故事五：孩子們的笑臉

　　一支粉筆，三尺講臺(tái)，看著很微小，很樸素，卻是可以讓一個(gè)老師發(fā)揮教書育人這個(gè)使命的重要工具和主要場(chǎng)所，是屬于每一個(gè)教師的“武器”和“戰(zhàn)壕”。在學(xué)生時(shí)代里的每一個(gè)人所處的最多的地方除了家恐怕就是教室了，而在教室里主要就是這樣兩種角色——老師和學(xué)生。

　　或許在大多數(shù)人的少年時(shí)代最崇拜的就是老師了?？偢杏X所有老師都是知識(shí)淵博，從天文地理，到中華五千年歷史，仿佛知曉萬物一般，在講臺(tái)上揮灑自如的講授著我們所不了解的知識(shí)。作為一名師范生，我的夢(mèng)想就是能夠成為一名真正的老師站在講臺(tái)上，和前輩們一樣可以從容不迫的在講臺(tái)上“揮斥方遒”，陪伴著學(xué)生們一起成長(zhǎng)。從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新老師，這個(gè)角色轉(zhuǎn)變確實(shí)有些太過突然，并沒有留給我太多的反應(yīng)時(shí)間，但是在我報(bào)名西部計(jì)劃志愿服務(wù)的時(shí)候也是抱著想來支教的心的，所以對(duì)于我來說，這里是我夢(mèng)想成真的地方，也是我今后教師生涯的起始點(diǎn)。

　　在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的路途以及準(zhǔn)備工作后，我終于要開始了來XJ的主要任務(wù)——支教！在正式上班之前我已經(jīng)知道了自己要帶四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，也拿到了這兩個(gè)班的學(xué)生名單，加起來總共九十二名學(xué)生?？粗L(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)生名單，第一眼看到的便是每個(gè)孩子的姓名，維吾爾族的名字和漢族名字不同，他們的姓氏和我們的完全不一樣，基本上都是自己父親的名字，也就是在自己的名字后面加一個(gè)點(diǎn)，之后再寫上父親的名字，正是因?yàn)檫@樣，每個(gè)學(xué)生的名字都很長(zhǎng)，而且有的孩子自己的名字是會(huì)重名的，如果不喊全名的話，可能會(huì)出現(xiàn)不知道叫的是哪一個(gè)人這種狀況。我好奇的數(shù)了一下，整個(gè)孩子名單中最短的是八個(gè)字，最長(zhǎng)的居然達(dá)到了十四個(gè)字，再想一想我們自己的名字，四個(gè)字的都很少。看著他們那長(zhǎng)長(zhǎng)的名字，我思考的問題居然是上課到底如何點(diǎn)名。

　　思考了很久之后我突然想起來之前看到過的一個(gè)視頻，覺得我可以自己做一個(gè)點(diǎn)名課件，這樣就能完美解決此問題啦。雖然說起來容易，但是當(dāng)真正操作起來的時(shí)候并沒有那么簡(jiǎn)單，僅僅是把孩子們的名字打上去就花費(fèi)了我不少的時(shí)間。但是在以后的時(shí)間里它起到了一個(gè)非常有用的作用，將點(diǎn)名這件事情變得簡(jiǎn)單了很多，更解決了有孩子重名的問題。

　　見到孩子們的那天天氣很好，一改前幾日的風(fēng)沙天氣，天朗氣清，藍(lán)色的天空中點(diǎn)綴著幾朵潔白的云彩。這天在上班之前，我在宿舍挑衣服就挑了半天，總想著自己要以一個(gè)最好的狀態(tài)去面對(duì)這群孩子。雖然對(duì)于我來說已經(jīng)不是第一次走上講臺(tái)了，在大學(xué)里我們有專門的教師技能培訓(xùn)課程，還參加過一些有關(guān)于授課的比賽，在最后實(shí)習(xí)的時(shí)候也是真正走進(jìn)了學(xué)校，面對(duì)真實(shí)的學(xué)生上過課，正是因?yàn)橛羞^這些經(jīng)歷，我一直認(rèn)為它們足以讓我在走上講臺(tái)前不再慌張，可以風(fēng)輕云淡，平心靜氣，但是事實(shí)卻告訴了我，是我想多了，我還是會(huì)緊張，會(huì)在意孩子們對(duì)我的第一印象，會(huì)擔(dān)心很多問題。

　　其實(shí)在和孩子們見面之前，老志愿者們也和我們大致介紹了一下這邊的教育狀況以及這邊孩子們的一個(gè)整體情況。當(dāng)我知道這邊孩子的數(shù)學(xué)平均分只能達(dá)到四十多分的時(shí)候，我確實(shí)是被震驚到了，在家里小學(xué)的時(shí)候如果我數(shù)學(xué)要是考了四十多分估計(jì)都是全年級(jí)倒數(shù)了，但是在這邊，四十多分就已經(jīng)能算得上比較好了。知道了整體情況之后，我也單獨(dú)通過之前這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師夢(mèng)姐了解了一些關(guān)于他們的現(xiàn)狀，說到夢(mèng)姐就要介紹一下，她也是一名西部計(jì)劃志愿者，是我的前輩，來自山東青島，當(dāng)她得知是我接了她的班之后，就主動(dòng)加了我的微信，很熱心的和我介紹起了班里孩子的情況，通過她的介紹，我對(duì)于班里的大致情況也有了一定的了解，也正是因?yàn)檫@次聊天，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)對(duì)于孩子們很用心的老師，她能夠準(zhǔn)確的說出孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上所存在的問題和所擁有的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了這群孩子三年換了三個(gè)數(shù)學(xué)老師，我是他們的第四個(gè)數(shù)學(xué)老師。所以我當(dāng)時(shí)便猜想，孩子們可能對(duì)于我并不會(huì)那么熱情，因?yàn)楫吘顾麄兘?jīng)歷了太多的新老師，對(duì)于新老師都已經(jīng)習(xí)以為常了，沒有多大興趣。

