第五章 用校服制作的異畫
午間的陽光驅(qū)散寒冷，高義坐在市醫(yī)院門口的臺階上，正在刷著手機(jī)。
從輸完液到現(xiàn)在，已經(jīng)過去半天。
“好不容易出來一趟，要不要去買點(diǎn)新衣服？”高義盯著【定制異畫】選項(xiàng)出神。
系統(tǒng)對定制異畫的主要條件，就是宿主自己提供的服飾搭配。
不可重復(fù)。
當(dāng)然系統(tǒng)也不是非?？量蹋珹跟B搭配過了，就不允許再用A類型了。
但若深入考慮一番，重復(fù)利用A來百搭，顯然是一種因小失大的選擇。
用【神秘驚奇】舉個栗子。
插畫［倒影下的都市］作為背景，成為異畫的主旋律。
而風(fēng)衣與跑鞋則作為一種探索者的象征，與插畫自然而然的緊密結(jié)合，成為一款探索能力與適應(yīng)能力強(qiáng)大的異畫。
但假如當(dāng)時高義用的是風(fēng)衣，裙子，人字拖呢？
鬼知道會搞出什么陰間異畫。
什么異裝癖午夜街道露出。
等會兒把系統(tǒng)嚇得直接解綁了也難說。
所以說，協(xié)調(diào)且符合主旋律的服飾搭配——真的很重要！
現(xiàn)在高義手頭還有兩張未使用的插畫：N卡［蘇醒］，R卡［路燈下的圈套］。
如何去搭配［蘇醒］，就是高義現(xiàn)在思考的。
“多想無益，先去琳瑯坊步行街看看吧?！?p> 高義再次召喚老司機(jī)，將他帶到了全東海市最大的商業(yè)步行街。
現(xiàn)在的時節(jié)正好不上不下，距離冰雪節(jié)還有些時日，店家沒什么借口搞促銷，顧客也沒什么動力逛街，整個街道氣氛看上去都有些低迷。
高義逛了幾家店，購置下一套男士休閑款，同時未雨綢繆的，又在一家老店定制一套西裝，并預(yù)付了定金。
其實(shí)他更想要買一些特殊點(diǎn)的衣服，比如作訓(xùn)服，潛水服，吉利服啊什么的，只可惜這里都沒有。
【您有新的插畫獲取】
【您當(dāng)前剩余單抽券：1張】
“我超，竟然來新的日常系插畫了?！备吡x坐在長凳上，正嘬著奶茶。
不去碰什么恐怖傳說就白給的插畫，真是系統(tǒng)最后的良心了。
——
逛街
稀有度：N
描述：
“如何讓男生喜歡上逛街買衣服？”
“等哪天衣服可以當(dāng)成裝備?！?p> 綁定加成：滿足感＋1
首次收集獎勵：單抽券1張
——
高義因?yàn)槌橹羞^蛋白質(zhì)獵刀，已經(jīng)重置過保底。后來又抽過一發(fā)應(yīng)激素注射劑，距離下次保底，還有9次。
9次和8次沒什么區(qū)別，他先不著急抽。
不過，這插畫是不有點(diǎn)太咸魚了？
咸魚的貌似不是插畫，是自己。
“現(xiàn)在時間也不早了，回去再試試吧。”
高義坐上回家的車，將企鵝的接受消息但不提醒關(guān)掉。
叮咚～
——
【三中高一九班】
阿倫：你們自己看三中論壇，偉人廊的銅像，它們眼睛朝向不對［圖片］［圖片］［圖片］
錢總：一眼真。
老羅：哪不對？我看著都一樣啊。
阿倫：你去翻翻學(xué)校之前做招生簡章時候拍的照片，愛因斯坦的眼睛應(yīng)該和居里夫人的對在一塊，牛頓的眼睛
老羅：你考慮過皮埃爾的感受嗎？
——阿倫已被群主禁言——
馬老師：有空去關(guān)注什么眼睛，不如都想想月考。
