第三章 糖醋語文書
半個(gè)小時(shí)后。
水燒開了，水蒸氣從鍋蓋邊緣涌出，將狹小的廚房渲染得一片朦朧。
“這下應(yīng)該煮好了吧？”
這般想著，趙小白揭開鍋蓋，向內(nèi)一看。
果然。
語文書被煮成了漿糊。
嗯，不錯(cuò)，有點(diǎn)像白芝麻糊。
對(duì)了，說到芝麻糊，好像我還應(yīng)該加點(diǎn)糖。
家里有糖嗎？
趙小白翻箱倒柜，到處翻找。
沒過一會(huì)，趙小白找到了。
放糖、拿碗、起鍋，一碗美美的、白白的【高一語文糊】做好了。
趙小白拿過一個(gè)勺子，舀上一小勺。
嗷！
甜甜的、燙燙的、呃……怎么還有點(diǎn)怪怪的味道。
算了，算了，不管了。
吃！
趙小白一狠心，大口大口地吃了起來。
“語文學(xué)識(shí)+8！”
“語文學(xué)識(shí)+9！”
“語文學(xué)識(shí)+10！”
……
“語文學(xué)識(shí)+300！”
數(shù)不盡的語文知識(shí)，通過系統(tǒng)的莫測(cè)手段，涌入趙小白腦海。
趙小白悟了。
整個(gè)高一語文課本已然倒背如流，并且其中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解得萬分通透。
趙小白放下碗筷，打了個(gè)嗝。
“嗯，還行，好吃?！?p> 系統(tǒng)：“好吃你就多吃點(diǎn)！”
趙小白：“……”
這一刻，趙小白心里只有一萬句“MMP”，不知當(dāng)講不當(dāng)講？
還吃嗎？
廢話，明天要考語文+數(shù)學(xué)兩科，這才剛剛把高一語文吃完，還有高二、高三，再加三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課本。
趙小白哭喪著臉，站起身來，跑進(jìn)臥室，再拿了一本書出來。
“這次不能吃甜的了，再吃就要吐了?！?p> 趙小白想了想后，決定這次做個(gè)麻辣味。
嗯，再加一根火腿腸犒勞一下自己。
對(duì)，就這么辦。
趙小白打開房門，沖出門外，去樓下的小賣部買了一根火腿腸。
回家、洗鍋、倒水、點(diǎn)火。
咚！
《高二語文》課本被扔進(jìn)鍋里。
半個(gè)小時(shí)后，課本煮糊了。
趙小白將其舀出來，先放在一邊。
洗鍋，倒上油，再次點(diǎn)火。
不一會(huì)，菜油燒熟了。
趙小白將煮成漿糊的那碗漿糊倒進(jìn)去，快速翻炒起來。
中途，再放上蔥、姜、蒜、辣醬……呃，對(duì)了，還有火腿腸。
OK！
搞定！
一碗【麻辣火腿語文】起鍋了。
開吃。
“語文學(xué)識(shí)+1！”
“語文學(xué)識(shí)+2！”
……
“語文學(xué)識(shí)+300！”
整整一個(gè)小時(shí)后，趙小白才吃完這頓“麻辣美食”。
其中的過程簡(jiǎn)直慘不忍睹，不忍直視。
當(dāng)然。
收獲還是有的。
現(xiàn)在趙小白已經(jīng)完全掌握了高一、高二語文所有內(nèi)容，并且達(dá)到了倒背如流、舉一反三的地步。
“只差一本高三了！”
趙小白轉(zhuǎn)頭，看了看堆在臥室地上的課本。
嘔?。?！
一股強(qiáng)烈的惡心感再次涌上心頭，趙小白張了張口，差點(diǎn)嘔吐。
“不能再吃了，再吃就真吐了?！?p> 趙小白拿出老式手機(jī)，看了看時(shí)間。
現(xiàn)在是下午一點(diǎn)半。
距離明天的考試還來得及，先睡個(gè)午覺再說。
趙小白進(jìn)入臥室睡覺。
……
不知過了多久。
