想要讓酒桌上不冷場，最關(guān)鍵的是要找到一個合適的話題。
這個話題不能太偏，要讓雙方都有了解，否則只是一方叨叨，另一方插不上嘴，那用不了多久話題就會終止。
陳營無意跟王健震談什么人生閱歷，生活感悟，畢竟人家的年紀擺在這里，聊這些純熟是在找不自在，所以他把話題一直集中在學校里面。
王健震身為團委老師，平日里跟學生的接觸就比較密切，也不會因為年歲，社會地位不對等就對看輕陳營，而且他發(fā)現(xiàn)眼前這小子輸出的觀點雖然不多，基本上都是在順著自己的話走，但偶爾也有令人眼前一亮的想法，而且每次接話都恰到好處，心里忍不住有多了一些好奇。
“王老師，跟您聊天真是能長不少見識，這個我要好好敬您一杯。”
陳營在桌子下輕輕碰碰一下樊博，示意讓他跟著自己一起，兩人一起來到王健震身邊，杯沿略低：“我們干了，老師您隨意?！?p> “嗨，慢點喝，不著急?！?p> 王健震也沒有擺出一副長輩的姿態(tài)，拿起酒杯同樣一飲而盡。
從進入飯店開始，他就一直在等陳營主動說出來找自己的目的，但沒想到直到現(xiàn)在，這個話題都沒被提起。
王健震可不認為陳營是喝多忘了。
他已經(jīng)暗自觀察了很久，陳營不管是從說話方式，還是酒桌上的禮節(jié)來看，都非常成熟，甚至可以說是如魚得水，就像在這種場合浸淫了數(shù)年，反倒是旁邊那個不怎么說話的樊博，表現(xiàn)比較像一個大二的學生。
“小陳啊，不知道你家里是做什么的？”王健震覺得這肯定跟從小受到的家庭影響有關(guān)。
“就是普通家庭，父母做些小生意，勉強能顧得住溫飽?！标悹I笑著說道。
普通家庭....
王健震差點沒被這個回答閃到腰。
這明顯就是睜著眼說假話了，普通家庭可容不得陳營出手這么闊綽。不過他沒有刨根問底的打算，轉(zhuǎn)而把話題引到社團上。
“小陳，酒不著急喝，你先說說那個特殊的社團是怎么一回事吧？”
“是這樣的，王老師?！?p> 陳營知道今晚的正戲來了，組織了一下措辭：“我們想創(chuàng)立的社團是有關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)方面的。”
“創(chuàng)業(yè)？具體說說想法?！?p> 大學社團品種繁多，但大部分都是公益，娛樂，專業(yè)這一類的，都是非盈利興致的，王健震也是第一次聽到有學生想辦理創(chuàng)業(yè)社團。
“因為學校寢室每天晚上都會鎖門，所以我們現(xiàn)在的打算是在寢室里面開一家小超市，為那些熬夜學習的同學提供一些服務....”
聽著陳營的陳述，王健震的表情有些古怪。
他也是從學生時代過來的，自然清楚沒幾個大學生會在寢室里學習，熬夜的不是在玩游戲就是打撲克。而所謂的給學生提供服務，說白了就是想賺錢而已。
但不得不說，經(jīng)過陳營這樣潤色，至少好聽了不少，也有了一定的價值。
“我們打算現(xiàn)在自己的寢室樓做一個試點，如果能夠得到大家支持，再慢慢把這種模式推廣出去?！?p> 陳營非常謙虛的說道：“但我們這讓面經(jīng)驗太少，所以還需要王老師您多指點一下?！?p> “學生創(chuàng)業(yè)么....”
王健震并沒有第一時間給出評價：“這可不太好辦啊，跟學校的宗旨相違背，既然身為學生，還要以學習為主?！?p> 這話讓樊博心里有些緊張，如果王健震不支持的話，那這件事可能就要直接夭折。
但陳營卻反而有些高興。
不好辦，其實意思就是說有機會。
這種話語里的小細節(jié)，他自然是門清，不慌不忙的說道：“您說的沒錯，學生當然要以學習為第一要務，但我覺得，在保證學習的同時，應該適當?shù)脑黾右恍┥鐣?jīng)驗才行，不知道您有沒有感覺，現(xiàn)在的大學生比起您那時，競爭力已經(jīng)不高了?！?p> 這句話說的是事實。
自從十幾年前大學進行擴招之后，大學生的數(shù)量一直在增加，但是大學生就業(yè)反而越來越難。
這是由很多原因造成的。
比如說經(jīng)濟發(fā)展快速，對人才的選拔要求越來越高，很多在原來不重要的崗位都要求一個高學歷。而且國內(nèi)大學向來嚴進松出，導致很多大學生荒廢四年，專業(yè)知識并不過關(guān)。
再加上又沒有什么社會經(jīng)驗，所以競爭力才不斷變?nèi)酢?p> 見王健震沉思，陳營又繼續(xù)說道：“所以我覺得現(xiàn)在可以用創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，鼓勵大學生走出一條新的道路，就算發(fā)現(xiàn)這條路不行，也能在創(chuàng)業(yè)的過程中獲得豐富的經(jīng)驗，在畢業(yè)后進入社會也不至于迷茫無措?！?p> “道理確實是這么個道理，但你遺漏了一個問題?！?p> 王健震思考了一會兒說道：“社團不是為一兩個人服務的，最根本還是要為學生考慮，你怎么保證社員能和你們一樣進行創(chuàng)業(yè)，這是需要資本的，他們可拿不出來多少錢?！?p> “這就是我接下來要向您匯報的?！?p> 陳營早就料到他會有這么一問，從容的回答道：“如果我們有幸做出一些成績，那自然不會獨享成果，給社員們分享經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)的方向有很多種，如果大家有好的創(chuàng)意，我們會根據(jù)情況向他們投資。”
“而且創(chuàng)業(yè)是需要人手的，據(jù)我所知，咱們學校里應該有不少貧困生，平日里勤工儉學爭取生活費，我們首先會吸收這類同學，并賦予他們一定的報酬，這樣一來，等于說是由社團出面減輕了貧困學生的生活壓力，也算是一件好事?！?p> 看著陳營說的頭頭是道，王健震稍微有些恍惚。
解決貧困學生的生活壓力？這真是一個大二學生能想到的事情么？
但不得不說的是，他有些心動了。
學校每年都會申請國家助學金，但對于龐大學生群體來說，這點錢其實并不夠用。
陳營只要解決五十個...
不，只要三十個，甚至二十個貧困生的困難，這就已經(jīng)非常了不起了，而且對于自己來說，這是一個非常值得炫耀的政績。
再怎么說，社團也是隸屬于校團委的。
“你真的能保證解決一些貧困生的生活困難么？”在沉吟了許久之后，王健震問道。
“創(chuàng)業(yè)肯定是會有風險的，至少在初創(chuàng)階段，想做到這些會有些困難，不過我會努力的朝著這個目標去做的，也有很大的信心?！?p> 陳營并沒有把話說死，不動聲色的從兜里掏出了購物卡：“另外還有一件事，我們的閱歷經(jīng)驗都有不足，需要一位足夠有經(jīng)驗的老師輔導，不知道王老師您愿不愿意接受我們的邀請呢？”