第六章 誤會

　　“這可是我們?nèi)市尼t(yī)院的院長！陳曉宇陳院長??！他是院長兼外科手術(shù)醫(yī)生，有著一手頂尖的外科主刀技術(shù)，是我們外科里最出色的主刀醫(yī)生！”

　　護(hù)士長和值班醫(yī)生瞬間愣住。

　　值班醫(yī)生望著滿臉都是歲月的痕跡，白發(fā)蒼蒼的卻是地中海的副院長，難以置信的質(zhì)疑道：“副院長，你看清楚點(diǎn)..........他是院長？”

　　陳曉宇二話不說，直接掏出工作證。

　　保安確認(rèn)后，連忙道歉。

　　“對不起！院長！”

　　“看來是一場誤會，那我們先離開了~”說完，兩位保安連忙離開。

　　這時的護(hù)士長和值班醫(yī)生手心都是冷汗，不停地擦拭著。

　　陳曉宇望了他們倆一眼，便對著副院長說：“雖然這是一場誤會~”

　　“對對對，誤會！”副院長笑呵呵道。

　　“但是，護(hù)士長沒有及時在手術(shù)前確認(rèn)醫(yī)生的合法證件，卻在手術(shù)中途質(zhì)疑主刀醫(yī)生，所以記她一過?！?p>　　副院長連忙點(diǎn)頭，“嗯，好的。”

　　“還有值班醫(yī)生，語言粗俗，言行舉止不當(dāng)，也記他一過?！?p>　　這醫(yī)院記過，會在醫(yī)生檔案里終身留下記錄，并且也會對只會在本院的晉升考核中，讓評審員作為其中的參考依據(jù)。

　　隨后，陳曉宇回到院長室取回落下的東西后便回到家。

　　隔天回到班里。

　　課室里的吵雜聲隨著老師的到來，恰然而止。

　　“同學(xué)們，有誰知道，世界上第一位提出術(shù)前洗手的？”

　　陳曉宇立馬回答道：“一位名為伊格納茲的男醫(yī)生?！?p>　　“嗯，沒錯”

　　“那有同學(xué)知道，他的發(fā)現(xiàn)，對世界未來有著什么重大的影響嗎？”

　　此時，同學(xué)們鴉片無聲。

　　“真的沒人知道？”

　　陳曉宇回應(yīng)道：“這位醫(yī)生一開始因?yàn)檫@項(xiàng)言論，被外界認(rèn)為他存在性別歧視，最后判刑處死，但之后有醫(yī)學(xué)者通過實(shí)驗(yàn)而證實(shí)了這項(xiàng)言論，最終人類開始發(fā)現(xiàn)了微生物的存在，從此衍生了非常多的微生物研究論?！?p>　　老師皺了皺眉，“陳曉宇，你竟然會知道這些事情？”

　　“老師，這不是常識嗎？”老師頓時啞口無言。

　　“好了，接下來是討論癌癥的致病源，是否由微生物所導(dǎo)致，針對這個命題，以兩人為一組，以口試的形式進(jìn)行論述?！?p>　　話音剛落，同學(xué)們便開始翻查書本并進(jìn)行熱烈的討論。

　　林雪兒問道：“陳曉宇，你怎么看？”

　　“這.........問題有點(diǎn)簡單。”

　　“簡單？這可是史詩級的論題！”

　　“我覺得我可以直接出去作答了?！?p>　　“你確定？”林雪兒一副難以置信的樣子。

　　畢竟她也算是校內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，連她也一頭霧水的，陳曉宇卻打算直接作答。

　　“好吧，我相信你！”

　　于是，這討論1分鐘不到的時間，他便站起身走向老師處。

　　正在討論的同學(xué)紛紛被他的行為所吸引了目光，“這學(xué)渣做領(lǐng)頭羊？”

　　“有林雪兒這樣的學(xué)霸同桌，這區(qū)區(qū)一個學(xué)渣竟然這么快上前自己作答？”

　　班里一位暗戀林雪兒的太子爺梁浩也更是幸災(zāi)樂禍道，“這人是出來獻(xiàn)丑的吧？”

　　同學(xué)們并沒有理會陳曉宇，各自回頭繼續(xù)討論著。

　　不一會兒過去，陳曉宇一副輕松自信的模樣回到座位上。

　　只見老師的神情有些奇怪。

　　“陳曉宇和林雪兒，100分～”

　　課室里熱鬧的討論聲瞬間靜止一般，隨后便炸開了鍋似的。

　　“這可是史詩級的論題呀！怎么可能有100分的存在？”

　　“他是不是拿小抄了呀？”

　　同學(xué)們都對其成績表示著質(zhì)疑。

　　聽著同學(xué)們?nèi)绱朔序v的質(zhì)疑聲，老師出于好奇心使用電腦查詢一番。

　　不料，老師通過陳曉宇答題時的關(guān)鍵字去進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn)，這查重率100%！

　　“陳曉宇100分的成績！取消！”

　　同學(xué)們開始露出不出所料的笑意。

　　林雪兒為此抱打不平，便站起身問向老師：“老師！這是為什么？”

　　“陳曉宇的論題答案查重率100%！”

　　“對喔，老師會對我們作答的論點(diǎn)進(jìn)行語音輸入而轉(zhuǎn)化成文字，然后就會對其進(jìn)行查重率檢查?！?p>　　“看來這小子也草率了，沒想到老師如此認(rèn)真的對待這個測試?！?p>　　“這可是出自于一位醫(yī)院外科醫(yī)生的所發(fā)表的論文，但陳曉宇卻抄襲答案！此行為非常惡劣，下課后就會上報給教導(dǎo)處并進(jìn)行處分！”

　　陳曉宇回應(yīng)道：“老師，這就是我發(fā)表的論文?！?p>　　老師冷呵一笑，“這位醫(yī)生對癌病源進(jìn)行完美的異變推演，使得醫(yī)學(xué)界對癌癥病變有了新的認(rèn)知與突破，這么荒謬的大話你也說得出口？”

　　“老師..........”

　　還沒等陳曉宇解釋完，老師便打斷繼續(xù)說：“行了，不要浪費(fèi)下一位同學(xué)的作答時間，更不要占用大家的討論時間！”

　　突然，一位女同學(xué)站起身，“老師！”

　　“嗯？怎么啦，吳若嵐同學(xué)？”

　　“老師，我可以證實(shí)這篇論文的確就是陳曉宇發(fā)布的！”

　　“別鬧了，吳若嵐！我知道你跟陳曉宇相熟，但這樣明顯的作弊，無論你怎么包庇他都沒用?！?p>　　吳若嵐離開座位，把手機(jī)遞給老師。

　　“老師，這個論文很多的發(fā)布點(diǎn)都是轉(zhuǎn)載的媒體網(wǎng)站，而發(fā)布源是在龍國醫(yī)學(xué)網(wǎng)，這就是龍國醫(yī)學(xué)網(wǎng)?！?p>　　老師反問道：“這又如何？”

　　“在醫(yī)學(xué)論文發(fā)布源網(wǎng)站，可以查看到作者的詳細(xì)信息?！?p>　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，的確是這樣沒錯?！?p>　　“老師你點(diǎn)開這個論文作者詳細(xì)頁看下~”

　　老師點(diǎn)開后，便彈出了此論文的作者個人資料。

　　隨后照著文字念：“單位為仁心醫(yī)院外科醫(yī)生，作者名字..........陳曉宇？！”