第十章 可以改變的歷史

　　比分6:2，玉泉中學(xué)這邊開始將分差拉開，并且全員始終保持著警惕，沒讓明光國中那邊輕松將分差追近，拉扯了兩個回合后，又輪到長谷川一志帶球進(jìn)攻。

　　這一次面對著長谷川一志的進(jìn)攻，池上亮二選擇了拼命死貼，完全不給長谷川一絲一毫的出手跳投空間，但同樣的，他對突破的防守則是完全洞門大開，這也是沒辦法的事情，突和投只能選擇一個防守。

　　池上亮二選擇了放突防投，不過他放任長谷川的突破那也是不安好心的，內(nèi)線可是有足足四個球員擠在那里，長谷川你真的可以突破進(jìn)去得分嗎？你真的能作為隊長扛住必須取分的壓力嗎？

　　雖然這種丟掉突破防線專盯中距離跳投的防守方式顯得很傻，但在內(nèi)線有魚住純在的情況下反而收獲到了奇效，壓力頗大的長谷川一志突破了池上亮二后因為心神集中在魚住純身上的原因，手中的籃球被還沒被徹底甩開的池上亮二給切了下來。

　　相比于身形速度來說，池上亮二的手，真的是很快，這也算是一種天賦吧，哪怕沒什么經(jīng)驗，但池上的下手一向快準(zhǔn)狠，在長谷川一志突破的一瞬間，籃球暴露在池上亮二視線范圍內(nèi)的時候，池上就已經(jīng)閃電切球，快速出手完成搶斷。

　　這也是因為長谷川一志突破時重心太高，對于籃球的保護(hù)不像小個子球員那樣嚴(yán)密的緣故，所以給了池上亮二可乘之機(jī)，不僅如此，池上還通過傳球給荒木一雄，荒木完成的上籃再度幫助球隊將比分拉開。

　　明光國中的士氣，產(chǎn)生了一些微妙的變化，一股焦躁的神情，從他們的臉上，漸漸浮現(xiàn)了起來，黛明接球強(qiáng)突北原伊織，內(nèi)線突分，高野昭一禁區(qū)出手，遭到了魚住純的無情大帽封殺，籃球被永野滿拿到，他再打，又遭到了魚住純一記火鍋按下。

　　籃球還是在明光國中的手中，撿到球的人是黛明，他籃下強(qiáng)起，雙腳一蹬，就準(zhǔn)備肆虐玉泉中學(xué)的籃筐，可是這個球，仍然沒有逃過魚住純的五指山，再次蓋帽伺候。

　　這一次球總算不在明光國中手里了，今村耕平亂戰(zhàn)中搶到了籃球，并且在隨后的進(jìn)攻中用出色的節(jié)奏變化甩掉了長谷川一志，突進(jìn)內(nèi)線后更是左手虛擋，右手來了一個不容易被封蓋的低手上籃繼續(xù)為球隊取分。

　　比分12：4，分差一下子被拉的很開，但這絕不是因為明光國中的實力差勁，只能說這么久以來的鍛煉收獲到了成效，歷史也是真實可以改變的！

　　魚住純心情無比激蕩，忍不住仰天長嘯，配合上他剛剛防守端的三連大火鍋的表現(xiàn)，真可謂相當(dāng)提神，打出了很強(qiáng)硬的態(tài)度。

　　接下來的比賽中，哪怕明光國中這邊依舊是兩人看守魚住純，但在防守端的魚住純依舊展現(xiàn)出了令人畏懼的壓迫感。

　　高野昭一與永野滿拼盡全力能做到的無非是讓魚住純難以移動，可惜以魚住純的反應(yīng)和身軀，伸手所觸及的范圍，整個禁區(qū)都在他的防線范圍之內(nèi)！

　　終究只是一幫國中生，被魚住純蓋了幾次后就大腦發(fā)蒙，競技心態(tài)的自我調(diào)整也做不到位，碰到逆勢的時候明光國中的球員并沒有想著迎難而上，而是下意識的選擇了避開魚住純封蓋的打法。

　　但要知道，此刻的明光是處于落后方的啊，將勝負(fù)手寄托在投射與籃板球上殊為不智，更何況，籃板球的爭奪戰(zhàn)中，哪怕魚住純被卡住，但因為一個多月的對于下盤和腰腹力量的練習(xí)，魚住純始終沒有失位，加上身高的優(yōu)勢讓很多時候魚住純不需要起跳也能搶到籃板。

　　每當(dāng)搶到籃板，魚住純都是選擇直接長傳到前場，與今村耕平聯(lián)動打快攻。

　　防守端有魚住純的威懾力在的情況下，進(jìn)攻端中今村耕平身手的全面性也是逐漸展現(xiàn)出來，不止是自己能單打取分，還能找到空當(dāng)為隊友傳球，明光國中的防守逐漸疲于奔命起來，如果就這么下去，那么可以預(yù)見，進(jìn)入下一輪的球隊將會是玉泉中學(xué)了。

　　看臺上的人們似乎也是這么判斷的，在一個不起眼的角落里，一個眼神發(fā)亮的少年興奮的對著自己一旁的同齡人說道：“阿德，今天這場比賽來的太對了，這個玉泉中學(xué)很有可能會成為我們八強(qiáng)的對手！”

　　被稱為阿德的少年則是面帶憂色：“三井，也許在內(nèi)線我們也并非對方對手咧！”

