第二十五章 瘋子的另一半

　　為何菅原會(huì)如此吃驚于鈴木砂羽這個(gè)人物呢，鈴木砂羽1972年9月20日出生于靜岡縣。

　　和這幾位不同，這一位可是艷星出身。在大學(xué)研究生畢業(yè)之后，從電影《愛(ài)的新世界》正式出道。極富沖擊力的表演讓她一炮而紅，更受到原作者的極力稱贊。

　　次年的電影《極道之妻閃光的紐帶》中她又和宅麻伸有極度過(guò)激的戲份。

　　只是佳人易老，時(shí)光荏苒，如今的鈴木砂羽已經(jīng)43歲了，和這樣一位藝人扮演愛(ài)情對(duì)手戲，而且其中還有一些敏感戲份，菅原的壓力可小不了。

　　看到一旁的小助理在偷笑，菅原拿起劇本對(duì)著她的頭就是一下。

　　“還笑，我賺錢為了誰(shuí)，不是給你開(kāi)工資啊，你也好意思笑。”

　　阪口清奈被菅原打了一下，頓時(shí)變成了一張包子臉，不過(guò)一想到的確是菅原再給自己發(fā)工資，也就不和他計(jì)較了。

　　“明天就要試鏡了，菅原桑要好好閱讀劇本哦，雖然只是一個(gè)十一番的角色，但是也很重要啊。”

　　其實(shí)菅原現(xiàn)在也在疑惑，因?yàn)樵舅詾樽约旱墓ぷ鲬?yīng)該會(huì)是唱歌之類的，畢竟自己的歌唱的還是不錯(cuò)的，沒(méi)想到第一個(gè)外務(wù)竟然是演戲。

　　也不知道北野原鄉(xiāng)究竟是何打算，哎，誰(shuí)讓他是經(jīng)紀(jì)人呢，只能聽(tīng)他安排嘍。

　　回到租住的公寓內(nèi)，菅原正拿著劇本仔細(xì)的研讀，還在腦海中不斷地構(gòu)建著澤田這個(gè)人物。

　　“綠，我喜歡你！綠，我喜歡你！”

　　試了好幾遍，菅原始終還是找不到想要的那種效果，那種靦腆中帶著堅(jiān)定的語(yǔ)氣，才是菅原想要實(shí)現(xiàn)的感覺(jué)。

　　菅原躺在榻榻米上，望著白色的天花板，他多希望自己是一個(gè)擁有演戲天賦的人呢，那種一人千面的感覺(jué)，一部戲就能塑造一個(gè)經(jīng)典的角色，可惜他不是。

　　菅原又從一旁將劇本抽了過(guò)來(lái)，仔細(xì)的研讀其中關(guān)于他的情節(jié)。

　　一個(gè)喜歡舞蹈卻在父母的安排下成為老師的人，有一點(diǎn)戀母情結(jié)，所以才會(huì)愛(ài)上大自己很多歲的綠。

　　就在菅原在腦海中構(gòu)建自己總結(jié)出來(lái)的人物形象時(shí)，他突然間發(fā)現(xiàn)自己的面前出現(xiàn)了一個(gè)人，一個(gè)西裝革履頭發(fā)梳得一絲不茍的人。

　　“你好，菅原秀明，第四次見(jiàn)面了，這一次我是澤田！”

　　“第四次見(jiàn)面，什么時(shí)候！”

　　“哦，你好像忘了！”

　　只見(jiàn)眼前的澤田突然間變成了一個(gè)幕末武士的模樣。

　　“這樣是不是會(huì)想起什么?。　?p>　　這樣一幕讓菅原感覺(jué)到一種恐懼感，他好像突然記起了什么東西，一件發(fā)生在自己小時(shí)候的事情。

　　2006年大阪府，大阪市。

　　大阪市第三小學(xué)，正在準(zhǔn)備年終匯演，不過(guò)此時(shí)一名叫做白間美瑠的小女孩流著眼淚跑到了老師的面前。

　　“老師，菅原秀明他欺負(fù)我！”

　　負(fù)責(zé)文藝匯演的老師大崎愛(ài)里急忙詢問(wèn)起來(lái)。

　　“怎么了，你們不是在排練戲劇嗎！菅原扮演的是武士啊，你是公主啊，他怎么會(huì)欺負(fù)你啊！”

　　大崎愛(ài)里的第一個(gè)感覺(jué)就是不信，因?yàn)檩言忝魇前嗬锖苈?tīng)話的孩子，而且人長(zhǎng)得可愛(ài)，所以班里的老師也都很喜歡他。

　　正在這時(shí)，一個(gè)胖乎乎的小男生跑了進(jìn)來(lái)，隨后撲倒在大崎愛(ài)里的大腿上。

　　“老師，不好了，菅原和其他幾個(gè)人打起來(lái)了！”

　　大崎愛(ài)里急忙跑到了排練現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)一個(gè)小男孩手中拿著一把竹制長(zhǎng)劍，和其他幾名男生對(duì)峙起來(lái)。

　　“公主，你快走，我來(lái)?yè)踝∷齻?！?p>　　其他幾個(gè)小男孩見(jiàn)狀只能轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，無(wú)奈的看著身后的老師。

