（6）

　　“：所以說你這么有信心？”六年級的那人皺眉道。

　　本來還勢在必得的英語詞典，現(xiàn)在還真的可能得不到了。

　　“：是驢子是馬，牽出來溜溜，我可以很負(fù)責(zé)任的說，你沒有任何勝算?！比昙壍哪侨俗孕诺恼f道。

　　“：那三局兩勝吧。”六年級的那人有點(diǎn)緊張了。

　　“：我可沒那么多時間和你們玩，下午還要上課呢。”三年級的那人說的。

　　上課！今天可是星期五，下午是沒有一節(jié)課的，也就是說他不是我們學(xué)校的人？

　　那他應(yīng)該是縣里，甚至是市里的人物！

　　如果是縣里的還好，如果他是市里的人物，別說一個六年級的，就是校長也惹不起。

　　眾人不由對這三年級的學(xué)生高看了一眼，凱明不知道是什么情況，是感覺眾人的表現(xiàn)很神奇。

　　一陣前所未有的壓力落到了六年級的那人身上。

　　這如果一輸，自己的壓箱底就這樣拱手于人了。

　　“：行吧，也不磨嘰，比什么？”六年級的那人嚴(yán)肅的問道。

　　“：英語。”三年級的那個氣定神閑。

　　英語！在場的很多學(xué)生都以為英語一定是三年級才會學(xué)，這么說他才剛開始學(xué)，而他能挑戰(zhàn)的那人可是學(xué)過整整三年，這基本不用看就知道結(jié)果了吧。

　　見到對方有點(diǎn)呆住了“：怎么，怕了？”

　　六年級的那人估摸著，他有著市里的背景的話，那英語應(yīng)該是不在話下，但他比自己小，詞匯量應(yīng)該沒有自己多，但是現(xiàn)在他很是擔(dān)心輸?shù)袅诉@場比賽。

　　“：來吧，我準(zhǔn)備好了。”六年級在那人深呼吸道。

　　“：香蕉用英語怎么讀？”三年級的那人率先提問。

　　“： Banana，蘋果怎么讀？”

　　“： Apple，早上好，用英語怎么讀？”

　　“： Good morning，狐貍用英語怎么讀？”

　　“： Foods，西瓜用英語怎么讀？”

　　這一問，讓六年級的那人懵了，西瓜？教這個詞的時候他因?yàn)榈近c(diǎn)沒到教室，所以沒有學(xué)到。

　　可惡！他怎么知道我不知道這個單詞？

　　“：技不如人就認(rèn)輸?！睂Ψ奖梢暤馈?p>　　“：我，你不要太得意，咱們騎騾子看戲—走著瞧?！弊詈箅m然想用一個歇后語來挽回顏面，但自己的底牌就這么錯失了。

　　“：好了，把你的那本三國演義拿來給我，可別說話不算數(shù)?！比昙壍哪侨丝戳丝词稚系氖直恚瑢α昙壍哪侨苏f道。

　　“：行吧，我算是認(rèn)栽了?！绷昙壍哪侨酥荒茏哉J(rèn)倒霉，為什么要同意面前這個小兔崽子的約戰(zhàn)。

　　“：他實(shí)力是挺強(qiáng)的?！绷硪粋€人說道。

　　這個人作為六年級的學(xué)生，已經(jīng)留級三年了，如果今年還沒有晉級的話，那他的學(xué)業(yè)生涯也只能停步在六年級了。

　　他主要數(shù)學(xué)偏科，其他的科目實(shí)力甚至在老師之上。

　　“：為什么這么說？”凱明有點(diǎn)奇怪，因?yàn)樽≡谧约杭腋浇娜哪昙壍拇蟾绺绱蠖加羞@樣的實(shí)力了。

　　（作者在此形容其實(shí)上要晉升初中也不難，李村很少有人晉升初中僅僅是因?yàn)榻處煂?shí)力不行）

　　“：知道嗎？他的那塊手表，采用的是古中國的計(jì)時方式，要熟悉的掌控時間，真的很困難?！?p>　　“：小子，你還挺識貨，看來這所垃圾學(xué)校里也有不少龍鳳嗎？”三年級的那人顯然聽見了這句話，笑瞇瞇的說道。

　　“：龍鳳倒不敢當(dāng)，不過是個三年都沒有晉升初中的小貨色。”這大哥哥的一臉震懾的說的。

　　“：是嗎？那你可真的未來可期呀。”這話的諷刺意味極高。

　　“：嗯，愿賭服輸，你趕緊給老子滾，我再也不想見到你。”那本三國演義被塞在了三年級的那人手上。

　　“：行，我也差不多到上課時間了，就不跟你們閑扯了?！蹦侨私舆^書，轉(zhuǎn)過身去，正徑直向校門口走去。

　　六年級的那個大個子，心中很是不悅，就這樣緊緊的盯著那三年級小子囂張離去的背影。

　　突然，他一陣咆哮，身體筆直的向那小子沖去。

　　……

　　“：你在干嘛？”周圍有人驚呼。

　　“：等等，我，我沒有……”