14. 青春不說(shuō)再見

　　漢東省，京州市，騰達(dá)影視基地7號(hào)攝影棚。

　　此時(shí)，舞臺(tái)上的燈光暗了下來(lái)，工作人員開始布置表演的舞臺(tái)。

　　梁興背著吉他，僵硬的站在麥克風(fēng)前，緩緩的吐出了一口氣，握緊吉他的手心已經(jīng)開始有了汗跡。

　　他對(duì)自己準(zhǔn)備的歌曲是有信心的，鮮聽團(tuán)排名也證明了這一點(diǎn)。他唯二擔(dān)心的點(diǎn)，一是陳紅鯉之前演唱的歌曲對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)的后續(xù)影響，二是自己的舞臺(tái)表現(xiàn)。

　　托節(jié)目組的福，盡管大屏幕上播放的視頻讓自己社死當(dāng)場(chǎng)，但是也沖淡了陳紅鯉上首歌對(duì)觀眾的影響。大笑之后，更能讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾輕裝上陣，投入到自己歌曲所營(yíng)造的氛圍中來(lái)。

　　現(xiàn)在，第一個(gè)問(wèn)題不存在了，那么就看我的表現(xiàn)了！

　　梁興咽了咽口水，再次握緊了自己手中的吉他。

　　現(xiàn)場(chǎng)的燈光緩緩亮起，一束又一束的燈光打在了舞臺(tái)上，熟悉的前奏開始響起，梁興彈著吉他，開口唱到：

　　“再見了互相嫌棄的老同學(xué)

　　再見了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝

　　再見了不會(huì)再有的留堂作業(yè)

　　再見了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)”

　　梁興目光虛望著舞臺(tái)前方，盡量不去想現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和幾位評(píng)審的存在，就當(dāng)是在跟著聲樂(lè)老師做練習(xí)，給老師展現(xiàn)自己最近的學(xué)習(xí)成果。

　　“留在抽屜的紙條是你約過(guò)誰(shuí)和誰(shuí)的畫面

　　偷偷傳閱的小說(shuō)背著老師家長(zhǎng)讀好幾遍

　　沒(méi)談過(guò)幾場(chǎng)戀愛(ài)卻相約伴娘伴郎的靦腆

　　青春發(fā)育那幾年還許著小孩干爹干媽的諾言”

　　梁興的聲音逐漸變得平穩(wěn)，最近一直在苦練演唱技巧的他，已經(jīng)逐漸改掉了之前的一些壞習(xí)慣，雖然依舊是KTV麥霸的水平，但也是麥霸中的上游水準(zhǔn)，當(dāng)?shù)闷鹨宦暋鞍灾邪浴钡姆Q呼了。

　　“入學(xué)時(shí)想著畢業(yè)

　　畢業(yè)卻因離開友誼失眠

　　那時(shí)幾首流行歌

　　成了聚會(huì)KTV里的淚點(diǎn)

　　校服藏在衣柜底

　　很丑卻再?zèng)]機(jī)會(huì)穿著上學(xué)

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行曲

　　偶爾卻比老情歌還讓人懷念”

　　手指在吉他上輕輕彈動(dòng)，梁興的身體越來(lái)越舒展，逐漸擺脫了一開始的僵硬，回憶的畫面在眼前浮現(xiàn)。

　　每天早六晚十的作息時(shí)間，總也做不完的試卷，埋頭書山題海中的身影，嚴(yán)厲的班主任，互相鼓勵(lì)的同學(xué)們……

　　雖然那時(shí)總想著什么時(shí)候能熬出頭，但是后來(lái)我們就會(huì)漸漸明白，原來(lái)曾經(jīng)覺(jué)得老土的校服并沒(méi)有想象中那么難看，原來(lái)自己嫌棄到極點(diǎn)的母校，現(xiàn)在卻不允許別人說(shuō)它一點(diǎn)不好，那時(shí)候難以忍受的牢籠，現(xiàn)在卻是你做夢(mèng)都想回去的青春……

　　“我相信我們還會(huì)再見

　　我相信我會(huì)一直想念

　　我相信我們都會(huì)很好

　　我相信我相信的一切變成火焰”

　　歌曲進(jìn)行到這個(gè)部分，進(jìn)入了中間的間奏部分，間奏除了在整首歌曲中起到一個(gè)承前啟后的橋梁作用外，還起到了為演唱者提供提示和歇息機(jī)會(huì)的作用。

