時(shí)間過得飛快，軍訓(xùn)仿佛眨眼之間就過去了。國慶假期的前一天上午他們軍事演習(xí)，也為軍訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。下午他們班同學(xué)才第一次正式見面，在輔導(dǎo)員的組織下，選了各個(gè)班委。
林曉沐沒參加競選，薛佳被選為文藝委員，楊魏一被選為宣傳委員，蘇牧被選為體育委員。班長是蘇牧他們宿舍的一個(gè)男生，而團(tuán)支書是林曉沐她們隔壁宿舍的一個(gè)女生。
周煜也沒參加競選，蘇牧是個(gè)閑不住的性子，他在蘇牧身邊更顯得異常安靜。輔導(dǎo)員囑咐了一下假期期間的安全事項(xiàng)，最后留下班委開小會(huì)。
白悠悠去找老鄉(xiāng)了，林曉沐一個(gè)人回了宿舍。她和章程帥約好第二天早上要一起坐長途汽車回家，于是先提前把回家要帶的東西收拾好放進(jìn)皮箱里，看著時(shí)間還早，就照常去上自習(xí)。
單詞記了快二十天，2/3的進(jìn)度已經(jīng)完成了，再加上她重復(fù)復(fù)習(xí)的次數(shù)多，整體的記憶效果還是不錯(cuò)的。
她翻開學(xué)校發(fā)的語法教材，看著十多頁的目錄以及一千多頁的厚度，覺得這本書更適合當(dāng)查詢語法點(diǎn)的工具書，而非上課的教材。可是上哪里去找一本適合自學(xué)的語法書呀，這還真是個(gè)難題。
正當(dāng)她愁眉不展時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人走到她座位旁邊了。她歪頭一看，差點(diǎn)沒有調(diào)整好表情。怎么會(huì)是周煜？
“我可以坐在這里嘛？”周煜很自然地問了一句。
林曉沐機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，挪到了里面的座位，把外面的座位空了出來。
周煜坐下之后看了看她攤開的語法書，“這本書你可能有些無從下手。”
林曉沐注意到周煜說的是無從下手，并不是說這本書不適合她看?！拔冶緛碛X得這本書不適合我呢……”
“你覺得學(xué)語法的作用是什么？”周煜接著問。
這個(gè)問題需要認(rèn)真想一想，林曉沐結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回答道：“我覺得語法就像是一套環(huán)環(huán)相扣的公式一樣，如果能形成一個(gè)完整的體系的話，那么閱讀也好寫作也好，就有了分析和參考的標(biāo)準(zhǔn)?！?p> 周煜點(diǎn)了點(diǎn)頭，在她的草稿紙上先寫了“詞性””然后寫了“成分”，最后寫了“句子”。
“你看，英語中最基本的單元是詞，很多人覺得詞很簡單，所以學(xué)語法的時(shí)候習(xí)慣性忽略這部分，轉(zhuǎn)而去研究更為復(fù)雜的句法之類的內(nèi)容，其實(shí)是不太對(duì)的?！彼戳丝戳謺糟宓姆磻?yīng)接著說：“舉一個(gè)簡單的例子，林曉沐喜歡英語這句話如果拆解成幾個(gè)詞的話，應(yīng)該是林曉沐，喜歡和英語。從詞性來講，林曉沐和英語是名詞，喜歡是動(dòng)詞，如果從成分來講，林曉沐是主語，英語是賓語，喜歡是謂語。那么我們就可以歸納一下，名詞可以做主語，賓語，動(dòng)詞可以做謂語，這樣就把詞性，成分和句子聯(lián)系在了一起。至于可數(shù)不可數(shù)名詞之類的內(nèi)容那是下一個(gè)層次的，并不是主要框架的部分。你說的體系和我說的框架其實(shí)是一回事，只是如何建立體系或框架就需要好好研究了?！?p> 周煜把草稿紙推到林曉沐手邊，林曉沐看著紙上幾個(gè)字想了想，“我有些明白了，詞性必須要和成分聯(lián)系起來分析，明白了一個(gè)詞在句子中的詞性以及所做的成分，那么句子其實(shí)就不需要怎么專門分析了?！?p> “可以這么理解?！敝莒闲χf。