安穩(wěn)的睡過了第一節(jié)課，我醒了，好餓，但外面又好冷，我該何去何從？
“草木，明天去木子家玩嗎？”
嗯？我抬起頭看，“是江鳥呀?！蔽铱戳艘幌氯掌冢魈焓嵌?，周六。“可以去。”“那到時候我叫你，就這樣不愉快的決定了！”他轉頭就走了，邊走邊喊著太好了！
真是幼稚！有那莫興奮嗎？你激動個啥？我在心里說著。“這個人，傻傻的，傻傻的?！钡诙?jié)課:歷史，你肯定想問歷史為何在第二節(jié)，這個問題問得好，我下次在講給你聽，你們高中的時候回學習，什么2次函數(shù)，經(jīng)濟發(fā)展史等等，這里就不一一介紹了，下一位。
我一打開歷史書，就是這樣那樣的字，人類命運共同體說的主旨，不在于文字，而在于行動。
我打開書時想到了小學的時候了，那時候的我年輕，哲學，擁有大智慧，思考人生的得意須盡歡，懂得社會的進步，人生不如意事常八九，我常常逃課到隔壁的高中上課，小學課本對我來說就是小兒科，我的智商堪比再世諸葛。
我亂吊呀，考試永遠考一百分，考試前泡的紅茶考完還是保溫。
時間飛逝，逝者安息。“孔子曰:逝者如斯夫，不舍晝夜。何以解憂，唯有下課。”
不知不覺間，已經(jīng)中午了。
“我會懷念上午的時候，那夜里的風，雨里的傘，清晨的霧，當然了，霧霾的出現(xiàn)，是因為P.M2.5超標，這些高中知識我還是略懂一點，簡單來說就是，我都會一點?！?p> 中午過得很快，我與時間賽跑，只差那一分一毫，算了。開心最重要，比賽什么的都是浮云。
我做事一首?！敖悄居欣眚裕航裢鹑琮?，威火形似虎，積水茂如豹。我可沒背過，憑感覺了。”
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