六一章：延長(zhǎng)一個(gè)時(shí)辰課時(shí)，罪魁禍?zhǔn)琢致澹?/h1>
風(fēng)淑儀微笑道：
“導(dǎo)師，我很樂(lè)意替林洛同學(xué)取下眼罩，讓我來(lái)吧。”
風(fēng)淑儀原本是不想讓林洛觀看導(dǎo)師那些怪異的姿勢(shì)，而不是讓林洛和導(dǎo)師對(duì)著干，一個(gè)新生若是在課堂上故意搗亂，意義可就不一樣了。
風(fēng)淑儀一邊替林洛取下眼罩，一邊低聲說(shuō)道：
“你這個(gè)笨蛋，導(dǎo)師都讓你取眼罩，又不是娶她...你眼睛看不見(jiàn)？腦子也變笨了？還要征求我的意見(jiàn)嗎？”
“哦..是嗎？謝謝你熱情的幫助，風(fēng)淑儀同學(xué)?！?p> 林洛輕笑說(shuō)道：
柳緋煙神色幽怨的看著風(fēng)淑儀為林洛取下眼罩的舉動(dòng)，微微嘆息一聲。
蘇錦則有些擔(dān)憂的看著林洛，擔(dān)憂導(dǎo)師會(huì)不會(huì)因此懲罰林洛。
坐在柳緋煙身后的林傲辰咬牙怒視著林洛，林洛這個(gè)白癡，還讓女同學(xué)幫你取下眼罩，真是丟臉啊....
眼罩取下后，林洛看著縈繞在眼前豐腴的山巒，忍不住嘴角抽搐，深吸一口氣，平復(fù)自己激動(dòng)的心情。
林洛從座位上起身，優(yōu)雅的對(duì)著若蕓導(dǎo)師微微鞠躬，笑道：
“不知道導(dǎo)師有什么問(wèn)題，需要我來(lái)解答？”
若蕓看到取下眼罩后，林洛清新俊逸的氣質(zhì)以及精致的五官，稍稍的吃了一驚，若蕓導(dǎo)師仍舊保持著自信的笑容，微笑道：
“我想問(wèn)的是，你對(duì)修煉姿勢(shì)提升吸納靈氣速度的看法?！?p> 此刻，四周的目光皆是看向林洛，平時(shí)礙于羞澀的女生，此刻也是趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，大膽的打量著林洛精致的五官。
林洛輕咳一聲，剛才若蕓導(dǎo)師做的許多動(dòng)作自己都沒(méi)有看到，不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題對(duì)自己來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么難度。
林洛隨口說(shuō)道：
“于其在此地研究什么姿勢(shì)，可以加快靈力的吸納，倒不如將這些時(shí)間，用在吸納靈氣上面?！?p> 若蕓導(dǎo)師水汪汪的眼睛中閃過(guò)一抹驚訝，她沒(méi)想到，林洛簡(jiǎn)單的兩句話，便是說(shuō)出了修煉的真諦，看來(lái)，林洛的智慧和五官一樣，同樣的吸引人。
若蕓導(dǎo)師微笑道：
“說(shuō)的不錯(cuò)，那么你對(duì)提升吸納靈氣速度有沒(méi)有什么好的建議。”
林洛淡笑道：
“任何事情，都是量變引起質(zhì)變，吸納靈氣也一樣。
我覺(jué)得，只要你肯花費(fèi)比平時(shí)多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用來(lái)吸納靈氣，你一定會(huì)對(duì)自己修為的提升感到震驚?！?p> 林洛的話語(yǔ)，使得眾多新生感到震驚，皆是低頭沉思林洛的話。
若蕓導(dǎo)師更加吃驚了，對(duì)于林洛，十幾歲的年紀(jì)，竟然能夠想到這種修煉真諦，讓若蕓導(dǎo)師感到欣慰。
要知道，摘星學(xué)院往年招收的學(xué)員，大多都是帝國(guó)權(quán)貴、宗門傳承、家族世子，這些新生，往往把自己實(shí)力的不足，歸咎于天賦的不足。
總是在抱怨學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量不夠統(tǒng)一，歸咎于功法的原因，卻從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，是否是自己不夠努力。
因此，學(xué)院才專門開(kāi)設(shè)了，幫助學(xué)員加快吸納靈氣的課程，眼下，若蕓導(dǎo)師已經(jīng)在思考，是不是要將林洛的話告訴學(xué)院長(zhǎng)老。
提升靈氣吸納速度的課程，是不是可以取消了。
林洛能夠得到學(xué)院的重視，確實(shí)對(duì)修煉有著出人意料的理解力，天馬行空的思維。
若蕓導(dǎo)師微笑道：
“林洛，你的回答讓我很滿意，請(qǐng)坐下?！?p> 隨后，若蕓導(dǎo)師，環(huán)顧整個(gè)班級(jí)新生，微笑道：
“同學(xué)們，量變引起質(zhì)變，這個(gè)道理想必你們也懂得。
我們作為學(xué)院的核心班，更應(yīng)該注重這個(gè)道理，所以，我決定，從今以后，核心班的授課時(shí)間，延長(zhǎng)一個(gè)時(shí)辰。”
此話一出，教室內(nèi)頓時(shí)響起一陣低沉的噓聲，數(shù)十道目光，怨恨的盯著林洛，正是因?yàn)榱致逡粋€(gè)人的發(fā)言。
導(dǎo)致整個(gè)核心班的課程，竟然延長(zhǎng)了一個(gè)時(shí)辰，而且，聽(tīng)若蕓導(dǎo)師的語(yǔ)氣，可能這兩年時(shí)間都是這樣.....
