第27章 會(huì)不會(huì)說話了？

　　第二天早上，彭瀚在鄭少宇的陪同下扛著桌椅就到了高三一班的門口。

　　高三一班的學(xué)生正在早讀，突然看到有人扛著桌子出現(xiàn)在門口，都紛紛好奇地伸頭張望。

　　“那不是二班的彭瀚嗎？他怎么來了？”

　　“這不會(huì)又爬圍墻被開除了吧！”

　　“你家學(xué)校開除人還送桌椅喲？”

　　“對(duì)啊，他搬著桌椅來是什么意思？”

　　在眾學(xué)生之中彭浩也身處其中，只不過為了保持他那高傲的人設(shè)，他只是假裝不經(jīng)意地瞥了一眼窗外的彭瀚。

　　彭浩也有點(diǎn)好奇彭瀚這是干嘛來了。

　　“你弟來干嘛？”彭浩的同桌是一個(gè)女生，八卦之魂覺醒自然就想問問彭浩。

　　“不知道！”彭浩毫無(wú)感情地說道。

　　這時(shí)，高三一班的班主任和級(jí)長(zhǎng)陸劭同時(shí)出現(xiàn)在教室門口。

　　級(jí)長(zhǎng)陸劭走進(jìn)高三一班的教室，在講臺(tái)上直接宣布了彭瀚以后就是高三一班的一員了。

　　高三一班的班主任也走進(jìn)教室，代表班級(jí)歡迎了彭瀚的加入。

　　底下的學(xué)生也是響起一片掌聲，不管歡迎與否，在老師面前，面子工程還是要的。

　　彭瀚一眼就看到了底下坐著的彭浩，兩人就這么對(duì)望著。

　　彭浩腦海中回放著上周彭瀚在公告欄面前指著那照片說要取代他的話。

　　班主任看了看教室的布局，最終指著班上唯一一個(gè)單人桌的女生說道：“彭瀚你就坐張櫻梓隔壁吧！”

　　彭瀚也不多話，直接搬著桌子朝著那女生去了。

　　換了新班級(jí)，連個(gè)自我介紹都免了。

　　主要還是彭瀚在高三的知名度還是很高的，當(dāng)然都不是什么好名聲。

　　剛收拾好自己的東西坐下，隔壁叫張櫻梓的女生就湊了個(gè)頭過來。

　　“你這次是犯了什么事?。窟B老余都把你趕出文科班了？”

　　彭瀚心道，會(huì)不會(huì)說話了？不會(huì)說話就閉嘴好么！

　　對(duì)于眼前這個(gè)女生，不管還是前世今生，彭瀚都沒有了解，是一個(gè)很陌生的存在，畢竟前世三年都未曾與這個(gè)女生同班過，自然不了解。

　　“你高三才轉(zhuǎn)來理科班你跟得上嗎？”

　　“你有EE號(hào)碼？可以加我，我EE已經(jīng)有三個(gè)月亮了！”

　　“上次你爬墻出去上網(wǎng)，是去玩游戲嗎？是什么游戲？是夢(mèng)幻西游嗎？”

　　張櫻梓如同話嘮一般，逮著彭瀚說個(gè)不停，估計(jì)也正是因?yàn)檫@樣，這個(gè)女生才會(huì)成為全班唯一一個(gè)沒有同桌的人。

　　彭瀚也不嫌棄，只是偶爾回答一下張櫻梓的話題，大多數(shù)都不回答。

　　張櫻梓：“你以后準(zhǔn)備考什么大學(xué)？”

　　“還不知道！”

　　“我想考去北方，這輩子我還沒見過雪呢！”張櫻梓一臉憧憬的模樣。

　　“哦，北方什么大學(xué)？”

　　“廈門大學(xué)！”

　　彭瀚：“……”

　　彭瀚算是知道這個(gè)女生為啥選理科了。

　　第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，這節(jié)課的主要內(nèi)容就是評(píng)講上一堂課的課堂測(cè)驗(yàn)的卷子。

