第七章 三中名人廊
課堂上的教學(xué)，漸入佳境。
“綜上所述，這篇課文深刻體現(xiàn)了作者對(duì)……”
課堂上，語(yǔ)文老師不急不緩的講解著課文的中心思想。
“咳——嗯嗯?！?p> 高義正襟危坐，安心聽(tīng)課，突然聽(tīng)見(jiàn)身側(cè)傳來(lái)的一聲輕咳。
他目光朝左邊隔著過(guò)道的位子瞥去。
輕薄校服領(lǐng)口露出茶色羊毛呢絨的少女，將雙手縮回袖口，展示出手機(jī)屏幕上的字體。
［馬老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)，真貼心呢］
高義面無(wú)表情：“屑穎穎，你這樣膈應(yīng)我沒(méi)用?！?p> 很好。
看來(lái)人際關(guān)系都沒(méi)有變呢。
曾經(jīng)初中同桌，現(xiàn)在的鄰座，還是一如既往的屑呢。
高義心中，對(duì)這個(gè)世界最后一絲擔(dān)憂也逐漸散去。
啪。
一個(gè)紙團(tuán)掉在高義腿上。
弧度上揚(yáng)的嘴角傲而不嬌，微微泛紅的臉頰讓人感到無(wú)限溫暖，雙眼右視充滿歡樂(lè)，輕挑秀眉深藏功與名，使人浮想聯(lián)翩。
紙上畫(huà)著一個(gè)大大的滑稽。
治不了恐怖，我還治不了你？屑穎穎！
高義低頭把紙條展開(kāi)，低頭開(kāi)始畫(huà)起［陰險(xiǎn).jpg］。一旁的阿倫湊過(guò)腦袋，神色凝重。
“阿義，你對(duì)我說(shuō)的銅像眼睛事件怎么看？不僅是老羅他們，班級(jí)大家也都不相信我，錢(qián)總最特么可恨，還侮辱我思春。”
“他怎么侮辱你的？”
“他說(shuō)正常人誰(shuí)會(huì)對(duì)居里夫人像看個(gè)不停。簡(jiǎn)直可惡，我明明是在看牛頓像?！?p> 這問(wèn)題貌似更嚴(yán)重了好么。
“你離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我暈針?！?p> 把阿倫送回楚河漢界的另一頭，高義松了口氣，余光忽然瞥見(jiàn)隔壁的謝穎穎似乎在偷笑。
有破綻！
紙團(tuán)飛出。
——啪！
“哎呦?！?p> 謝穎穎捂著額角，柔順的單側(cè)編發(fā)掃過(guò)書(shū)頁(yè)，精致的眉目憤憤，順手從課桌里掏出一把BB槍，二話不說(shuō)直接上膛。
咔嚓。
“高義，你到地獄去懺悔吧（無(wú)慈悲）?！?p> 以前小學(xué)高義不懂事，冰雪節(jié)送給這位老同學(xué)一把BB槍，然后喜聞樂(lè)見(jiàn)的，里面射出罪惡的子彈，全都對(duì)準(zhǔn)了他自己。
“老同學(xué)，給個(gè)機(jī)會(huì)！”
“你要我怎么給你機(jī)會(huì)？”謝穎穎眉眼彎彎，莫得感情。
“你倆這是演無(wú)間道呢？”
語(yǔ)文老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)摸到身后，無(wú)語(yǔ)的用書(shū)本敲了敲兩人腦瓜。
“謝穎穎，帶這種危險(xiǎn)品來(lái)學(xué)校，老師沒(méi)收了?！?p> 語(yǔ)文老師收走BB槍遠(yuǎn)去。
高義悄悄松了一口氣，偷偷瞥了一眼謝穎穎。她低著腦袋，睫毛輕顫，看上去情緒似乎十分低落，突然，一雙小手又伸進(jìn)桌洞摸索。
多啦穎穎，你還有什么東西？
啊這，又是一把BB槍。
等等，這槍怎么有保險(xiǎn)？
“我超，屑穎穎你干嘛！”
前一秒還說(shuō)人際關(guān)系沒(méi)變呢，怎么突然摸出一把真家伙來(lái)了？！
難道這個(gè)世界因?yàn)閭髡f(shuō)成真，允許帶真家伙防身了？
高義差點(diǎn)心肌梗塞，【學(xué)習(xí)積極分子】加持下，一把迅速抓住她的袖口。
“高義，放手，我要拿回我的BB?！?p> 旁邊的阿倫看得一臉羨慕：“你們這又是跳到死亡擱淺片場(chǎng)，開(kāi)始爭(zhēng)奪布里吉嬰了？”
