第四章 青春是刻在骨子里的
這一周的時(shí)間，佐助每天都過(guò)著輕松悠閑的生活。
忍者學(xué)校的課程對(duì)佐助來(lái)說(shuō)極為簡(jiǎn)單，所以他把更多的時(shí)間花費(fèi)在了調(diào)戲鳴人身上。
不過(guò)，今天放學(xué)回到家后，佐助沒(méi)有準(zhǔn)備日常的訓(xùn)練，因?yàn)楦北镜睦鋮s時(shí)間到了。
“豪火球的副本沒(méi)了，那這次就選擇體術(shù)的副本吧?！?p> 進(jìn)入后，這次的場(chǎng)地是在一片樹(shù)林里的修煉場(chǎng)，這里并沒(méi)有過(guò)多的設(shè)施，只有一個(gè)木頭樁。
“從今天起就是我教你體術(shù)了，來(lái)，一起燃燒青春吧！”
“邁特凱”豎起了大拇指露出極為獨(dú)特的笑容。
佐助轉(zhuǎn)過(guò)身發(fā)現(xiàn)一個(gè)濃眉大眼的西瓜頭中年人站在自己身后，但他看著表情豐富的“邁特凱”很是疑惑。
“話說(shuō)，你不是復(fù)制體嗎？為什么和之前的大叔感覺(jué)不一樣呢？”
“邁特凱”聽(tīng)完后激動(dòng)地直接落淚。
“這是因?yàn)榍啻阂呀?jīng)刻進(jìn)了我的身體，哪怕是作為復(fù)制體的我也不能放棄燃燒自己的青春啊?！?p> “啊這…”
佐助看著“邁特凱”表情略有尷尬，而且他感覺(jué)自己這次的老師多少有些不靠譜。
“那么現(xiàn)在開(kāi)始我們的訓(xùn)練吧，先來(lái)五百個(gè)俯臥撐吧。”
“？？？”
佐助不可置信地看著“邁特凱”，但他看著“邁特凱”表情發(fā)現(xiàn)這不是玩笑后，沉下心后立刻做了起來(lái)。
“一，二…”
“九十九，一百…”
做完一百個(gè)后，佐助就感覺(jué)到相當(dāng)?shù)钠v，一想到還剩四百個(gè)就頭皮發(fā)麻，但也只能硬著頭皮做下去。
“一百九十七，一百九十八…”
做到兩百個(gè)后，佐助感覺(jué)胳膊已經(jīng)不是自己的了，最后實(shí)在做不下去的他直接趴在了地上。
“呼哧，五百個(gè)也太離譜了?！?p> 這時(shí)“邁特凱”走了過(guò)來(lái)。
“離譜嗎？在這片空間內(nèi)，你的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不再吸收能量補(bǔ)足消耗，所以，高強(qiáng)度的鍛煉不僅不會(huì)傷害你的身體，還會(huì)不斷地增強(qiáng)你的體魄，所以，休息過(guò)后就繼續(xù)努力吧。”
“邁特凱”說(shuō)完后還補(bǔ)上一句。
“對(duì)了，不要使用重置恢復(fù)，那樣會(huì)浪費(fèi)你的鍛煉?！?p> “不使用恢復(fù)？”
正準(zhǔn)備一鍵恢復(fù)的佐助愣住了，但很快他就想清楚了其中的關(guān)鍵。
“這樣的話，休息的時(shí)間要比上一次多出很多呀?！?p> 話是這么說(shuō)，但可以預(yù)見(jiàn)的是，體術(shù)的修煉不必忍術(shù)的輕松，甚至可能會(huì)更加辛苦。
十分鐘后，“邁特凱”將地上的佐助拎起放到了木樁前面。
“接下來(lái)朝著木樁出拳，我來(lái)糾正你的發(fā)力?！?p> 佐助捏了捏自己還發(fā)酸的胳膊心中不免無(wú)奈。
“還好這些訓(xùn)練是在副本空間里，不然在外面的話早晚練廢身體。”
隨意吐槽過(guò)后，佐助按照自己的習(xí)慣朝著木樁出拳。
“嗬?！?p> 幾拳打了下來(lái)后，佐助可以感覺(jué)到胳膊有些部位酸痛感更加劇烈。
“可以看出你的發(fā)力有很大的問(wèn)題，不過(guò)放心，我會(huì)一一指正的。”
于是，“邁克凱”便開(kāi)始了悉心的教導(dǎo)，將如何有效地發(fā)力詳細(xì)地講解給了佐助。
