一望無際的沙漠,我已兩日不進一滴水,在孤單與絕望中倒下,看到遠(yuǎn)處一位牽著駱駝的老人正在朝我走來,他慷慨的將一壺水分享與我,而我卻貪婪的喝掉了大半。
老人搶回水壺,責(zé)備我:“做人不可貪婪,尤其是對救你命的人。”
我有了力氣,感到羞愧,向他磕頭:“多謝老伯救命之恩?!碧ь^時,才見他水壺上刻著一個從未見過的字,蒙蒙之中,卻認(rèn)出那是一個水字:“請問老伯,你水壺上刻著的是一個水字嗎?”
老伯點頭。
我:“寫的也太丑了?!?p> 老伯:“你才丑,你全家都丑?!?p> 我:“唉,看您也是識字之人,怎么罵人呢,有辱斯文?!?p> 老伯:“不是我在罵你,是老祖宗在罵你?!?p> 我不高興:“你占我便宜?”
老伯嘿嘿一笑:“這叫甲骨文,是老祖宗的字!你連老祖宗都字都嫌丑,還配說‘有辱斯文’四個字?”
我無地自容:“老祖宗的字,難怪看著眼熟。”
老伯得意:“對,你現(xiàn)在寫的‘水’字,流淌的是它的血液,該叫一聲老祖宗的。”
我欲求學(xué):“那老祖宗為什么要把水字寫成這樣呢?”
老伯:“這世間的文化都源于‘約定成俗’,文字是文化的載體,更能應(yīng)證這一點。老祖宗取萬物之特征簡畫成圖形,以象征萬物,大家都覺得這樣畫更形象,就都接受了這個圖形,用它來代表水?!?p> 我:“既是約定成俗,那為什么到后來,又發(fā)生改變了呢?”
老伯含笑:“約定成俗的事,慢慢會變得規(guī)范,老祖宗用來象征萬物的圖形多了,畫起來就麻煩,能省的筆畫就都省掉了,到后來,只要保證大家都能認(rèn)得出來,怎么順手就怎么畫了?!?p> 我忽然想起“川”字:“甲骨文的水,為什么沒有順手畫成如今的川字呢?”
老伯在沙子上寫出甲骨文的水和川:“甲骨文的水字,中間是一條彎彎曲曲河流,兩邊各畫兩點代表水,象征著‘河中水’,而川字,中間畫的是“河中水”,兩邊再畫上兩筆,代表河岸,象征的是一條大河。一個沒有河岸,另一個有河岸,代表的事物根本就不相同,老祖宗就算再怎么隨手畫,也不可能把這兩個畫錯的?!?p> 我頓覺老祖宗智慧過人,我只不過是在他老人家的大樹底下乘涼:“那為什么到后來,中華大地,會出現(xiàn)多國文字呢?”
老伯恨鐵不成鋼:“老祖宗的子女多了,慢慢的,就不在一起生活了,不同的兄弟姐妹接受了不同的畫法,這樣就產(chǎn)生了文化分歧,分歧引發(fā)了戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭過后,就建立了不同的國家,把老祖宗留下的形象圖文,發(fā)展出了不同的文化,變化出了不同的兄弟姐妹文字?!?p> 我恍有所悟:“那為什么現(xiàn)在,我們寫的文字,雖然分了很多書法,但都還是一樣的寫法呢?”
老伯:“后來,有個叫嬴政的人,他發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭來源于族群的文化分歧,文化分歧來源于文字的分歧,為了統(tǒng)一華夏民族,開創(chuàng)萬世太平,他率領(lǐng)大秦士兵,用戰(zhàn)爭的方式,從兄弟姐妹們的手中,統(tǒng)一了華夏大地,建立了大秦帝國,強制實行書同文、車同軌、統(tǒng)一度量衡的政策,重新統(tǒng)一了華夏文明的傳承,將兄弟姐妹們又重新凝聚在了一起,但這同時也引起了兄弟姐們的厭惡,大家表面上都屈服他,但心里卻都記著他的仇,背地里罵著他,找人行刺他,都在等待著反抗他的時機,于是,大秦帝國就二世而亡了,兄弟姐妹們一起推翻了大秦帝國,解了心中的仇恨,便又聚在一起建立了大漢王朝?!?p> “后人為了防止中華文明再一次產(chǎn)生分歧,就制定了‘漢字六書’,對文字的寫法和創(chuàng)造進行了規(guī)范,因此,盡管后世出現(xiàn)了許多書法,但寫法都不曾改變,大家都能認(rèn)得?!?p> 我聽他一席話,勝讀十年書:“那為什么毛爺爺要讓我們用簡體字呢?為什么大家要簡化漢字呢?”
老伯:“因為文明的發(fā)展,還遵循由繁入簡的規(guī)律,以前的文字筆畫繁多,而文字還在不斷增加,寫起來就費時,為了后人書寫方便,大家就又規(guī)定,在不影響象形文字特征,不影響辨認(rèn)的情況下,進一步將文字能省去的部分省去了,能簡化的地方簡化了,這是文化發(fā)展的趨勢?!?p> 我正在理解他說的話。
老伯忽然又疑惑:“咦,對了,你說的毛爺爺是誰?”
我忽然醒悟。
——原來我是個現(xiàn)代人!那我為什么會穿著古代的衣服,出現(xiàn)在沙漠里?
我猛然從課桌上坐了起來,發(fā)現(xiàn)課堂上,語文老師還在講堂上講著課文,大家都在安安靜靜的聽,只有我睡著了。
我回想剛才的夢,卻怎么也想不起來老伯的容貌,但在我心里,已把他當(dāng)成是托夢給我的老祖宗了。
我看著課本上,自己寫下的那些歪歪扭扭的漢字,覺得對不起老祖宗,心中忽然萌生了一種想法,并暗暗告誡自己:我一定要寫出一手漂亮且規(guī)范的中國漢字,中華文明絕不能在我的手中產(chǎn)生“分歧”!
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余默然
重在參與