　　“菅原，你在鬧什么！快把東西放下！”大崎愛(ài)里對(duì)著菅原大聲的喊道。

　　可是菅原卻沒(méi)有半分想要放下手中木劍的想法，還在不停的對(duì)著周圍的人揮舞。

　　“大崎老師發(fā)生什么事情了！”

　　一名男老師，匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)，隨后就關(guān)心的走到了大崎愛(ài)里的旁邊。

　　“沒(méi)事，就是菅原他不知道是怎么回事！難道是被霸凌了?！?p>　　菅原因?yàn)榧彝l件不錯(cuò)，所以即便只有10歲，身高也已經(jīng)接近1米5，見(jiàn)到菅原的手中還拿著一把竹劍。

　　學(xué)習(xí)過(guò)劍道的男老師，從一個(gè)小男孩的手中接過(guò)了一把竹劍，他要打掉菅原手中的劍，所以用出了居合中的一招勢(shì)大力沉的袈裟斬。

　　可是沒(méi)想到菅原竟然朝著右側(cè)一躲，竹劍直接打在了男老師的劍上，反而將他手中的劍打落。

　　“武士，報(bào)上你的名字！”

　　就在菅原準(zhǔn)備收刀的時(shí)候，一個(gè)大網(wǎng)突然從后面出現(xiàn)，罩住了他。

　　“你們放開(kāi)我，你們這群卑鄙小人，有本事來(lái)一場(chǎng)武士之間的對(duì)決。”

　　隨后在幾個(gè)成年的男老師的合力之下才費(fèi)力的制服了菅原。

　　“他的力氣怎么這么大，這還是一個(gè)10歲的小孩嗎?！?p>　　將菅原控住之后，幾名參與的老師也是心有余悸，因?yàn)樵谶^(guò)程中，他們甚至于都無(wú)法壓制住菅原的胳膊，完全就像是一個(gè)成年人一樣。

　　聽(tīng)到兒子鬧事的消息之后，菅原的父親也是急忙趕到了學(xué)校，隨后將其送到了附近的醫(yī)院之中。

　　“精神分裂癥，醫(yī)生您說(shuō)什么啊，怎么會(huì)是精神分裂癥呢。”

　　“沒(méi)錯(cuò)，根據(jù)我們的ct與核磁共振的檢查，您孩子的大腦有一個(gè)區(qū)域異常活躍，這個(gè)區(qū)域是負(fù)責(zé)大腦處理外界信息并進(jìn)行反饋的。也就是說(shuō)您的孩子現(xiàn)在幻想著自己成為一名武士。”

　　聽(tīng)到醫(yī)生的回答，菅原稻盛頓時(shí)就慌了，這可是自己唯一的兒子啊。

　　“還好您孩子發(fā)病的時(shí)間早，我們可以利用催眠的方式將這個(gè)人格封閉起來(lái)。但是隨著時(shí)間的推移，這個(gè)催眠會(huì)逐漸喪失作用，但是到那個(gè)時(shí)候，只能寄希望于您的孩子自己了?！?p>　　聽(tīng)到這話，菅原稻盛的臉上露出無(wú)可奈何的表情，誰(shuí)能想到這種極端的病癥，竟然會(huì)出現(xiàn)在自己10歲的孩子身上。

　　公寓內(nèi)看著自己面前的這個(gè)和自己長(zhǎng)的一模一樣的男人，菅原有些好奇，隨后圍著他轉(zhuǎn)了幾圈。

　　“你就是我的虛擬人格！”

　　“是的，我就是澤田，你不用害怕，我很快就會(huì)消失的。你現(xiàn)在很強(qiáng)大，已經(jīng)完全可以掌控我了，你試試看?！?p>　　隨著菅原動(dòng)了動(dòng)自己的胳膊，他驚訝的發(fā)現(xiàn)澤田也在一起動(dòng)，如同互相模仿的鏡子一樣。

　　“所以你為什么會(huì)出現(xiàn)！”

　　“我總是在你需要我的時(shí)候出現(xiàn)！有了我，你就可以掌控你虛構(gòu)出來(lái)的人物和他的能力！”

　　“真的嗎？”

　　菅原看了一下旁邊的桌子，隨后喊了一聲飄浮！但是桌子一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)。

　　“現(xiàn)實(shí)中本就不存在的東西，當(dāng)然也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了?！?p>　　“所以你能幫我做什么！”菅原看著澤田，慢條斯理的問(wèn)道。

　　“其實(shí)我就是你，你就是我，你可以掌控我，就可以用我來(lái)代替你?。∥铱梢员ＷC，之前發(fā)生的事情，是不會(huì)再出現(xiàn)的。”

　　澤田的意思很明白，那就是菅原完全可以利用澤田來(lái)進(jìn)入角色，他可以是澤田，可以是半澤直樹(shù)，甚至可以是織田信長(zhǎng)。

　　“我明白了，但是我不會(huì)用你的，你就老老實(shí)實(shí)的待著吧，我是不會(huì)放任任何危險(xiǎn)的情況發(fā)生的，因?yàn)槲医o你的危險(xiǎn)等級(jí)是sss級(jí)！”

　　隨后就看到澤田一下子在自己的面前消失了。

　　“啊，真是一瞬間清凈了不少！”

　　菅原怎么可能會(huì)相信虛擬人格這樣的東西呢，什么時(shí)候虛擬人格也可以掌握人物的能力了，但是想了想剛剛的那一幕，似乎真的有一些誘人啊。