漫長(zhǎng)的講解過(guò)后，佐助仍有些似懂非懂，不過(guò)，實(shí)踐總是驗(yàn)證理論的最好方法，所以他便嘗試使用“邁特凱”所說(shuō)的方法出拳。
果不其然，佐助能感覺(jué)到這次出拳更加順暢，而且不會(huì)讓胳膊的某些部位更加酸痛。
“很好，接下來(lái)就這樣保持下去，直到身體記住了這個(gè)感覺(jué)。”
人的大腦是有記憶的，但同樣身體也是有記憶的。
所以，接下來(lái)的時(shí)間佐助就開(kāi)始不停地出拳。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，佐助也終于習(xí)慣了這樣的出拳方式。
“可以了，休息一下吧。你已經(jīng)初步掌握了這樣的發(fā)力技巧，接下來(lái)只需要每隔一段時(shí)間去熟悉這種感覺(jué)。”
“撲通。”
佐助很沒(méi)形象到躺在了地上，慢慢閉上雙眼后，感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái)。
“…”
然后佐助就睡著了。
睜開(kāi)眼后，不用想佐助就知道自己睡了很久，但讓他驚訝的是，醒過(guò)來(lái)后，他的身體竟然一點(diǎn)也不酸痛。
“副本空間的能量修復(fù)了我的身體嗎？”
佐助站起來(lái)后就看見(jiàn)“邁特凱”走了過(guò)來(lái)。
“休息好了嗎？那么就開(kāi)始今天訓(xùn)練的熱身吧，先來(lái)十公里?！?p> “十公里嗎？”
忍校一年級(jí)的體能課也經(jīng)常跑步，而且每次都是兩三公里，所以，十公里對(duì)他而言只能算得上是熱身。
不過(guò)，山林里的路可不像學(xué)校的跑道那般平整。
“怎么感覺(jué)在這林子里跑一公里比在學(xué)校三公里還要累?！?p> 高低不平的山路崎嶇給了佐助一記下馬威，讓本以為輕松熱身的他如喪考妣。
二十分鐘后，繞了一圈的佐助終于跑回了這個(gè)簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練場(chǎng)。
“上一次教的是出拳的發(fā)力，那么這一次就是腿部的發(fā)力了?！?p> 接著，“邁特凱”就讓佐助出退攻擊木樁，而在觀察到佐助的發(fā)力后，就將其中的問(wèn)題指出并加以改正，而后便繼續(xù)講解關(guān)于腿部發(fā)力的技巧。
等到佐助再次將腿部發(fā)力的技巧掌握熟練后，他就開(kāi)始了與“邁特凱”的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
“攻過(guò)來(lái)吧?！?p> “邁特凱”擺開(kāi)架子等著佐助進(jìn)攻。
見(jiàn)此，佐助直接論起拳頭沖了上去。
雖然佐助已經(jīng)掌握了正確的發(fā)力技巧，但是沒(méi)有體術(shù)實(shí)戰(zhàn)過(guò)的他根本無(wú)法攻擊到“邁特凱”。
“要調(diào)整自己的節(jié)奏，抓住敵人的破綻。目前我的身體水平和你相同，所以，你可以做到的?！?p> “邁特凱”的話沒(méi)有讓佐助停止攻擊，但同時(shí)他也在思考這句話的關(guān)鍵。
調(diào)整節(jié)奏，抓住破綻？該怎么做。
佐助嘗試了許久都沒(méi)有找到其中的關(guān)鍵，不得已他退后一步深呼吸調(diào)整狀態(tài)。
“根本看不出破綻，是我的洞察力不夠嗎？那就試試這個(gè)辦法吧?！?p> 隨后，佐助蓄力沖上去后右腿直接朝著“邁特凱”踢了過(guò)去。
而在“邁特凱”一個(gè)錯(cuò)身躲過(guò)攻擊的同時(shí)，佐助右腳虛晃一槍收力后，左腳甩出一記回旋踢。
“啪?！?p> 雖然佐助的攻擊被擋住了，但這也是他第一次攻擊到“邁特凱”。
“不錯(cuò)，有進(jìn)步?！?p> “邁特凱”夸贊一聲后，兩人之間的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)就繼續(xù)進(jìn)行了下去。