第二十八章 修為大漲
修煉原液入肚，陸平體內(nèi)頓時(shí)爆發(fā)出一股巨大的能量！
陸平開始運(yùn)轉(zhuǎn)起九轉(zhuǎn)元靈筑體訣，進(jìn)行修煉。
隨著功法的運(yùn)行，四散的能量逐漸被裹挾進(jìn)入了陸平的元力之中。
而且與此同時(shí)，天地之間，天地元?dú)獠粩嘤咳腙懫降捏w內(nèi)。
太強(qiáng)大了！
陸平不禁感嘆，他之前運(yùn)轉(zhuǎn)功法，吸收的天地靈氣，與這九轉(zhuǎn)元靈筑體訣相比，簡直是天差地別。
便是沒有修煉原液，僅是功法差距，就已經(jīng)極難彌補(bǔ)了。
隨著功法的運(yùn)轉(zhuǎn)，大量天地元?dú)庠陉懫襟w內(nèi)奔騰涌動(dòng)。
這九轉(zhuǎn)元靈筑體決極為繁雜。
在不斷運(yùn)行之中，天地元?dú)忾_始出現(xiàn)了改變。
九轉(zhuǎn)元靈，顧名思義，九轉(zhuǎn)為一周天。
比起那些正常的功法，這九轉(zhuǎn)元靈筑體決，在運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中始終都在凝萃天地元?dú)?，陸平原本的元力，不斷吸入的天地元?dú)猓€有那修煉原液化作的能量。
在這種運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，都在不斷的提純，淬煉！
這種強(qiáng)大的功法，最能夯實(shí)基礎(chǔ)。
陸平不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)功法，每運(yùn)轉(zhuǎn)九次，下一周天之時(shí)，陸平經(jīng)脈中的能量就會(huì)不斷融入他的身體，不斷強(qiáng)化他的身軀。
陸平發(fā)現(xiàn)，雖然這功法可以同時(shí)修煉元神和肉身。
但是肉身消耗的元?dú)饷黠@更多。
陸平并不知道，這門功法并非簡單的修身鍛體，而是會(huì)從跟本上對他的身軀進(jìn)行改造。
包括他的資質(zhì)，只是此時(shí)時(shí)間尚短，陸平還沒有發(fā)現(xiàn)。
修煉的時(shí)間過得很快！
當(dāng)陸平鬧鐘響起的時(shí)候，已經(jīng)快到了他上課的時(shí)間。
今天最后一節(jié)課，便是他的文化課。
陸平收斂元?dú)猓聪蜃约旱膶傩浴?p> 宿主：陸平
級別2：0/200師道值
當(dāng)前職位：小學(xué)部劍道導(dǎo)師
稱號：無
修為：筑基一層
功法：九轉(zhuǎn)元靈筑體決（SSS級）
靈力強(qiáng)度：142/3000
靈力總量：985/40000
體質(zhì)強(qiáng)度：凡人1級（90/1000）
術(shù)法：御靈劍訣（C級）——熟練度F（15/200）
五行基礎(chǔ)法決（無級別）——熟練度A（580/5000）
憑借著修煉原液和超強(qiáng)的功法。
僅僅數(shù)個(gè)小時(shí)，陸平修為大增！
靈力強(qiáng)度從原本的62，直直漲到了130。
靈氣總量從640增長到了980。
體質(zhì)強(qiáng)度也翻了一倍有余。
這就是修煉原液的好處。
還得說，因?yàn)殛懫叫戮毜木呸D(zhuǎn)元靈筑體決，能夠快速強(qiáng)化真氣強(qiáng)度和身體強(qiáng)度，導(dǎo)致大量的能量分散。
若是陸平修煉的是一本B級功法，可能單純真氣總量提升會(huì)是最多的。
一瓶筑基C級原液下去，便是提升七八百點(diǎn)真氣總量都不意外。
如果是原本真氣總量只有3500上限的陸平，只需要幾瓶C級修煉原液，就可以突破修為。
一瓶筑基期的C級原液，需要7000星幣。
不出意外，以陸平的工資，只需要不到一年時(shí)間！
他就可以突破到筑基二層！
