學(xué)著唱。

　　所以這一次更改節(jié)目，徐瑾萍第一個(gè)就想到了這個(gè)。

　　節(jié)目前面是一段詩(shī)朗誦《少年強(qiáng)》，中間集體背誦最經(jīng)典的那個(gè)段落。

　　到后面，再由陳海祥等人領(lǐng)唱，一起唱《少年中國(guó)說》。

　　歌大家本來就會(huì)，背誦也沒問題，只有前面那一段朗誦是新的，不算難，多練幾遍也就記住了。

　　大家都卯足了勁兒排練，到下午就已經(jīng)滾瓜爛熟。

　　主持人剛報(bào)幕完畢，幾個(gè)男生就抬著桌子上臺(tái)，擺到了一旁角落，徐瑾萍拿著筆墨宣紙等東西擺好。

　　詩(shī)朗誦開始，徐瑾萍便動(dòng)筆寫字，這邊揮毫撥墨激揚(yáng)文字，那邊歌聲洪亮朝氣昂揚(yáng)，配合默契相得益彰。

　　待歌聲停歇，徐瑾萍這邊也寫好了字停筆，一篇行書《少年中國(guó)說》片段，筆力蒼勁、揮灑自如、行云流水一氣呵成。

　　樊立志陳海祥幾個(gè)忙過來，將徐瑾萍的作品展示給臺(tái)下觀眾。

　　而徐瑾萍這時(shí)候，又換了支最大號(hào)的毛筆，換了張嶄新的紙，在上面寫了幾個(gè)大字，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

　　第二幅字少，很快寫完，一班的同學(xué)接過去展示給所有人。

　　臺(tái)下一片寂靜，所有曾經(jīng)懷疑過一班文化墻作弊的人，全都啞口無聲。

　　人家徐瑾萍都現(xiàn)場(chǎng)展示了，他們還能說什么？

　　分明這兩幅字，比一班走廊貼的那個(gè)更好，還有比這更有力的證明么？

　　當(dāng)著全校師生的面，徐瑾萍證明了自己的實(shí)力，讓所有質(zhì)疑過她質(zhì)疑過一班的人無話可說。

　　這一場(chǎng)打臉可以說是既準(zhǔn)又狠，打的啪啪響，打的呱呱叫。

　　不少人都覺得臉上熱辣辣的，恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。

　　當(dāng)然，更多的人是贊賞，也不知道是誰帶頭鼓掌，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣熱烈的掌聲，伴隨著歡呼聲。

　　“感謝高一一班為我們帶來精彩的表演，現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委打分?！?p>　　主持人回神很快，在掌聲中上臺(tái)，繼續(xù)進(jìn)行匯演的下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　幾位評(píng)委不約而同的給了高分，最終分?jǐn)?shù)出來，高一一班第二個(gè)節(jié)目，比第一個(gè)節(jié)目還高出幾分來，成為全場(chǎng)最高分。

　　一班的同學(xué)聽到分?jǐn)?shù)都高興極了，互相擊掌、擁抱，然后歡欣雀躍的下了臺(tái)。

　　徐瑾萍本想把兩幅字收起來拿走，結(jié)果那邊校長(zhǎng)擺擺手，有老師上前來，接過了徐瑾萍手里的字。

　　“正好過幾天縣里有個(gè)藝術(shù)節(jié)，校長(zhǎng)說了，把你剛才這兩幅字送去參賽。”

　　得，剛寫完的字，墨還沒干透呢，就被拿走了。

　　“兩幅字夠么？要不要我再畫兩幅畫？”

　　徐瑾萍這話里帶著反諷的味道，不是不信她能寫會(huì)畫么？這咋又把她的作品送去參賽了？

　　呵呵，所以說啊，有些時(shí)候人真的不能太老實(shí)，該較真就必須分毫不讓，在哪兒都一個(gè)道理。

　　“應(yīng)該不用吧？?jī)煞謮蛄?，回頭我找人給裝裱好，送去藝術(shù)節(jié)展評(píng)就可以了。

　　學(xué)習(xí)挺累的，不用費(fèi)那個(gè)勁畫畫了。”

　　這老師就是被劉主任叫去鑒定一班書畫的那個(gè)。

　　當(dāng)時(shí)他一口咬定，那些字畫沒有十幾年的功底寫不出來，結(jié)果被啪啪打臉。

　　說實(shí)話這會(huì)兒面對(duì)徐瑾萍，他還真是有點(diǎn)兒抹不開。

　　“徐同學(xué)，你是跟誰學(xué)的書法繪畫？功底很深啊，這字寫的真不錯(cuò)?！?p>　　終究還是臉面沒比過好奇心，那老師沒忍住問了句。

　　“以前的鄰居就愛擺弄這些，我跟著學(xué)了一段時(shí)間，后來鄰居搬走了，我就是自己練，野路子胡亂寫的。”

　　呵呵，還能告訴你，人家是北大的教授，曾任書法家協(xié)會(huì)副主席？說了你也不認(rèn)識(shí)，打聽那么多沒用。

　　“高手在民間啊，真厲害。徐同學(xué)這一手好字，可千萬別扔下啊，平時(shí)有空一定要多練，將來肯定有所成就?！?