關(guān)于道德問(wèn)題我已經(jīng)不是第一次看著有人在挑戰(zhàn)我們的道德了，說(shuō)的最過(guò)分的莫過(guò)于道德有違人的天性，自私才是真理。
那么首先就從這句話講起吧，我們要知道為什么人類世界會(huì)出現(xiàn)道德，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惿鐣?huì)的結(jié)合的本身就是一個(gè)族群化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里面不免的人與人之間會(huì)出現(xiàn)隔閡。
而道德作為人與人之間的行為準(zhǔn)則，其最大的一個(gè)作用就是制定一套在大多數(shù)人都能努一努力就能做到的范疇上，也就是說(shuō)他是來(lái)規(guī)范人的行為的，這其中確實(shí)有違背天性的。但是你要知道，為什么人類社會(huì)能夠結(jié)合在一起不至于分崩離析，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)行為準(zhǔn)則。
現(xiàn)在有一部分人做不到了，就鼓吹道德違背天性需要廢除，而講的人多了聽(tīng)的人心中就會(huì)有疑問(wèn)，到底是不是這樣呢，為什么現(xiàn)在好像越來(lái)越多的人覺(jué)得道德這東西需要廢除了呢？因?yàn)楸患s束多不好啊，全部釋放出來(lái)不爽嗎！這大概是這部分人所思所想，反正眼前來(lái)看，對(duì)你好我好大家好嘛，反正只要不觸及法律我怎么做都不會(huì)有事。
那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看呢！別的國(guó)家我不知道，但是我們國(guó)家的法律制定就來(lái)源于我們的道德，這是一個(gè)道德的底線。
一個(gè)遵紀(jì)守法的人，也有可能是個(gè)人渣，一個(gè)學(xué)過(guò)法律的人更可能成為人渣，他們是有可能實(shí)施完美犯罪的！人的內(nèi)心藏著世界上的崩壞，我們每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)張三！
以上兩句是羅翔說(shuō)的，對(duì)，就是那個(gè)法學(xué)大佬。那么我們一旦覺(jué)得道德束縛人了呢，推動(dòng)道德去除之后呢？那么以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)去推動(dòng)一些踩紅線邊上的產(chǎn)業(yè)向合法化發(fā)展？再接下去會(huì)不會(huì)讓非法的東西合法化？畢竟這都是商機(jī)啊，最賺錢的活都寫在刑法前幾條呢！不要試圖考驗(yàn)人心！
我們已經(jīng)有多少公序良俗越過(guò)紅線了！很多了！他們無(wú)法做到的道德就要廢除，這難道不才是對(duì)自由最大的笑話嗎？
說(shuō)回幾個(gè)特殊的職業(yè)，最近我有看到有這么一波人試圖洗白“范跑跑”，范跑跑是誰(shuí)呢，當(dāng)年汶川大地震拋下學(xué)生自己跑了的一位老師。
當(dāng)年可是早到了各種批評(píng)，如今我卻發(fā)現(xiàn)有人以各種名義給他洗白，甚至有借著央視網(wǎng)的名義的，說(shuō)實(shí)話如果央視真的說(shuō)了這句話，那他們臺(tái)長(zhǎng)基本上可以等著政審了。
當(dāng)然說(shuō)遠(yuǎn)了，我們討論事情本身:他們說(shuō)范跑跑當(dāng)時(shí)就想著自己的父母自己的妻兒，這有什么錯(cuò)？
確實(shí)啊，這有什么錯(cuò)！沒(méi)有人能將生死置之度外。那么難道我們錯(cuò)了？確實(shí)錯(cuò)了！但是不是他們所說(shuō)的那種！
首先作為一個(gè)老師，地震來(lái)了，滿教室的學(xué)生他不管，頭也不回地直接跑了，你代入到那個(gè)場(chǎng)景，如果連一點(diǎn)指揮都不做那么對(duì)得起老師這個(gè)職業(yè)嗎？
我們不是鼓吹要去送死，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的，但是這種不是送不送死的問(wèn)題，他啥也不做就逃了，他就不配做老師，所以我說(shuō)的我們做錯(cuò)了是當(dāng)年我們不該逼他去做烈士，而是應(yīng)該去指責(zé)他的師德。你可以跑，但你必須承擔(dān)這個(gè)敗壞師德的代價(jià)。
很多人在偷換這個(gè)概念，我也做不到說(shuō)災(zāi)難來(lái)臨之際無(wú)私的態(tài)度，但是如果說(shuō)要給這個(gè)范跑跑全方位洗白，那可真的是滑天下之大稽了。
說(shuō)實(shí)話，我自己也不是個(gè)道德標(biāo)兵，我自己也有各種各樣的小心思，但是這不妨礙我向著更好的一面努力而不是自甘墮落。
教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，私德即是公德，做了什么認(rèn)罰就好。而那些鼓吹自由即一切的人其心可誅。