兩人正僵持不下時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懫稹?p> 老羅跟錢(qián)總過(guò)來(lái)串門(mén)，見(jiàn)到高義還抓著謝穎穎的手不放，一臉怪異。
錢(qián)總對(duì)著老羅信誓旦旦：“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧。我要是阿倫，天天被他們倆這么喂，看個(gè)銅像都覺(jué)得眉清目秀是正常操作?！?p> 老羅點(diǎn)頭：“善?！?p> 言歸正傳。
謝穎穎跟語(yǔ)文老師溝通去了。
真實(shí)目的，其實(shí)是用仿真模型調(diào)包。
高義，錢(qián)總，老羅，阿倫。這四個(gè)比較合得來(lái)的同學(xué)聚在一塊，正因?yàn)槿讼裱劬?wèn)題，開(kāi)著討論會(huì)。
“這不就是P的圖嗎？”
錢(qián)總一拍桌面：“阿倫把圖發(fā)我，我給你把眼睛P到符合你xp的任何地方?！?p> “說(shuō)了我沒(méi)思春！”
“哥，真可以P嗎哥？”老羅狂喜。
高義差點(diǎn)一口氣沒(méi)緩上來(lái)：“你是咱們星球的生物嗎？”
“算了，別說(shuō)咱不夠義氣，我們就跟你去偉人廊走一遭，你自己好好對(duì)對(duì)。”
錢(qián)總看著腕間的勞力士：“不過(guò)得快點(diǎn)，咱們課間可沒(méi)多少時(shí)間了?！?p> 于是，以高義為首的四人向著偉人廊疾速趕去。
偉人廊，入口位于實(shí)驗(yàn)樓一層，安置有偉人銅像與名人名言，一路延伸到辦公樓一層，是學(xué)校迎接外校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的排面之一。
這些銅像都是校方花費(fèi)大價(jià)錢(qián)置辦，不僅面部輪廓還原，就連眉眼與神態(tài)的各方面細(xì)節(jié)，都是異常的傳神與精細(xì)。
走廊因?yàn)閮擅娑际情T(mén)窗禁閉的教室，基本沒(méi)有什么光線射入，大早上的，顯得有些黑暗。
金屬噴漆的半身像姿態(tài)各異，分列廊道兩旁，在手機(jī)光照下，反射出森冷的質(zhì)感。
“居里夫人那一節(jié)是在哪來(lái)著？”
高義看向左手邊，一名偉人耳朵上夾著不知道誰(shuí)給的煙，有些無(wú)語(yǔ)。
月考當(dāng)天，這里是不是都可以逛廟會(huì)了？
阿倫低著頭，正在一個(gè)個(gè)的對(duì)照著：“還在后面，大概在通向二層的樓道口那里。”
繼續(xù)深入，門(mén)口唯一傳來(lái)的光線愈發(fā)黯淡，幾人打開(kāi)手機(jī)電筒，四下探查。
“平常來(lái)這，哪次不是日光燈大亮的。現(xiàn)在就咱們幾個(gè)手電的光，這照在銅像身上，別說(shuō)，還真怪瘆人的?！?p> 老羅的話，讓其他三人不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
確實(shí)。
高義摸著下巴，很想直接切換成【神秘驚奇】，利用被動(dòng)對(duì)這些銅像進(jìn)行一番探查。
【神秘驚奇】的特殊之處，就在于更容易發(fā)現(xiàn)神秘痕跡。
“神秘”。這是一個(gè)很籠統(tǒng)的詞語(yǔ)，因?yàn)樗磺形粗?p> 不論是靈體，怪誕，亦或是傳說(shuō)，只要留下過(guò)痕跡，那就都在高義的守備范圍內(nèi)，能更加容易察覺(jué)到遺留的線索。
但沒(méi)辦法，誰(shuí)叫還有其他人在。突然變裝，實(shí)在不好解釋。
高義無(wú)奈，先打消了這個(gè)念頭。
“喂！你們有沒(méi)有聽(tīng)到腳步聲？”老羅突然輕聲提醒。
三人呼吸頓時(shí)一緩，停下動(dòng)作，認(rèn)真傾聽(tīng)。
啪嗒。
輕微的腳步聲在前方響起，似乎有些局促不安。
聽(tīng)起來(lái)，發(fā)聲物體并沒(méi)有上下樓梯，更像是在原地徘徊。
“好像是二層樓道口那里傳來(lái)的?！卑愔噶酥盖胺健?p> “噓。”