第一百四十六章 盡人事，聽天命
帶著最美好的愿景。
李治按照計(jì)劃，帶領(lǐng)黃福開始動(dòng)手。
先是把一整塊土豆種到花盆中。
然后開始切塊另外四顆土豆，準(zhǔn)備按照既定的時(shí)間一一種植下去。
不多時(shí)，他們就有三個(gè)種植了土豆種子的花盆。
至于剩余的部分，李治先用裝了泥土的盆去保管好，只等時(shí)間一到，就立刻種到另外一個(gè)花盆之中。
他住的房間有的是地方，所以空間方面倒是沒什么問題。
就算把所有的土豆全都種植進(jìn)去，也不會(huì)顯得逼仄。
比起對(duì)生活的影響，李治更希望看到的是成功種活哪怕一顆出來。
只要有了一次培育經(jīng)驗(yàn)，那么大規(guī)模的推廣也就有著落了。
這可是大洋彼岸的作物啊，要是一顆都沒能留下，那可太遺憾了。
只期望一切順利吧。
相比于別的，土豆對(duì)大唐的意義太大了。
在改良水稻出世之前，就靠這東西來確保食物產(chǎn)能。
不求從此起飛，只求不出現(xiàn)大規(guī)模的饑荒。
這可以說是他目前所做的事情中，對(duì)大唐最有意義的那一部分了。
“希望運(yùn)氣站在我這邊吧，盡人事聽天命，剩下的就看老天給不給面子了。”
李治小聲感嘆，希望土豆能順利成長(zhǎng)。
黃福聽到之后，連聲說道：“殿下您不必憂心，這些東西的生命力通常都很頑強(qiáng)的，哪怕是胡亂播種，它們也能想辦法自己生長(zhǎng)起來，這事兒沒有您想的那么悲觀，這些植物還是挺容易成活的?！?p> “借你吉言吧，希望如此?！崩钪涡α艘宦?，沒再多說什么。
他在這方面的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太少了。
在他的眼中，土豆能否存活，那全都是未知數(shù)。
他很討厭這種脫離掌控的感覺，但人力畢竟有窮盡之時(shí)。
面對(duì)無法把控的局面，他能做的也就只有祈禱了。
種完土豆，兩人再一起將桌子收拾干凈。
李治最后又觀察了一眼剛?cè)胪恋耐炼?，這才放下心思，把注意力轉(zhuǎn)向?qū)W院的事情上。
土豆能否存活，這得過一段時(shí)間才知道。
而眼下，他就要為學(xué)院開張的事情提前做準(zhǔn)備。
首先是師資資源，這得從落榜的學(xué)子們那邊爭(zhēng)取過來。
科舉大約會(huì)在下一個(gè)月舉行，到時(shí)候他得去提前了解落榜學(xué)子的情況，好從這些人當(dāng)中挑選一些先生出來。
這個(gè)選擇得排好有優(yōu)先度。
像是明法科的學(xué)子，他們本身就對(duì)《貞觀律》的了解有一定的基礎(chǔ)。
如果只是為了培養(yǎng)出一些底層官吏的話，應(yīng)該有能力直接上崗。
而像是并非明法科的學(xué)子，就要在開學(xué)之前給他們簡(jiǎn)單培訓(xùn)一下，講解大唐目前所實(shí)行的《貞觀律》。
除此之外，還有招生的人數(shù)，所需要的相關(guān)資源，全都要好好思考一下。
另外，招生的對(duì)象也是要有針對(duì)性的。
一來要有識(shí)字的基礎(chǔ)，二來學(xué)生也有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，兩者缺一不可。
畢竟學(xué)習(xí)是一種投資，是需要長(zhǎng)期脫產(chǎn)的。
萬一為了學(xué)業(yè)，導(dǎo)致家庭面臨滅亡的風(fēng)險(xiǎn)，那就有些得不償失了。
再者，好的家境可以確保這些人當(dāng)官之后，不至于對(duì)百姓太過刻薄。
人窮志短可不是說著玩的。
