第八十二章 術(shù)法資料尋找與項(xiàng)目的局限性
圖書館中的書籍被生靈分門別類，可以按照種類和標(biāo)簽檢索。
不過這個(gè)標(biāo)簽很多是人為添加，受限于當(dāng)時(shí)生靈的認(rèn)知，標(biāo)簽不一定準(zhǔn)確。
很多學(xué)生在通過分類和標(biāo)簽檢索找不到后，會(huì)進(jìn)入大分類進(jìn)行淘書。
看著面前出現(xiàn)的半透明邊框，林莫進(jìn)入術(shù)法分類，然后在標(biāo)簽欄中瀏覽。
由于學(xué)府的學(xué)生非常多，任何人都可以添加標(biāo)簽，這些標(biāo)簽非常多，這也是兩人分開查詢資料的原因。
縱然兩個(gè)人查，這也是個(gè)龐大的工作量。
“如果出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)簽篩選就好了?！?p> 瀏覽一會(huì)后，看著還是很多的標(biāo)簽，林莫不由有些感慨。
雖然標(biāo)簽很多，但靠著強(qiáng)悍的動(dòng)態(tài)視力，他瀏覽速度極快。
突然間林莫眼前一亮，止住急速滑動(dòng)的標(biāo)簽欄。
“找到了?！?p> 林莫有些感慨，他原本以為自己會(huì)耗一些功夫才能找到。
找到的標(biāo)簽是觸發(fā)術(shù)法。
點(diǎn)進(jìn)去查看，一個(gè)個(gè)查看書籍簡介，最終發(fā)現(xiàn)三本相關(guān)聯(lián)的書。
將三本書取出查看，快速瀏覽，發(fā)現(xiàn)里面有示例術(shù)法。
見此，林莫忽然想到一個(gè)問題：“有前人的研究，這個(gè)課題沒有多少含金量了?！?p> 制造種子的是實(shí)驗(yàn)室的儀器幫忙，控制的術(shù)法也是在已有的術(shù)法上進(jìn)行改良，整個(gè)課題上沒有什么亮點(diǎn)。
這樣的項(xiàng)目，林莫想不出有什么理由能夠得到獎(jiǎng)項(xiàng)。
“不知道他們察覺沒有?！?p> 思慮后，林莫來到他們常來的館內(nèi)空間。
圖書館的空間雖然很多，但出于學(xué)生想要得到隱秘空間的想法，學(xué)府增添了一個(gè)機(jī)制。
學(xué)生們?nèi)糸L時(shí)間進(jìn)入一個(gè)空間，可以申請(qǐng)將這個(gè)空間添加限制。
空間在有限制后，其他生靈將不能夠使用。
不過這個(gè)機(jī)制存在條件。
如果生靈在三天內(nèi)都沒有進(jìn)入，空間將取消限制，變?yōu)楣部臻g。
生靈想要再次申請(qǐng)作為私用，需要重復(fù)之前的操作。
林莫他們常來的空間在達(dá)到要求后，他們將其添上限制。
進(jìn)入空間后，林莫施展術(shù)法聯(lián)系何家浩。
這是當(dāng)初何家浩在完成術(shù)法后告訴他們。
很快空中的半透明屏幕中出現(xiàn)何家浩的身影。
看著他在翻看借來的書籍，林莫開口道：“我找到了術(shù)法?！?p> 見何家浩了然點(diǎn)頭后，林莫補(bǔ)充道：“我剛剛思索到這個(gè)項(xiàng)目存在的問題?！?p> 聞言何家浩深深打量了林莫一眼。
他以前就覺得林莫不簡單，今天聽到林莫發(fā)言更是覺得如此。
他很想知道，林莫到底是不是轉(zhuǎn)生者？
雖然這個(gè)問題的答案對(duì)于他來說知道與否并不重要，但生靈總是有著好奇心。
何家浩難免多想。
經(jīng)驗(yàn)豐富的他憑著自己的學(xué)識(shí)，知道林莫在隱藏自己。
雖然他看不出來偽裝下的情況，但知道林莫隱藏的術(shù)法。
這門術(shù)法他同樣也在使用。
如果不是擔(dān)心自己實(shí)力增長引起注意，他又何必加上這樣的隱藏。
當(dāng)然，這個(gè)也可能是林莫天賦異稟，擔(dān)心惹人注意，所以隱藏。
這也是他將林莫分為一組的原因。