不過福兮禍所依，禍兮福所倚，陸平雖然獲得了功法，但是想要突破的難度和需要資源卻都是大大增強(qiáng)。
當(dāng)然，他未來的上限，和在相同層次修為的戰(zhàn)力，也會(huì)高出那些修煉普通功法的人不知道多少。
陸平按下了桌上的按鈕，微型靜室收起。
這時(shí)候陸平發(fā)現(xiàn)，辦公室內(nèi)，劉克南和白夕若的位置上，也都放下了靜室在進(jìn)行修煉。
而陳勝則是去上課了，至于凰小七。
則是手里抓著一代零食，正半躺在辦公椅上，公然在辦公室的電腦上看電視劇。
陸平瞟了一眼劇名：《絕世仙尊愛上我》
“呵呵！好蠢的電視劇?！标懫叫闹型虏哿艘痪?。
凰小七沖他微笑了一下，陸平并沒有什么表示，直接拿著教案出了門。
“哼！死木頭！”凰小七不滿的嘟囔了一句。
教室里，上課鈴聲響起。
陸平進(jìn)入。
“同學(xué)們好！”
“老師好！”
招呼打完，陸平開始講課。
小學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)...對陸平而言，并沒有什么難度。
實(shí)際上，這些學(xué)生直到進(jìn)入中學(xué)之后，才會(huì)開始接觸其他基礎(chǔ)學(xué)科。
如果說修真資質(zhì)不行，其余學(xué)科好，那也可以去正常的大學(xué)，不需要進(jìn)入修真學(xué)院，也不失為一條出路，不過比起高階修真者而言，肯定是不如的。
實(shí)際上，陸平的基礎(chǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)都是非常不錯(cuò)的。
如果不是系統(tǒng)強(qiáng)制規(guī)定非得要在修真學(xué)院任教才能激活系統(tǒng)，他未必會(huì)選擇修真大學(xué)。
至于那些資質(zhì)特別差，然后書讀的也不好。
最終就只能像是陸平父母一樣。
成為社會(huì)的最底層。
做一些基礎(chǔ)繁勞的工作養(yǎng)家糊口，掙扎求存。
陸平目光掃過所有學(xué)生。
他還有一個(gè)任務(wù)，就是要培養(yǎng)一個(gè)后天劍心的弟子。
但是他根本沒搞明白，該如何培養(yǎng)。
無奈之下，只能先行講課。
“叮咚，恭喜宿主授課完畢，根據(jù)各方面綜合考量，獎(jiǎng)勵(lì)師道值20點(diǎn)！”
一堂課上完，陸平獲得了二十點(diǎn)師道值獎(jiǎng)勵(lì)。
陸平眉頭一挑，原來即便沒有日常任務(wù)，上課也是有師道值。
只是...這個(gè)綜合考量是什么意思？
“根據(jù)宿主上課的對象，宿主的講授內(nèi)容，宿主門徒的學(xué)習(xí)效果，綜合考量后進(jìn)行評估而得?！?p> 看到系統(tǒng)給出的解釋，陸平恍然。
很顯然，如果說他去糊弄學(xué)生，也會(huì)導(dǎo)致師道值的減少。
不過他現(xiàn)在即便是講授普通知識，也會(huì)觸發(fā)完美課堂。
這點(diǎn)就很重要了。
否則話，陸平這一節(jié)課，可能還沒有20點(diǎn)師道值的收入。
陸平的文化課，是最后一節(jié)課，眼看學(xué)生們蹦蹦跳跳跑了出去，陸平把東西收入了儲(chǔ)物戒指，也不打算回辦公室了，準(zhǔn)備下班。
第一天的上課，完美結(jié)束，陸平漫步在學(xué)院的路上，心情非常美麗。
青州學(xué)院共分四個(gè)部。小學(xué)部，中學(xué)部，大學(xué)部，和青州學(xué)院高院。
四個(gè)部分成四個(gè)校區(qū)，各自管理，所以平時(shí)并無交集。
陸平出了小學(xué)部校門口，去了公交車站。
他現(xiàn)在連自己那把凡俗之劍都給賣了，更別提飛劍了。
不過他也不著急，等到發(fā)了工資，他就打算弄把便宜飛劍先用著。