越是生活窮困的人，當(dāng)官之后對(duì)待百姓的態(tài)度就越是刻薄。
尤其是在斂財(cái)方面，基本上很難克制。
因?yàn)楦F怕了，所以就越發(fā)的明白機(jī)會(huì)的寶貴。
好不容易當(dāng)上官，不撈個(gè)幾萬兩銀子出來，他能甘心嗎？
尤其是大唐對(duì)貪污受賄的處罰力度幾乎跟沒有差不了多少，這更是助長(zhǎng)了貪官污吏的囂張氣焰。
反正李治是受不了這個(gè)。
時(shí)代風(fēng)氣如此，他不可能完全禁止貪污。
但至少在他們的貪的時(shí)候，希望他們能稍微克制一下。
這也是李治對(duì)未來的學(xué)子們，唯一的要求了。
李治向來對(duì)人性缺乏信心，因此在考慮問題的時(shí)候，都是優(yōu)先考慮最糟糕的情況。
他不會(huì)天真的認(rèn)為，自己教出來的學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)敗類。
那僅存于童話書中，哪怕是在小說里，也是不可能出現(xiàn)的狀況。
所以說，家境必須得是招生的考量因素之一。
不管從那個(gè)角度來看，這都是一個(gè)正確的選擇。
除此之外，像是朝廷負(fù)責(zé)報(bào)銷學(xué)院的多少資源消耗，這都是必須要考慮到的問題。
直接免掉學(xué)雜費(fèi)，雖然可以消除學(xué)子們的生活顧慮。
但同樣的，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)熱情。
畢竟免費(fèi)給的東西嘛，能是什么好東西？
人就是這么奇怪的生物，只有投入得夠多，才會(huì)重視當(dāng)前所經(jīng)歷的問題。
因此，必須要讓學(xué)子們繳納入學(xué)金額。
至于這個(gè)金額該怎么定，估計(jì)到時(shí)候得找一些人好好討論一下了。
實(shí)際做一件事，從來都不是一拍腦袋就能夠做出決定的。
要考慮的實(shí)際情況，其實(shí)多到讓人心生厭惡的地步。
不過李治倒是對(duì)此樂此不疲。
不管做什么事情都是這樣，要么不做，想要做好就要考慮到方方面面。
為了日后的學(xué)院能夠順利開張，他要從現(xiàn)在就要開始做好計(jì)劃。
將當(dāng)前能考慮到的問題，全都做好應(yīng)對(duì)方案。
如此一來，到了真正需要實(shí)行的時(shí)候，就能輕松應(yīng)對(duì)了。
先是粗略地做好了一個(gè)計(jì)劃，將自己的想法記錄在文字之中。
當(dāng)放下了學(xué)院的事情之后，李治又開始思考造紙機(jī)在這個(gè)學(xué)院之中，所能扮演的角色。
倒不是他想開放工科，用學(xué)院來培養(yǎng)工匠方向的人才。
而是在考慮紙?jiān)旒垯C(jī)所帶來的影響，到底能到哪個(gè)地步。
如果說紙的價(jià)格能大幅度的下降的話，那必然會(huì)對(duì)教育造成影響。
書院院長(zhǎng)的身份對(duì)李治來說，還是挺有實(shí)際意義的。
比如說，他可以用這個(gè)身份，去創(chuàng)造一些從未有過的概念。
放到現(xiàn)實(shí)里打個(gè)比方的話。
例如，他可以創(chuàng)建一個(gè)報(bào)社，通過學(xué)生們來朝外宣傳朝廷做出的決定等等。
掌控媒體就相當(dāng)于掌控了面相百姓的話語權(quán)。
李治早就想掌握這方面的權(quán)力了，只是一直苦于沒有渠道，時(shí)機(jī)也不太成熟。
現(xiàn)在他已經(jīng)有了學(xué)院院長(zhǎng)的身份，這件事也就提上了議程。