剛坐回座位上的林洛，聽(tīng)見(jiàn)若蕓導(dǎo)師的話后，嘴角抽搐，無(wú)奈的嘆息一聲，顯然，拖課這件事，仿佛是所有導(dǎo)師都感興趣的事情。
林洛對(duì)自己剛才的發(fā)言，感到深深的懊悔。
接下來(lái)，若蕓導(dǎo)師又講述了，一些基礎(chǔ)的功法使用方法，以及草藥、陣法的分類。
有著風(fēng)淑儀在一旁，只要林洛的視線在若蕓導(dǎo)師身上，停留超過(guò)三十秒，風(fēng)淑儀便會(huì)用手肘推動(dòng)林洛，示意林洛看的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
所以，一天的漫長(zhǎng)課程，林洛總是在低頭沉思默默無(wú)聞中度過(guò)。
對(duì)于林洛在課堂上的不夠?qū)Ｐ模虼?，自然成為了若蕓導(dǎo)師多次點(diǎn)名的對(duì)象，讓若蕓導(dǎo)師感到驚訝的是。
林洛不光在修煉上面有著特殊見(jiàn)解，對(duì)于草藥、和陣法方面的見(jiàn)解也是頗為犀利，總能給自己眼前一亮的感覺(jué)。
對(duì)于林洛的表現(xiàn)，若蕓導(dǎo)師很是滿意，若蕓導(dǎo)師甚至認(rèn)為，如果不出意外的話，林洛將是摘星學(xué)院，冉冉升起的新星。
他未來(lái)的成就，一定不會(huì)比對(duì)面班級(jí)的李清倚遜色。
午后，和煦的夕陽(yáng)灑落在整個(gè)教室，教室雖然是幻境，不過(guò)，經(jīng)過(guò)林洛的觀察發(fā)現(xiàn)，幻境中的時(shí)辰和外界一致。
也就是說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)到了午后，如果不出所料的話，今天的授課時(shí)間馬上就要結(jié)束了，學(xué)院很人性的，將下午的時(shí)間，用作學(xué)員之間自行實(shí)踐。
也就是，學(xué)員可以自行支配，至于你是用作競(jìng)技、社交、還是修煉學(xué)院不過(guò)多過(guò)問(wèn)。
按照學(xué)院的話來(lái)說(shuō)，在摘星學(xué)院的學(xué)員都是帝國(guó)各方勢(shì)力的接班人，應(yīng)該給他們足夠的時(shí)間，和同學(xué)處理好關(guān)系，這樣有利于帝國(guó)的穩(wěn)定。
希望這個(gè)若蕓導(dǎo)師有點(diǎn)時(shí)間觀念，不要做出讓人反感的拖課事件。
對(duì)于在課堂上渾渾噩噩的林洛來(lái)說(shuō)，精確的記住下課時(shí)間，是對(duì)自由的向往。
“咚！咚！咚！??！”
不久后，摘星學(xué)院的廣場(chǎng)上，響起悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)的鐘聲。
聽(tīng)著鐘聲的響起，整個(gè)新生班的同學(xué)隱隱開(kāi)始躁動(dòng)，今天的授課的時(shí)間結(jié)束了。
雖然之前若蕓導(dǎo)師說(shuō)起過(guò)拖課的事情，但是，在核心班這些身世不俗的新生看來(lái)，若蕓導(dǎo)師這句話，只是說(shuō)說(shuō)而已。