　　在梁興拿著加急扒好的《不說(shuō)再見》曲譜和節(jié)目組的音樂(lè)總監(jiān)鄭南老師一起確定競(jìng)演編曲的時(shí)候，考慮到梁興本身的基礎(chǔ)問(wèn)題，這首歌間奏部分的吉他聲是提前制做好的。為的就是給梁興一個(gè)休息的時(shí)間，讓他能更好的投入到后半段的演唱中。

　　但是此時(shí)的梁興身體已經(jīng)打開，自身的情緒隨著歡快的曲調(diào)而變得昂揚(yáng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反饋更是給了梁興無(wú)窮的動(dòng)力，他做了一個(gè)大膽的決定。

　　憑借著自身對(duì)間奏的了解和愈發(fā)精進(jìn)的吉他彈奏技巧，梁興身體稍微后仰，手指在吉他上快速滑動(dòng)，一段極具動(dòng)感的吉他SOLO從他的指尖噴薄而出。

　　激昂的旋律完美的融入到了早已制作完成的間奏當(dāng)中，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛伴著旋律高漲起來(lái)，梁興甚至看到了一些特邀觀光團(tuán)的成員已經(jīng)站了起來(lái)，開始伴著節(jié)奏揮手。

　　”課桌上的都是答案考試題和喜歡誰(shuí)的答案

　　我們相互欠一些賬一頓午飯或兩根火腿腸

　　為了擁抱那一個(gè)人笑著哭著擁抱了整個(gè)班

　　畢業(yè)照總有些難看每次看到卻覺(jué)得特別的暖“”

　　記憶中的那個(gè)女孩，會(huì)偷偷薅她頭發(fā)的那個(gè)女孩，會(huì)在她上講臺(tái)答題時(shí)故意伸出腳的那個(gè)女孩，會(huì)為了擁抱她而哭著笑著擁抱了全班同學(xué)的那個(gè)女孩，我青春的那道光，我們還會(huì)再見么？

　　“再見了相互嫌棄的老同學(xué)，再見了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝

　　再見了不會(huì)再有的留堂作業(yè)，再見了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)

　　再見了相互嫌棄的老同學(xué)，再見了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝

　　再見了不會(huì)再有的留堂作業(yè)，再見了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)

　　我相信我們還會(huì)再見我相信我會(huì)一直想念

　　我相信我們都會(huì)很好我相信我相信的一切變成火焰

　　照耀彼此的臉茫茫人海相互看見”

　　地球上，午夜夢(mèng)回之時(shí)，梁興曾經(jīng)無(wú)數(shù)次懷念過(guò)去，記憶中的高中，記憶中的大學(xué)，那曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的日子，曾經(jīng)充滿幻想的年紀(jì)。

　　轉(zhuǎn)頭看看現(xiàn)在的自己，倔強(qiáng)的發(fā)際線還在苦苦的堅(jiān)守著最后的陣地，滿腹脂肪的肚皮已經(jīng)開始準(zhǔn)備掙脫皮帶的束縛，曾經(jīng)嚷嚷著要征服世界的少年，被世界賜予的老拳打的痛不可言。

　　一開始，我們都想改變世界，后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)世界無(wú)法改變，于是退而求其次，想要改變身邊的環(huán)境?？上В磉叺沫h(huán)境也無(wú)法因你而改變，于是你明白了，你能改變的只剩下自己。當(dāng)你終于想起要改變自己時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被世界和環(huán)境磨平了棱角，變成了它們的模樣。

　　如果，你能在一開始就改變自己，那么你或許可以改變身邊的環(huán)境。

　　如果，你能改變身邊的環(huán)境，那么你或許可以借此影響更多的人，進(jìn)而改變世界。

　　如果我能回到過(guò)去，如果我能恢復(fù)青春，如果我一開始，如果……

　　“誰(shuí)的青春不迷茫

　　其實(shí)我們都一樣”

　　一曲終了，梁興松開了握住吉他的手，感受著這具年輕的身體中流淌著的洶涌澎湃的活力，迎著熱烈的掌聲和歡呼聲，他張開雙手，向臺(tái)下的觀眾致謝。

　　現(xiàn)在，我重新把“如果”握在了手中！