杜子豪不是傻子，既然耿常青的背后如此“厲害”，他哪里還有膽子跟他爭杜美琪？巴結他還來不及呢……
杜子豪的突然改變讓耿常青和杜美琪很不適應。他就像是耿常青的小弟，耿常青吃飯他給擦凳子，端盤子，耿常青吃完了他收拾桌子……
杜美琪還曾擔心杜子豪再找人打耿常青，現(xiàn)在看來，那樣的事應該不會發(fā)生了……
養(yǎng)豬場的第一批豬出欄了。一小部分留給了耿長樹，大部分賣給了食堂的其他窗口。
互助村每家每戶也分了一些肉。老人們一開始都不要。
“這可不行！養(yǎng)豬是有成本的！我們可不能白吃！”
“是啊，是啊！——就按市場價算錢吧……”
……
當然，老人們吃點肉怎么能要錢呢？老人們千恩萬謝，都說耿常青是菩薩，在食堂吃飯的耿常青接連打了好幾個噴嚏……
“咱閨女真有眼光！”喝著小酒的杜爸爸心情愉悅，杜媽媽也直點頭：“你也不看是誰的閨女？我的閨女當然厲害了！”
“青，你還讓不讓別人活？”杜美琪沒頭沒腦的來了一句，正看書的耿常青一愣。
“你看——你是寫文章的作者，又是學校書法協(xié)會副主席，還是學校乒乓球協(xié)會副主席，你還有一個養(yǎng)豬場，竟然還擁有一大片房子！別說是學生，就是社會上的人也不見得有你的本事！”杜美琪一本正經的說道，耿常青聽了哈哈大笑不止！
“你這個小妮子！你是夸我呢還是損我呢？”
“當然是夸你啊……”
“謝謝美琪的夸獎……”
“不客氣，相公……”
“相公？”
“不喜歡聽？——那我叫你對象？”
“當家的？”
“屋里的？”
“你才是屋里的！”
“我當然是屋里的——那你就是屋外頭的？”
“連屋都不讓我進了？”
“哈哈！”杜美琪笑得彎了腰。
愛情，事業(yè)，學業(yè)都有成，耿常青的確是人生贏家。
誰不想要這樣的人生呢？
其實耿常青自己也沒有想到他能做到這些。這一切似乎是天意，又似乎是“隨手所得”，耿常青并沒有刻意為之，也沒有具體規(guī)劃，走到了哪就說到哪，“無心插柳柳成蔭”大概就是這樣的。
一般人的大學生活是上午上課，下午戀愛，情到深處就去學校外面的小旅館里“深入交流”，也有學生做一些“小生意”，他們的商品大都是生活日用品，牙刷牙膏內褲之類，買賣小，本錢少，賺個零花錢。還有人做的是“大買賣”，他們與社會上的人“內外勾結”，把漂亮的學生介紹給社會上的有錢人“承包”，有“日包”，“月包”，“季包”，“年包”之分，承包價與專業(yè)無關，與長相，身材，身高，年齡皮膚有關。這個“行業(yè)”據(jù)說遍布世界每個角落，不是“一家獨有”?！俺邪健背鲑Y獲取“快樂”和所謂的“榮耀”，“被承包方”獲取所需的金錢。一般情況下，學校里濃妝艷抹盡顯富貴的據(jù)說大多是靠此種方式“富”起來的，金錢滿足了她們穿名牌，戴名牌，用名牌的“高貴心理”，只要自己“保密工作”做得好，將來畢了業(yè)仍然可以找一份好工作，嫁一個好丈夫，開啟生活的“第二春”。享受學習是學習的至高狀態(tài)，享受與學習則是學習的一般狀態(tài)，甚至是最低狀態(tài)，一字之差，差之千里。
耿常青曾經聽同學說過這些事，一開始他覺得不可能，大學生是的正在接受“高等教育”的人，怎么能做如此低級的事情呢？經過調查，耿常青才知道他們所說屬實，但耿常青實在是不明白她們怎么會為了一點利益而出賣自己。
見耿常青悶悶不樂，杜美琪有些擔心：“你咋了？二哥……”
“沒事……”
“沒事？你的臉像沒事的樣子？”
“不是咱的事……”
“那是誰的事？”
“是……”耿常青簡單的講述了他的調查，杜美琪一聽：“咳，就這事呀——這是大學流行的生存方式……”
“你早就知道？”
“我們宿舍就有！——她們還曾勸我也加入呢……”杜美琪不以為然。
“還勸你加入！？”耿常青一聽就急了：“他奶奶的這幫孫子真是吃了豹子膽了！”
“她們后來知道了咱倆的關系就都閉嘴了……”
“咱倆的關系？什么關系？”
“你說什么關系??？”
“兄妹關系！”
“有摟著妹妹睡覺的兄妹關系嗎？”杜美琪氣得腮幫子鼓鼓的。
“有啊……哥哥摟著妹妹睡覺那還不是常見的事……”
“胡說八道！誰家二十歲的哥哥摟著十八歲的妹妹睡覺？”
“咱家就這樣啊……”
“咱家？——誰是你妹妹！”
“你剛才還叫我二哥呢……”
……
耿常青的悶悶不樂一掃而空——何必為這些管不著管不了的事情壞了自己的心情呢……
不過，既然知道了，完全不管不問不是耿常青的性格。雖然他的努力可能是徒勞，但也要試試！
耿常青減少了小說的更新，把主要精力放在了深入調查學生背景尤其是女學生的家庭狀況的事情上。
汽車出了大力氣。耿常青從白老師那里拿到了那些女學生的檔案，距離近的就驅車前去，遠的就坐火車——進行社會實踐也是學生的功課之一，只不過是耿常青的“社會實踐”比其他人多一些，用的時間多一些而已……
有時候杜美琪也會跟著去。她去的主要目的是“游山逛水”，閱覽祖國大好河山。很多時候，杜美琪其實充當了耿常青的助手——耿常青跟他們交談時杜美琪就是“記錄員”，耿常青整理資料時她就是“服務員”，路上開車耿常青困了，杜美琪就是“提醒員”，晚上休息，杜美琪又成了“保育員”……
幾個月過去了，耿常青手里的資料越來越多，他的思路也越來越清晰。
“她們出賣自己發(fā)生的時間是大學時期，根源卻在遙遠的孩童時期！家庭是影響她們判斷事物的最大因素！”這是經過實地調查得出的結論，是科學的結論，是實事求是的結論。