“咕?！緡！?p> 一道莫名的聲音在臥室響起，趙小白猛然起身，馬不停蹄地沖出屋子，沖向走廊盡頭的公共衛(wèi)生間。
拉肚子了，慘啊慘……
“人怎么可以吃書呢？人怎么可以吃書呢？書是人吃的嗎？是嗎？”
趙小白一邊蹲著，一邊進(jìn)行著深刻的反思。
整整十分鐘后，趙小白才提上褲子，面色蒼白、搖搖晃晃地走回出租屋。
系統(tǒng)：“你還吃不吃？”
趙小白：“……”
系統(tǒng)：“友情提醒一下：距離高考只剩下16小時(shí)?！?p> 趙小白：“別說了，我吃，我特么吃還不行嗎？”
趙小白哭喪著臉，拿著高三語文課本走進(jìn)臥室。
提起菜刀，一刀將封面切了。
封面不用吃！
再一刀，將目錄也切了。
吃個(gè)雞爾的目錄啊。
唰唰唰！
再來幾刀，將課本邊角沒有字的部分切掉。
能少吃點(diǎn)就少吃點(diǎn)。
慘啊，我好慘??！
嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……
一番操作后，趙小白第三次洗鍋，倒水，又開始了他的“吃書美食”旅程。
“語文學(xué)識(shí)+1！”
“語文學(xué)識(shí)+1！”
“語文學(xué)識(shí)+1！”
……
“語文學(xué)識(shí)+300！”
轟！
當(dāng)其吃完全部的高中語文課本之時(shí)，一股莫大的聲音唱響。
“高中語文學(xué)識(shí)+900，抵達(dá)頂點(diǎn)，掌握所有高中語文學(xué)識(shí)。系統(tǒng)即將啟動(dòng)【知識(shí)補(bǔ)全機(jī)制】，為宿主進(jìn)行語文類前置知識(shí)補(bǔ)全?！?p> “【知識(shí)補(bǔ)全機(jī)制】啟動(dòng)！”
“啟動(dòng)中……10%……30%……”
“初中語文學(xué)識(shí)+700，掌握所有初中語文學(xué)識(shí)?！?p> “50%……70%……90%……”
“小學(xué)語文學(xué)識(shí)+500，掌握所有小學(xué)語文學(xué)識(shí)?！?p> “95%……99%……100%！”
“幼兒園、學(xué)前班語文識(shí)字水平+100，掌握所有啟蒙文字類學(xué)識(shí)?！?p> “【知識(shí)補(bǔ)全機(jī)制】完成，宿主掌握從幼兒園到高中的一切語文知識(shí)！”
聽到腦海中傳來的系統(tǒng)之音，趙小白愣了一愣。
啥？
還有自動(dòng)補(bǔ)全機(jī)制？
臥槽，怎么不早說？早說的話，我直接出門去買大學(xué)課本來吃。
“宿主無法直接吸取現(xiàn)代大學(xué)階段的學(xué)識(shí)?！?p> 趙小白懵了：“為啥？”
“宇宙任何文明的知識(shí)體系，都是連續(xù)性的。任何妄圖進(jìn)行‘階段跳躍’的學(xué)習(xí)，都將失敗。另外，宿主智商不夠！過多過量的高深知識(shí)，在一個(gè)克朗普的短暫時(shí)間內(nèi)涌入，會(huì)造成大腦永久性損傷。以后請(qǐng)多吃腦子，填補(bǔ)智商。”
“日！”
難怪前身學(xué)習(xí)成績(jī)那么差，原來是個(gè)弱智啊。
沒辦法了。
只能一步一步吃上去，從低級(jí)知識(shí)一路吃到高級(jí)……
趙小白郁悶地想著。
突然！
“咕?！緡！?p> 草，又拉肚子了！
趙小白一個(gè)健步?jīng)_出屋子，沖向了走廊盡頭的公共衛(wèi)生間。
……
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