愛(ài)的教育

　　我國(guó)自古就有句流傳很廣的話(huà)――“打是親，罵是愛(ài)?！爆F(xiàn)在看來(lái)，依然適用。

　　我的一位老師，本名某某某，大家都對(duì)他愛(ài)稱(chēng)“某哥”(此處之某乃其名之末字)。他是我有生以來(lái)印象最深刻的老師，當(dāng)然，或許他所教過(guò)的學(xué)生也都這么認(rèn)為。

　　他剛來(lái)教室與我們初次見(jiàn)面時(shí)，我甚至都沒(méi)認(rèn)出他老師的身份。那樸素的襯衫，那放人群里很難被找出來(lái)的樣貌，如果頭上再戴個(gè)安全帽，恐怕會(huì)更容易讓人誤會(huì)。

　　某哥剛來(lái)時(shí)，給我的第一印象是親切的，和藹的，讓我一看就以為他是一位性格溫和的老師?？扇绻任覀?cè)偕钊肓私馑麕滋熘?，恐怕真相?huì)令人“毛骨悚然”。

　　記得那是剛剛開(kāi)學(xué)后一兩個(gè)月時(shí)，在某哥的一節(jié)課上，我不小心犯了個(gè)錯(cuò)，立刻就被“明察秋毫”的某哥發(fā)現(xiàn)了，他若無(wú)其事地走到我面前，沖我和善地笑了笑，輕輕地拍了拍我的肩膀。我正想到某哥這么溫和指不定不會(huì)怎么難為我時(shí)，突然，一股大力從我背后憑空生出，瞬間就將措手不及坐得又比較靠后又沒(méi)有同學(xué)擋住去路的我拉到了教室后面。只見(jiàn)某哥那副原本溫和可親的面容陡然變得猙獰萬(wàn)分，明亮的雙眸宛如兩把削鐵如泥的利劍，與之對(duì)視，竟令我瞬間如墜冰窟，身體仿佛喪失了主權(quán)般一時(shí)之間竟然再也無(wú)法移動(dòng)半分，就連心臟都仿佛漏跳了一拍……

　　自那之后，我就深刻地明白了一個(gè)很重要的道理：某哥很生氣，后果很?chē)?yán)重！

　　當(dāng)然，某哥這一手“川劇變臉”并非是他的獨(dú)門(mén)絕技，這只不過(guò)是很多老師都駕輕就熟的小把戲而已。

　　某哥的銳目雖然威壓賽仙器，當(dāng)者盡懾服，但卻還算不上是他最可怕的手段，他最令人畏懼的乃是“上古神器之首”——“上打昏君，下打佞臣”的——教桿！眾所周知，孫悟空有如意金箍棒，哪吒三太子有乾坤圈火尖槍?zhuān)P(guān)公有青龍偃月刀，魯智深有水磨禪杖。某哥雖非沙場(chǎng)武將，亦非武林中人，但卻也將教桿這件苦練多年的稱(chēng)手兵器使得是得心應(yīng)手，令我們這些本就“苦不堪言”的門(mén)下弟子們更是“雪上加霜”，常常因?yàn)楦鞣N原因慘遭“鎮(zhèn)壓”。

　　但是，不可否認(rèn)的是，某哥真地是一位好老師。

　　他的授課方法十分有趣，不像有的老師上課時(shí)讓聽(tīng)課的學(xué)生感覺(jué)像是卡在了時(shí)空靜止的空間裂縫里一樣。

　　他的某些教育方式雖然對(duì)我們這些孩子來(lái)說(shuō)“心驚膽戰(zhàn)”，但其實(shí)卻并非不可理解，或許他只是想讓孩子們提前體會(huì)到類(lèi)似社會(huì)毒打的感覺(jué)，或許他只是怕孩子們將來(lái)會(huì)被社會(huì)的毒打壓得直不起腰來(lái)。

　　盡管某哥常常對(duì)我們“愛(ài)的教育”，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他只不過(guò)是想讓我們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，難道這有錯(cuò)嗎？

　　某哥，你依舊是我心目中最好的老師！

　　注：《愛(ài)的教育》一文誰(shuí)與我永生初一上學(xué)期十二歲時(shí)作于二零二三年十二月十九日。