　　被稱為三井的少年不以為意的甩頭：“沒什么，我們內(nèi)線本來就不占優(yōu)勢，不過只要有我天皇巨星三井壽在，勝利的一定會是我們武石，那一招可就是專門為了應(yīng)付這種內(nèi)線球隊而練習(xí)的啊~”

　　原來這個少年赫然正是被田岡茂一吹捧為此屆實力最強(qiáng)的三井壽，而他旁邊的則是他的好友，同樣是武石國中的主力隊員的堀田德男。

　　在去年奪冠失敗后，三井壽對于內(nèi)線強(qiáng)隊的關(guān)注度就上升了很多，畢竟去年他們就是輸在內(nèi)線的，同時在三年級這一年，三井壽特意開發(fā)了國中生中絕對很少有人會練習(xí)的三分球，為的就是在再遇見內(nèi)線強(qiáng)隊的時候可以從外線打開局面，這一次來觀看玉泉和明光的比賽完全可以說無心插柳柳成蔭。

　　“說的也是呢，三井，那這場比賽我們是看完嗎，還是直接走？”堀田德男對于三井壽的話相當(dāng)信服，哪怕三井說自家球隊的內(nèi)線不如對手也不生氣。

　　“來都來了，早早回去不還是訓(xùn)練，多看一會吧，阿德你也是，注意一下對手的進(jìn)攻防守習(xí)慣，不需要你如那個大個子一樣將對方籃球蓋掉，想辦法讓對方的投籃失準(zhǔn)就行了?！比畨巯肓讼?，選擇了多收集一些情報，畢竟現(xiàn)在在場上比賽的雙方實力都很不錯，觀賞性還是有的。

　　此時明光那邊也是叫了個暫停，布置了一下接下來的打法，雖然國中生并沒有什么戰(zhàn)術(shù)，但作為教練，還是可以看得出場上球員打的艱難的。

　　于是明光國中的教練做了一個布置，那就是放棄雙人包夾魚住純，而是雙人組中的永野滿去幫助長谷川一志打擋拆進(jìn)攻！

　　雖然這樣一來魚住純在進(jìn)攻端也會被釋放出來，但哪怕釋放了魚住純，對面的進(jìn)攻也是拿兩分，相對的，他們打的艱難的進(jìn)攻端則能恢復(fù)正常。

　　不得不說，明光教練的這個決定非常的正確，在暫停結(jié)束后，有了永野滿出來幫忙擋人的長谷川一志終于可以相對輕松的過掉纏人的池上亮二了。

　　但這并不代表前方就是坦途，長谷川一志的禁區(qū)上籃同樣受到了阻攔，雖然沒有被魚住純帽到，但也是險些投出了一個三不沾來。

　　放棄雙人包夾，不僅僅意味著釋放了魚住純在進(jìn)攻端的殺傷力，同樣還解放了魚住純防守端的機(jī)動力，明光國中的任何隊員，都別想輕易從他手中得分。

　　接下來在進(jìn)攻端，今村耕平突破內(nèi)線后花式分球，魚住純單手扣籃入筐，玉泉中學(xué)的領(lǐng)先分?jǐn)?shù)來到了十分。

　　暫?；貋恚鞴鈬械拇_是加強(qiáng)了攻擊性，加強(qiáng)了沖擊力，可這并沒有什么卵.用！

　　因為除了中投和三分球，他們在內(nèi)線，基本拿不到半點分?jǐn)?shù)。而打過正式比賽的人都清楚，最穩(wěn)定的得分，就是靠近籃筐的得分，可眼下玉泉中學(xué)的內(nèi)線有魚住純坐鎮(zhèn)，任何人都占不到便宜。

　　就算封蓋不到，魚住純也能極大的阻礙對手的投籃，這點高野昭一是最有發(fā)言權(quán)的，作為一個中鋒，如果少了沖擊內(nèi)線，那他的全身武功就算是被廢掉了一大半，加上籃板球也取不到優(yōu)勢，高野昭一的表現(xiàn)注定黯淡無光。

　　長谷川一志雖然有永野滿擋拆可以進(jìn)攻，但池上亮二這時候又和北原伊織玩起了換位置，池上亮二被永野滿擋住就去防守黛明，北原伊織換防過去，本身池上就是打分衛(wèi)的，自然也是駕輕就熟。

　　黛明就慘了，遇到池上亮二的重點照顧的他命中率直線下降，雖然勉強(qiáng)打進(jìn)去了2個球，可更多出手，都打鐵崩筐。

　　明光國中的進(jìn)攻氣勢，就這樣漸漸減弱了下去，最后連鎖反應(yīng)到空位投籃，都集體失準(zhǔn)的地步。

　　籃球比賽，就是這樣的“奇怪”，球員和球員之間，是會相互影響的，而這種相互影響，就是所謂的球隊氣勢，球隊走向。

　　打得順了，誰都可以遍地開花，手感滾燙，打得不順了，誰都有可能遍地打鐵，手感冰涼。

　　而現(xiàn)在的明光國中，就是后者，球員之間，越打越急躁，越打越?jīng)]有信心，球場上的動作也大了起來，玉泉這邊多了不少罰球。

　　最終全場比賽結(jié)束，玉泉中學(xué)以62：45的比分取得了比賽勝利，值得一提的是本場比賽魚住純拿下了他重生以來第一個，也是神奈川國中今年縣大賽第一個三雙數(shù)據(jù)，11個蓋帽16分15個籃板！