四、菱形寶石

　　周茉的靈能被封印之后很快便醒來(lái)，別人還需要鞏固靈能，她卻沒(méi)辦法鞏固，靈能失控，她欠缺的是底蘊(yùn)，這次就算開(kāi)啟靈能，想要徹底掌控還需要花費(fèi)不少的時(shí)間增強(qiáng)自身。

　　張馨彩領(lǐng)著被送出啟靈臺(tái)的周茉離開(kāi)，在眾多觀眾關(guān)注的情況下倒是沒(méi)說(shuō)什么責(zé)備之言，不過(guò)下去之后就不一定了，啟靈儀式之后她都要被問(wèn)責(zé)，怎么會(huì)讓周茉好過(guò)。

　　當(dāng)然張馨彩并不是想對(duì)周茉怎么樣，生氣是肯定的，之前她千叮嚀萬(wàn)囑咐，就怕周茉鬧幺蛾子，周茉也滿(mǎn)口答應(yīng)，結(jié)果還是出了問(wèn)題，她怎么能不生氣。

　　另一個(gè)原因則是不舍，作為第一次帶班級(jí)的老師，周茉是她最看好的學(xué)生，盡管這孩子古靈精怪的沒(méi)少給她惹事，她卻把周茉當(dāng)半個(gè)女兒看待，如今周茉開(kāi)啟了靈能，那就意味著很快就要離開(kāi)這里前往更高的學(xué)府。

　　周茉似乎也感覺(jué)到老師的心情不好，沒(méi)有像平時(shí)一樣嘰嘰喳喳，一副做錯(cuò)事的樣子，乖乖的跟著老師離開(kāi)，至于還在臺(tái)上的哥哥，她連回頭看一眼的意思都沒(méi)有。

　　所以說(shuō)周武是很有自知之明的，他很明白，妹妹只有在需要他背鍋的時(shí)候才會(huì)粘著他，平時(shí)在外邊很是嫌棄。

　　二人的離開(kāi)并沒(méi)有影響什么，觀眾席上有認(rèn)識(shí)周茉的低聲和身旁的人討論著剛才的事，更多人的目光還是集中在臺(tái)上剩下的幾人。

　　許是受到了周茉靈能的刺激或者說(shuō)威脅，臺(tái)上的剩下的幾人紛紛覺(jué)醒出自己的靈能。

　　有的背后出現(xiàn)了一道古樸的門(mén)，有的身邊彌漫著光武，整個(gè)人看起來(lái)有些虛幻，更有的人身邊出現(xiàn)幾道人影，手拉手將其護(hù)在中間。

　　周武也在這些人之中，此刻的他被一片雷光包裹，連旁觀的人都能感受到雷霆中蘊(yùn)含著的狂暴之意。

　　雷霆以周武為中心蔓延，在啟靈臺(tái)上留下焦黑的痕跡。

　　好在此刻臺(tái)上已經(jīng)沒(méi)有多少人了，要不然可能有人會(huì)因此受傷。

　　校長(zhǎng)一臉欣慰的看著臺(tái)上的幾人，常人可能不清楚最后的這些學(xué)生覺(jué)醒出來(lái)的靈能是什么，以他的實(shí)力和眼界，憑借呈現(xiàn)出來(lái)的異像基本能知道個(gè)大概。

　　這也是他敢直播出去的原因，靈能異像并不能說(shuō)明什么，具體的能力還要看自身的摸索和使用方式。

　　他雖然嘴上說(shuō)不要在意天賦的差別，但他也知道，天賦好的人覺(jué)醒的靈能強(qiáng)大不說(shuō)，成為強(qiáng)者的幾率也更大。

　　別看這一屆學(xué)生有五百多人，實(shí)際上有希望強(qiáng)大起來(lái)的，也就最后的百人而已，剩下的終究只能成為一個(gè)普通人罷了。

　　五分之一的概率，甚至更低，這只是更進(jìn)一步的人數(shù)，再?gòu)?qiáng)一些，更加稀少。

　　臺(tái)上。

　　暴躁的雷霆很快便平息了下來(lái)，雷光依舊，卻不在暴動(dòng)，地面的焦黑也在靈禁的作用下消失不見(jiàn)。

　　此刻的周武意識(shí)中，一方雷池正在翻滾，雷池上方，一顆菱形寶石正閃耀著光芒，在光芒的照耀下，雷池漸漸平靜了下來(lái)，那暴躁的感覺(jué)也慢慢消失。