他想要更多的了解林莫。
沒有思索多久，何家浩說道：“這個(gè)確實(shí)是個(gè)問題，但目前的主要事情是先將我們的預(yù)期目標(biāo)完成。我覺得只有完成這個(gè)再思考項(xiàng)目的技術(shù)含量才有必要?！?p> 雖然他是很想試探林莫的情況，但不妥。
過多的試探的別人，如果真是轉(zhuǎn)生者還好，都是一樣的身份，被發(fā)現(xiàn)能夠理解。
但如果是純正野生的天才，那他的這個(gè)做法就是試探別人的秘密。
不管在哪個(gè)時(shí)代試探別人的秘密都是禁忌。
聽到何家浩的話語，林莫思索后點(diǎn)頭道：“確實(shí)如此，我們的現(xiàn)在的目標(biāo)還是完成目前的任務(wù)?！?p> 何家浩隨意的瞟了林莫一眼，不知道林莫這話是否是故意偽裝下說出的。
隨后心思各異的兩人沒有閑聊，開始展開對(duì)術(shù)法的研究。
翻看書上的所有示例術(shù)法后，林莫發(fā)現(xiàn)這些術(shù)法的軌跡相差不大，只有一處的軌跡有著區(qū)別。
思索后，又借來一本《軌跡大全》。
雖然這本書之前翻閱過，但內(nèi)容太多，縱然他有著過目不忘的能力也很難將這本書看完記住腦中。
實(shí)在是太厚了。
書中的術(shù)法軌跡在林莫的印象中有一些沒有接觸到。
查閱書籍后，他找到這些術(shù)法的軌跡含義。
“在軌跡的中段稍微修改就能夠釋放不同的波動(dòng)？看來他們是利用這點(diǎn)來控制植物。”
知道術(shù)法每個(gè)軌跡代表的含義后，林莫很容易看出他們?cè)谛g(shù)法上的思路。
看向何家浩，林莫問道：“我們要進(jìn)行多少次實(shí)驗(yàn)？”
何家浩思索后道：“這個(gè)要等他們或我們研究出結(jié)果，但估計(jì)不會(huì)太多?！?p> 當(dāng)初他們的研究思路是只研究一個(gè)，但現(xiàn)在轉(zhuǎn)換思路，最終的成品數(shù)量大大增加。
隨后兩人繼續(xù)研究，在發(fā)現(xiàn)資料不夠后來到圖書館，補(bǔ)充缺失的資料。
看著身前的一摞書籍，何家浩笑道：“可以了，我們走吧?！?p> 林莫點(diǎn)頭，旋即兩人回到實(shí)驗(yàn)室。
此時(shí)留在實(shí)驗(yàn)室的兩人正在守在兩個(gè)圓筒前。
看到林莫兩人，公冶秋瑩歡快道：“喲~回來了?！?p> 林莫笑著回應(yīng)，隨后問道：“你們這是分開進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？現(xiàn)在是什么環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)？”
之前進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)由于一開始本著高壓環(huán)境去的，是水面下八百米。
這個(gè)深度是他們查到的一般情況下陸地湖泊最深的深度。
管洪陽笑著道：“現(xiàn)在是水面下六百米和四百米，我們?cè)跍y(cè)試之前植物的承受程度。”
看著才剛剛出芽的植物，林莫思索道：“我們可以使用術(shù)法促進(jìn)植物的生長?！?p> 管洪陽道：“這確實(shí)是個(gè)方法，可以進(jìn)行提速?！?p> 雖然他們現(xiàn)在境界“不高”，只能使用效果低下的術(shù)法，但對(duì)于進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的他們，這個(gè)能夠省去他們不少時(shí)間。
管洪陽看了公冶秋瑩一眼后，道：“我去找術(shù)法，秋瑩你就在這里吧?！?p> 聽到管洪陽的話語，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著消失的管洪陽，林莫和何家浩坐下，隨后商量術(shù)法的修改。