　　但是當(dāng)我伴隨著上課鈴聲邁進(jìn)教室之后，見到的第一個(gè)場(chǎng)面居然是每個(gè)孩子都面帶笑容端端正正的坐在自己的座位上。因?yàn)榍捌诘南嚓P(guān)了解使得我在未見到孩子們之前，心情是異常忐忑的，我不知道他們見到我之后會(huì)是什么表情，不知道他們會(huì)以什么方式來迎接我，不知道他們會(huì)怎么看待我，不知道他們能不能聽懂我說的話。但是當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面向孩子們的時(shí)候，我能看到的只有他們那一雙雙大眼睛里充滿了好奇與興奮，還有那毫無芥蒂的信任感，這些都讓我的心一下子就安定了，從他們的眼神中我知道了他們對(duì)于我并不排斥，那一張張笑臉便是對(duì)我的最大肯定。

　　第一節(jié)課孩子們和我互相都有了一個(gè)初步的了解，兩個(gè)班的課代表都采用了毛遂自薦的方式，三班的瓦日斯活潑，四班的熱伊曼沉穩(wěn)。而兩個(gè)班的課堂風(fēng)格正好與他們的課代表性格相反，三班大多數(shù)時(shí)間都是安安靜靜的聽，四班卻是活躍地和我進(jìn)行互動(dòng)。等到了下課，孩子們的天性徹底解放，他們都圍著我，然后用著他們那不甚標(biāo)準(zhǔn)的國語問這問那“老師，你看過大海嗎？”“老師，你的家鄉(xiāng)AH在哪里？你的家鄉(xiāng)美嗎？”“老師，你吃過駱駝肉嗎？”……一個(gè)又一個(gè)的問題接踵而來，足以看出他們對(duì)于XJ之外的世界有多么的好奇，也正是因?yàn)檫@一天的對(duì)話，我在今后的課堂上總是會(huì)或多或少的給他們介紹介紹XJ之外的祖國。帶他們一起看了閱兵式，領(lǐng)略了天安門廣場(chǎng)的莊嚴(yán)，通過數(shù)字故宮帶他們了解了中華上下五千年的一些歷史瑰寶，當(dāng)然也帶著他們通過照片感受了一下AH的美麗，這些的種種都是由那天的美好而衍生的。雖然孩子們嘰嘰喳喳，但是我卻感受到了被他們包圍的幸福，這代表孩子們可以接納我，并且這為以后的喜歡我奠定了基礎(chǔ)。在課堂上我是他們的老師，帶他們了解和學(xué)習(xí)知識(shí)，但是在課堂外我更愿意成為他們的大姐姐，傾聽他們稚嫩但卻樸實(shí)的話語。在這個(gè)時(shí)候我就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，也可以說是一種對(duì)于孩子們的期望吧“我希望未來每個(gè)孩子都能在我的課上快樂的學(xué)習(xí)，在歡樂的氛圍下慢慢長(zhǎng)大成人?！?p>　　我相信每一個(gè)新老師在第一次踏上講臺(tái)的那一刻都是緊張的，但是幸運(yùn)的是，我碰見了一群愛笑的純真的孩子們，他們的笑容給了我最大的勇氣，也使我更加堅(jiān)定了將教師這個(gè)職業(yè)一直做下去的信念。他們稚嫩的話語中充滿了對(duì)XJ之外的世界的向往，也是自那之后，我決心盡最大的努力帶他們看看祖國的大好河山，了解中華上下五千年的文化，讓他們明白黨和國家為了他們的健康成長(zhǎng)付出了多少，讓他們覺得自己身為一名中國人是驕傲與自豪的，自己的祖國是最偉大的！

　　凡事都有第一次，這一天是我第一次以正式老師的身份站在講臺(tái)上，而這一天的成功讓我未來的教師生涯有了一個(gè)極好的開端，我終于可以漸漸擺脫學(xué)生時(shí)代的羞澀，完全勇敢的站在這不算很低的三尺講臺(tái)之上?！叭咧v臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，在歷史的長(zhǎng)河之中有太多的文人墨客用他們手中的筆去描寫了一個(gè)又一個(gè)教師的形象：教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；斯大林說過“教師是人類靈魂的工程師”；教師又被譽(yù)為“園丁”，為祖國的山川添上了秀色；又如“春雨”，潤育了桃李，讓神州大地盡顯芳菲，在這眾多贊美之中我認(rèn)為“桃李滿天下”是對(duì)于一個(gè)老師最高的贊譽(yù)，當(dāng)一個(gè)老師在自己的生命走到盡頭的時(shí)候回望過去，發(fā)現(xiàn)你的生活軌跡與學(xué)校緊密相連，與學(xué)生朝夕相處，這樣的老師又怎么會(huì)不是一位好教師呢？

　　一份春華，一份秋實(shí)，第一次和孩子們見面時(shí)他們的那一張張笑臉將永遠(yuǎn)的留存在我的腦海之中，那是我今后最甜蜜的回憶，是我的教師生涯中最燦爛的光，是在困境中不忘初心堅(jiān)持走下去的動(dòng)力，我愛我的孩子們，謝謝你們?cè)敢獍炎蠲赖男θ菡宫F(xiàn)給我！也正是因?yàn)檫@一張張笑臉，在今后的日子里，讓我把一生都矢志于教育的心愿化成熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的青春與愛奉獻(xiàn)給孩子們！

　　楊尚若珣

　　 2021年11月19日