在鳴人的提議下，兩人來(lái)到了教學(xué)樓的天臺(tái)，并排坐在一起。
丁丁給鳴人做的便當(dāng)很用心，至少比給自己親哥做的用心，色香味都是精心考慮過(guò)的。
不過(guò)丁丁自己的就比較簡(jiǎn)單了，小蔥拌豆腐。倒不是他愛(ài)吃這些，而是他的體質(zhì)屬于那種喝涼水也能長(zhǎng)個(gè)的類型。為了避免體型過(guò)分的異常，在飲食上一直有所控制。
鳴人嘴里嚼著東西，含糊不清的說(shuō)著班級(jí)中發(fā)生的種種趣事。
丁丁耐心的默默聽(tīng)著。
他一開(kāi)始是不打算接觸鳴人的，畢竟是人柱力，身份太敏感。
因此丁丁從捋清自己記憶起，便刻意的避開(kāi)一些鳴人經(jīng)常出沒(méi)的地方。直到半年前，震驚忍界的宇智波滅族慘案發(fā)生，他在鹿久、丁座、亥一的酒會(huì)中，聽(tīng)到了關(guān)于火影輔佐失勢(shì)的說(shuō)法，而且似乎是徹底失勢(shì)，連根部都解散了。
話是從鹿久這個(gè)上忍班的隊(duì)長(zhǎng)的嘴里說(shuō)出來(lái)的，三人侃大山的時(shí)候也說(shuō)了不少對(duì)于未來(lái)的分析，再加上他對(duì)劇情的記憶，團(tuán)藏在三代目死前確實(shí)沒(méi)露過(guò)面。
那之后，丁丁便放松了很多，不過(guò)仍舊沒(méi)打算和鳴人建立太過(guò)緊密的聯(lián)系。
直到前些天忍校月考，他真正和鳴人近距離接觸后，他才改變了主意。
當(dāng)然不是像自己說(shuō)的那樣，因?yàn)閷?duì)鳴人孤獨(dú)的感同身受。而是因?yàn)椤Q人實(shí)在是太“香”了！
之前說(shuō)過(guò)，他對(duì)查克拉的感受近似于視聽(tīng)味觸嗅的第六感官。而只要是感官，那自然就有舒適與難受的分別。
比如伊魯卡的查克拉，就給人以和煦溫暖的感覺(jué)，而水木的查克拉就是陰暗潮濕帶著股惡臭。
至于鳴人就不同了，那是丁丁所感受到的最有層次感的查克拉。
在感受到鳴人的那一瞬間，首先是九尾查克拉那極具刺激性的炸裂感。接著，又會(huì)從那辛辣刺激之中感受到阿修羅查克拉的甜膩柔美之感。最后仔細(xì)品味，又能從中感知到淡淡溫暖與火辣相雜糅的綿長(zhǎng)味道，丁丁估計(jì)那應(yīng)該是被一同封印的水門(mén)和玖辛奈的查克拉。
這種特別的質(zhì)感怎么形容呢？繞梁三日、唇齒留香、提神醒腦……反正丁丁在第一次接觸之后就上癮了。
不管了！這一天天飯不敢吃、飲料不敢喝、運(yùn)動(dòng)都不敢太盡興，要是連吸鳴人這種安全無(wú)公害的娛樂(lè)方式都不能做那人生也太悲慘了。
這么想著，丁丁的嘴角咧起，露出了一個(gè)令人魂耗魄喪的笑容。
看著丁丁那張猙獰的大臉，鳴人默默的咽下嘴里的食物。
不知道為啥，他剛剛忽然覺(jué)得自己變成了一只無(wú)助的小狐貍，被丁丁按在腿上殘忍的揉搓玩弄。
大概是錯(cuò)覺(jué)吧……
…………
下午的課以外堂為主。
不過(guò)一年級(jí)并不會(huì)進(jìn)行太過(guò)激烈的運(yùn)動(dòng)。
先是在老師的帶領(lǐng)下壓腿熱身后，以并不怎么標(biāo)準(zhǔn)的忍者跑的姿勢(shì)跑了幾圈。
事實(shí)上正常情況下，刻意的讓身體前傾并不是良好的奔跑方式，過(guò)于前移的重心很容易讓奔跑者被自身體重壓得不由自主的越跑越快，直到雙腿反應(yīng)不及摔在地上。
但若是在掌握了查克拉匯聚腳底提速的技巧后，忍者的速度便會(huì)提升到一個(gè)相對(duì)自重極度夸張的地步，屆時(shí)，身體前傾非但不會(huì)影響平衡，反而會(huì)因抵消空氣阻力的原因，得以更好的維持身體平衡。
至于在忍校中的用忍者跑進(jìn)行慢跑，那其實(shí)是一種訓(xùn)練。
就像與人搏斗的時(shí)候要雙腿微蹲以保證底盤(pán)穩(wěn)定，但在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，就要將雙腿彎到近乎直角扎成馬步來(lái)保證鍛煉效果。忍者跑和馬步相似，是一種動(dòng)作夸張后的一種訓(xùn)練姿態(tài)。
有云體風(fēng)身的底子，稍微分析、實(shí)驗(yàn)一下，就能確定需要哪幾個(gè)肌群發(fā)力，連操場(chǎng)一圈都沒(méi)跑下來(lái)，丁丁就掌握了忍者跑的精髓。
接下來(lái)，就是讓學(xué)生們?cè)民R步提煉查克拉了。