　　彭瀚沒有考，所以只能和張櫻梓看一張卷子。

　　在講到一道大題的時(shí)候，老師為了學(xué)生們能舉一反三，就在黑板上出了一道相似的題目，示意學(xué)生們課堂上就做出來。

　　張櫻梓在彭瀚隔壁嘰嘰喳喳說個(gè)不停，被老師注意到了，直接被喊上去黑板做題了。

　　這種課堂題目，一般都是彭浩第一個(gè)做出來的，只是今天彭浩做到一半的時(shí)候突然做不下去了，彭浩抬起頭來四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)彭瀚雙手抱在胸前靜靜地盯著黑板上的張櫻梓的背影看。

　　臺(tái)上的張櫻梓也是著急得不行，這道題她是按照老師平常講的解題思路來解的，可就是死活算不出結(jié)果。

　　見臺(tái)上的張櫻梓做不出來，數(shù)學(xué)老師就朝底下的學(xué)生問道，“有做出來的同學(xué)嗎？”

　　沒人回答，顯然是沒有的。

　　這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師也注意到了底下的彭瀚，此時(shí)彭瀚這個(gè)姿勢(shì)，要么是做完了，要么壓根是不打算解題了。

　　“彭瀚，你做完了嗎？”數(shù)學(xué)老師見彭瀚第一天上課就吊兒郎當(dāng)?shù)?，有點(diǎn)不悅。

　　見老師問自己，彭瀚就說道：“這道題出錯(cuò)了！”

　　彭瀚的話一出，頓時(shí)其余埋頭解題的學(xué)生都抬起了頭。

　　不等數(shù)學(xué)老師提問，彭瀚直接指出題目中的錯(cuò)誤。

　　彭瀚指出問題，頓時(shí)底下算了半天的學(xué)生都醒悟了過來，難怪他們都算不出來，原來是題目本身就是錯(cuò)的。

　　數(shù)學(xué)老師也是一愣，再看向題目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的確是因?yàn)樗氖韬霭岩粋€(gè)關(guān)鍵的條件漏了。

　　“很好，還是有同學(xué)看出來了！這也是老師故意的，想看看你們有沒有質(zhì)疑權(quán)威的膽魄，看來彭瀚同學(xué)就很棒！現(xiàn)在題目我再補(bǔ)充一個(gè)條件，已知AC=1/2BD，那么這道題能否求出來呢！”

　　數(shù)學(xué)老師自己給自己找了個(gè)臺(tái)階下，彭瀚也看破不說破。

　　彭浩哼笑了一聲，他其實(shí)也發(fā)現(xiàn)了題目的錯(cuò)誤，只不過他剛剛在抬起頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)全班就彭瀚一個(gè)人沒有做題。

　　只有兩種可能，一是彭瀚不會(huì)，二則是彭瀚比他更早發(fā)現(xiàn)了問題。

　　現(xiàn)在他算是驗(yàn)證了心中所想。

　　因?yàn)檫@件事情，彭瀚的實(shí)力很快就得到了理科班學(xué)生的認(rèn)可。

　　至少，在數(shù)學(xué)方面，很多學(xué)生都不得不佩服彭瀚。

　　不虧是上次模擬考考滿分的人。

　　題目糾正后，張櫻梓也算是把題目做完了。

　　回到座位之后，張櫻梓開始抱怨，“你知道題目錯(cuò)了，也不早點(diǎn)告訴我，害我在上面站半天，嚇得我屁股都濕了！”

　　彭瀚：“……”

　　下午，學(xué)校再次組織學(xué)生確認(rèn)最后的高考報(bào)名。

　　當(dāng)確認(rèn)表格交上去，彭瀚已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)反悔了。

　　相較于文科班背背背的氛圍，理科班明顯要活躍很多。

　　下課的時(shí)候，同學(xué)們之間都是在解題。

　　遇到一道難題，所有同學(xué)都在討論解題方法。

　　也有不少同學(xué)拿著題目來問彭瀚。

　　對(duì)于這種事情彭瀚還是很樂意的，因?yàn)檫@些理科班的學(xué)生拿出來的題目明顯比文科班的那些題目要有難度得多。

　　每每解出一道題，彭瀚也都很有成就感，這些天彭瀚就沉浸在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

　　直到某天，彭瀚在圖書館借用寧希的電腦時(shí)，電腦上收到了一封來自教育局的郵件才把彭瀚從學(xué)習(xí)中拉回到現(xiàn)實(shí)。