馬老師：不要周末別人都開開心心過了，你們還要回家挨訓(xùn)。
高義：馬老師發(fā)生甚么事？
馬老師：還有你高義，別以為學(xué)習(xí)好就可以口無遮攔。
馬老師：學(xué)校停不停課我不知道，但你的思想肯定出了問題。
馬老師：明早你來我辦公室一趟。
高義：？
謝穎穎：滑稽.jpg
——
?。?？？
高義一臉懵逼。
你妹我問你一句，特么你頂我十句？
冒泡果然是今天最不正確的選擇。
夕陽西下，氣溫開始降低。高義縮著脖子來到自家門前，哈了哈氣。
“看樣子明天就要轉(zhuǎn)冷了呢?！?p> “也不知道表哥在那邊，會不會冷呢？”
咔嚓。
高義打開洗衣機(jī)，發(fā)現(xiàn)滾筒里還留著某人沒拿出來的內(nèi)褲。
“……”
凍不死他丫的。
將新衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，高義開始整理明天上學(xué)的用品。
毫無特色的藍(lán)白校服呈大字型攤開在床上。像一條咸魚等著人躺平進(jìn)去。
無論在什么樣的世界線，學(xué)生都需要用這些平平無奇的外殼，以此來穩(wěn)定青春期突然升高的某些參數(shù)，將所有人拉到平均值。
但好看的人不管穿什么都好看。
如果你的學(xué)校在學(xué)生里沒有?；ㄐ２葸@個傳聞，那只可能是其中最頂尖的一幫人，無法在校服的debuff下脫穎而出罷了。
等等，校服？
高義突然精神一震：“對啊，我不是還有校服么！”
?。厶K醒］，搭配校服如何？
周一起床上學(xué)，這么掉理智的事。我為什么不用［蘇醒］加成理智呢？
八說了，開沖！
高義抱起校服校褲，立刻在系統(tǒng)中操作起來。
插畫［蘇醒］、校服校褲、板鞋！
確認(rèn)，制作開始！
鏘鏘！
【插畫已參與！數(shù)值構(gòu)建中……】
【異畫生成中……】
一陣白光發(fā)出。
唰！
——
【學(xué)習(xí)積極分子】
品質(zhì)：石灰
綁定物品：不寄校服，不屈校褲，磨礪命運(yùn)的板鞋
愈戰(zhàn)愈勇（被動）：或許你未曾達(dá)到過三中的頂點(diǎn)，但不論是誰都別想擊倒你。
?。獙W(xué)習(xí)上遭遇困難，你信心倍增，并勇于克服。
描述：我們遇到什么困難，都不要怕。微笑著面對它！
——
這次的被動效果只有一條，似乎是因?yàn)闆]有物品加入，而導(dǎo)致的品質(zhì)低些。
“不過沒關(guān)系，只要能熬過馬老師的精神攻擊就行?！?p> 異畫卡面生成：高義穿著校服，正站在洗漱臺前，一臉平靜的刷牙。
現(xiàn)實(shí)中，高義令異畫物品處于放置狀態(tài)，一件件拿起細(xì)細(xì)打量。
參照校紀(jì)校規(guī)，學(xué)生不能對校服進(jìn)行任何的二次修改，所以此時這兩件光看外表根本沒什么變化。
直到高義換上異畫，這才發(fā)覺不同。
這是個加了特效的異畫。
duang！
客廳明明關(guān)著窗，可高義卻是褲腳飄動，校服飛舞，后腰衣擺翹起，跟不少影視動漫里的角色在面臨強(qiáng)敵時一樣。
輸誰不重要，反正不能先輸氣勢。
關(guān)掉。
隨高義心意一動，特效停止，校服又變回原樣。
坐上椅子，打開電腦，高義平心靜氣。
明天……
明天他將成為整個三中最靚的仔！