至于已經(jīng)掌握查克拉的，就是自由活動(dòng)。
恰好鳴人在不遠(yuǎn)處的靶場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，看到到處溜達(dá)的丁丁，隔著細(xì)密的鐵絲網(wǎng)向丁丁揮手示意。
見(jiàn)負(fù)責(zé)老師是伊魯卡，丁丁直接進(jìn)入了靶場(chǎng)。
待他邁步進(jìn)來(lái)之后，場(chǎng)內(nèi)的氣氛為之一凝，嘰嘰喳喳閑聊天的學(xué)生沒(méi)有了，投擲手里劍的動(dòng)作都快上了不少，連圍觀佐助的女生都少了。
伊魯卡見(jiàn)此一愣，想了一會(huì)兒才對(duì)上了學(xué)生們的腦回路，不由無(wú)語(yǔ)。這都上了四年學(xué)了，教導(dǎo)主任是誰(shuí)都還沒(méi)弄清楚嗎？
看著一個(gè)個(gè)格外賣力的學(xué)生，伊魯卡猶豫了一會(huì)兒，還是搖了搖頭，打算正式介紹一下這位年僅六歲的學(xué)生。
不過(guò)還沒(méi)等他開(kāi)口，丁丁便被鳴人拉到了靶場(chǎng)角落。
“你還沒(méi)用過(guò)手里劍對(duì)吧！我來(lái)教你怎么樣？”鳴人興奮道。
丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那看好了?！兵Q人用拇指和食指捏起一枚手里劍，以丟紙飛機(jī)的姿勢(shì)，弓步，甩！
就聽(tīng)哚的一聲，手里劍釘在了原木上……零環(huán)，鳴人壓根沒(méi)中靶。但他還是很興奮的一揮拳：“打中了！”
說(shuō)著，遞過(guò)來(lái)一枚手里劍：“你要試試嗎？”
丁丁接過(guò)來(lái)，那快趕上鳴人巴掌大的手里劍捏在丁丁手里跟個(gè)瓶蓋似得。
學(xué)著鳴人的姿勢(shì)捏住，丁丁滿腦子都是朝手里劍哈一口氣的想法，失神之下稍微一用力。就見(jiàn)周身的肌肉陡然膨脹近兩倍，幾乎趕上鳴人腰粗的胳膊甩出肉眼幾乎看不見(jiàn)的殘影。
砰——?！?p> 手里劍竟穿過(guò)了兩人合抱粗的圓木靶，撞在了后方的墻壁上。不過(guò)這時(shí)的手里劍已經(jīng)變形，沒(méi)有鑿入其中，而是掉落在了地上。
媽蛋，勁使大了！
丁丁立刻板起臉，裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生的樣子。
但如此大的動(dòng)靜依然引起了所有人的注意。一直注意這里的伊魯卡更是嘴角一抽，這種破壞力，就是自己這個(gè)中忍和他打起來(lái)，也得小心翼翼吧。
鳴人更是激動(dòng)的都要蹦起來(lái)了：“噢~好厲害！”
丁丁回憶了一下動(dòng)作，蹲在鳴人的旁邊，讓他按照剛剛的姿勢(shì)重新拿起了手里劍。
接著調(diào)整鳴人的姿勢(shì)：“丟的時(shí)候這里、這里還有這里都要發(fā)力，手臂揮動(dòng)的路線是這樣，腰也要跟著一起動(dòng)。等到和自己視平線平齊……不，比自己的視平線稍高一點(diǎn)的位置松手……”
等鳴人最終擺出了一個(gè)類似棒球投擲的姿勢(shì)后，丁丁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，很好，試試吧?！?p> 按照丁丁的囑托，鳴人用力丟出了手里劍。
哚——七環(huán)。
丁丁咂舌，掌握正確的發(fā)力方法之后立刻就有如此的精準(zhǔn)度，如果不是瞎貓碰見(jiàn)死耗子的話，這種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)真的很夸張。
“唉——你別瞎教?。∈掷飫κ悄敲从玫膯?？”伊魯卡邁步走了過(guò)來(lái)。
苦無(wú)用這個(gè)姿勢(shì)丟還可以，但手里劍……它設(shè)計(jì)成扁平狀就是為了在丟的時(shí)候能轉(zhuǎn)起來(lái)以保持拋射軌跡。
“呃……抱歉，伊魯卡老師?！蓖瑯臃磻?yīng)過(guò)來(lái)手里劍到底不是紙飛機(jī)的丁丁由衷的道歉，向一邊站起，謙卑甚至局促的看著伊魯卡進(jìn)行示范。
不遠(yuǎn)處，其他老師見(jiàn)到了伊魯卡班的情況，不由驚訝：校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察教師教學(xué)情況了？沒(méi)接到通知??？
…………