最近還說(shuō)沒(méi)事兒記了~這不來(lái)事兒~正好我最近沒(méi)怎么寫(xiě)，手癢癢了~借此機(jī)會(huì)，直接碼字吧~
剛晚三，LL（政治老師）罩的。后半節(jié)課，我前周圍一眾人，都在看書(shū)，看的我也眼睛癢癢，于是我于最后十分鐘的時(shí)候，掏出了我的推理小說(shuō)?新參者?，翻開(kāi)我看到的一頁(yè)，正準(zhǔn)備好好品讀，誰(shuí)知還不到十秒，甚至我還沒(méi)有開(kāi)始讀一個(gè)字，老師就過(guò)來(lái)了。
一把抓過(guò)我的書(shū)去，先敲了下我的腦袋。
老師：“干啥了？嗯？”
我：“啊~額”
卡通（ウルトラマン）的書(shū)簽在課桌上格外顯眼。老師：“那又是啥？”
我：“書(shū)簽，書(shū)簽”老師一把奪過(guò)書(shū)簽。
老師：“上自習(xí)讓你干這個(gè)了？”
我：“額。哎呀，規(guī)劃一下”
老師：“規(guī)劃？規(guī)劃啥了？”
我：“我準(zhǔn)備回去了再寫(xiě)”
老師：“回去了？回去了更沒(méi)人管你了”
我：“...”
老師一臉怒氣，直接把書(shū)扔到了講臺(tái)上。
“學(xué)了日語(yǔ)，每天不知道干啥了，剛才就看你一直活躍的”（剛才背了下日語(yǔ)里的謝謝，對(duì)不起，兩句話結(jié)合語(yǔ)境，需要不停的點(diǎn)頭表示禮貌，所以我邊念‘都嘛，阿里嘎頭’和‘扣沒(méi)’邊點(diǎn)頭，現(xiàn)在想想挺搞笑的~哈哈~）。
下課了。
老師：“來(lái)，你上來(lái)”我當(dāng)時(shí)好像略微帶了點(diǎn)微笑走上去。
老師：“上自習(xí)就是讓你看這了？”
我：“換換腦子么”
老師：“換腦子？咋才一節(jié)課你就下不來(lái)？”
我：“不是，剛做數(shù)學(xué)題，太難了，不會(huì)做了，我就尋思...”
老師：“噢，數(shù)學(xué)不會(huì)做了，那其他的呢？英語(yǔ)單詞背會(huì)了？政治背會(huì)了？地理學(xué)會(huì)了？歷史。噢，不學(xué)英語(yǔ)了哈，那語(yǔ)文的，都背會(huì)了？”
老師：“這書(shū)，來(lái)你說(shuō)說(shuō)這書(shū)有啥用？”
嘿！說(shuō)推理小說(shuō)沒(méi)用？我最討厭說(shuō)我看的東西沒(méi)用了，這東野圭吾大家之作，那無(wú)論如何吧能說(shuō)是沒(méi)用？
我：“這個(gè)反應(yīng)社會(huì)”
老師：“這反應(yīng)社會(huì)？來(lái)你說(shuō)說(shuō)這講的個(gè)啥了？這能反應(yīng)社會(huì)？”說(shuō)著翻開(kāi)翻了翻。
老師：“這書(shū)反應(yīng)個(gè)啥了？嗯？反應(yīng)社會(huì)咋啦？”
我：“反應(yīng)社會(huì)美麗，和諧”我的聲音是降調(diào)式的，雖然覺(jué)得說(shuō)的每錯(cuò)（的確?新參者》確實(shí)反應(yīng)了基層生活中的人性美，并且也根本沒(méi)有國(guó)內(nèi)推理小說(shuō)如《十宗罪》里那種獵奇的描寫(xiě)和情節(jié)，《新參者》實(shí)實(shí)在在敘述基層人們的樸實(shí)生活，用一件案子串聯(lián)眾角色，反應(yīng)每個(gè)基層人的生活的溫馨）但也還是被老師強(qiáng)大的氣場(chǎng)震懾到了。
老師：“噢，反應(yīng)社會(huì)美麗？”，此時(shí)一旁有人插言：“都讓沒(méi)收了，還美麗，老師，這是缺板子的了”
老師：“美麗了？嗯？反應(yīng)社會(huì)，現(xiàn)在用你反應(yīng)社會(huì)了？該干啥不干啥的，現(xiàn)在用你反應(yīng)社會(huì)了？晚自習(xí)不說(shuō)好好學(xué)習(xí)是，不知道干嘛，又不是學(xué)不會(huì)，來(lái)這兒是學(xué)習(xí)來(lái)了么，是讓你反應(yīng)社會(huì)來(lái)了？.....”
老師噼里啪啦說(shuō)了一大堆，我也不敢再說(shuō)什么了，表情也逐漸凝固到面無(wú)表情。
老師：“嗯？聽(tīng)進(jìn)去了？”
我：“嗯嗯”
老師：“行了，這個(gè)以后再別讓我看見(jiàn)哈”說(shuō)著指了指我的書(shū)。
我：“嗯嗯”
書(shū)還能還回來(lái)，這真的是出乎我的意料，沒(méi)收的那一剎，我想起了今年前半年高一的時(shí)候，讓三個(gè)老師人手一本我的書(shū)，哎，硬等的學(xué)期末放假的時(shí)候才給了我。沒(méi)想到這次竟然不沒(méi)收了，只說(shuō)了我兩句便還給我了。
哎~以后看書(shū)得注意客觀環(huán)境了。想其他人都是在里面坐的，我邊邊上，還因?yàn)榫毴照Z(yǔ)讓關(guān)注著，因?yàn)橐粫r(shí)興起，也學(xué)他人掏書(shū)看，結(jié)果可想而知。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，我可是句句屬實(shí)，我的確是數(shù)學(xué)題做的惡心吧啦的，萬(wàn)般無(wú)奈，想著回家搜題軟件搜搜的，為了更好的利用時(shí)間，我就尋思也看看書(shū)吧，結(jié)果就是如此嘍~以后可再不敢在LL老師“監(jiān)管”之下看書(shū)了~的確~晚三還是要以學(xué)習(xí)為主的。