　　在周武的感知中，“眼前”的雷池似乎發(fā)生了什么變化，但具體是什么變化，他卻說(shuō)不上來(lái)。

　　要是周武能做出表情的話(huà)，此刻的他一定是一臉的懵逼，這突然出現(xiàn)在他意識(shí)中的菱形寶石，如果他沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，應(yīng)該是在來(lái)學(xué)校的路上那個(gè)撞他的人塞給他的吧，這到底是什么東西，為什么感覺(jué)好像在改變他的靈能？

　　說(shuō)實(shí)話(huà)此刻周武慌得一批，老師講課的時(shí)候也沒(méi)說(shuō)過(guò)這種情況該怎么辦，他也沒(méi)有辦法干涉，意識(shí)催動(dòng)不了菱形寶石，只能眼睜睜的看著一切發(fā)生。

　　這東西會(huì)不會(huì)突然爆炸？

　　是不是有人想用這個(gè)控制他的思維？

　　周武也不是胡思亂想，這種事情不是沒(méi)有先例的，據(jù)說(shuō)以前就有敵人利用靈能操控天才學(xué)生的思想，潛伏進(jìn)各大學(xué)府，這其中不乏頂級(jí)天才。

　　后來(lái)敵人靠著這些人不僅竊取到重要情報(bào)，使前線(xiàn)損失慘重，連后方也遭受各種破壞，重要人員被暗殺。

　　那次事件被稱(chēng)為意識(shí)之亂，為此各大學(xué)府不僅在入學(xué)測(cè)試中增加了問(wèn)心試，還為外出試煉的學(xué)生配置了記錄儀，一旦記錄儀損壞、丟失或者有什么不合理的地方，試煉的學(xué)生將面臨審查。

　　那次事件雖然過(guò)去很久了，但誰(shuí)知道這是不是敵人的升級(jí)手段，一旦被察覺(jué)出來(lái)，不僅前途斷絕，還將面臨監(jiān)禁。

　　此刻的周武慌得要死，按說(shuō)以他現(xiàn)在的心態(tài)，是沒(méi)辦法保持入定狀態(tài)的，但無(wú)論他如何胡思亂想，偏偏就是無(wú)法退出這種狀態(tài)。

　　明明是自己的身體，在自己的意識(shí)之中，周武卻什么都做不了，一種無(wú)力感油然而生，變強(qiáng)的種子在心中悄然種下，他想要打破這種局面，避免被操控，需要強(qiáng)大的實(shí)力。

　　菱形寶石照耀出來(lái)的光芒逐漸變淡，雷池的雷光已經(jīng)內(nèi)斂，化作一池雷液，池水動(dòng)蕩間，雷霆乍現(xiàn)。

　　周武也終于從入定中清醒過(guò)來(lái)，掃視四周，臺(tái)上竟只剩他一個(gè)學(xué)生。

　　見(jiàn)校長(zhǎng)和周?chē)睦蠋熗秮?lái)欣慰的目光，周武猶豫了一下，臉上露出不由衷的喜色，跟著老師出了啟靈臺(tái)。

　　“你小子不錯(cuò)，真給老師長(zhǎng)臉，最后一個(gè)走出啟靈臺(tái)，今年的新秀王非你莫屬了?！彼膸О嗬蠋熽愑痖_(kāi)心的說(shuō)道。

　　周武心里并沒(méi)有多開(kāi)心，思想操控的事一直壓在頭上不說(shuō)，如果不是菱形寶石拖延了時(shí)間，他早就醒了，這個(gè)新秀王實(shí)在名不符實(shí)，他又什么好開(kāi)心的。

　　“老師您過(guò)獎(jiǎng)了，我這還差的遠(yuǎn)呢?！敝芪浞笱芰艘痪洹?p>　　“你小子怎么看起來(lái)不是很開(kāi)心的樣子，是不是因?yàn)槟忝妹玫氖?，放心好了，事情已?jīng)這樣了，也沒(méi)出現(xiàn)什么嚴(yán)重的后果，校長(zhǎng)懲罰力度不會(huì)太重的?！标愑鸢参康?。

　　周茉？她又惹出什么事了嗎？

　　周武愣了一下，聽(tīng)老師意思事情不大，也沒(méi)多問(wèn)，一門(mén)心思想著自己的問(wèn)題。

　　啟靈儀式結(jié)束，靈禁關(guān)閉，校長(zhǎng)開(kāi)始總結(jié)發(fā)言，勉勵(lì)即將畢業(yè)的學(xué)生，觀眾席的人們開(kāi)始陸續(xù)退場(chǎng)，畢竟他們是來(lái)看熱鬧的，不是來(lái)聽(tīng)演講的。

　　周武站在隊(duì)列中心不在焉，他不知道是不是該講自己的情況上報(bào)給老師，要是一級(jí)級(jí)報(bào)上去，自己的問(wèn)題能不能解決，要是菱形寶石無(wú)法被查出來(lái)，那審查的人會(huì)放過(guò)他嗎？

　　要是審查的人來(lái)個(gè)寧殺錯(cuò)不放過(guò)，那他豈不是完了。

　　周武清楚意識(shí)之亂危害性有多大，正因?yàn)榍宄?，他的不敢輕易說(shuō)出來(lái)，比起可能造成的損失，他個(gè)人的生死實(shí)在太微不足道了。

　　糾結(jié)到講話(huà)結(jié)束，周武還是沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)，他怕了，越想越怕，剛剛覺(jué)醒靈能，世界的精彩還沒(méi)看到，他不想死，當(dāng)然，如果真的被人操控的話(huà)，他也不想危害別人，所以怎么解決還得想個(gè)兩全其美的辦法。

　　回到班里，周武暫時(shí)放下了心中的憂(yōu)慮，接受同學(xué)們的恭賀。

　　作為班里成績(jī)最好的學(xué)生，這樣的場(chǎng)面他司空見(jiàn)慣，也正因?yàn)槿绱?，他和班里的同學(xué)關(guān)系算得上友好，卻沒(méi)個(gè)能交心的朋友。

　　嫉妒和攀比不分年齡，在自詡為天命之子的年紀(jì)，誰(shuí)也不想成為陪襯的背景板。

　　男生們簡(jiǎn)單的一句恭喜之后，就開(kāi)始迫不及待的和關(guān)系好的人聚在一起交流，有些同學(xué)展示出自己的靈能，期望受到女生的關(guān)注和夸贊。

　　“把你們的靈能都收起來(lái)！”一聲嚴(yán)厲的呵斥聲響起，正是匆忙趕來(lái)的陳羽。

　　每年的這個(gè)時(shí)候，新獲得靈能的學(xué)生們出于各種心理展現(xiàn)靈能，驟然掌握強(qiáng)大的力量，以往可能無(wú)關(guān)緊要的玩笑之語(yǔ)此刻卻容易成為導(dǎo)火索引發(fā)爭(zhēng)斗，甚至可能出現(xiàn)死傷，這時(shí)候就需要各帶班老師坐鎮(zhèn)班級(jí)，教給學(xué)生一些規(guī)矩。

　　果然，老師一直以來(lái)所帶來(lái)的權(quán)威讓學(xué)生馬上收起靈能，圍在周武身邊的女生也各自回到了座位上。