第八章 展露崢嶸

　　就這樣，在不知不覺，他們走到了學(xué)校，可當(dāng)他們走到學(xué)校后，卻發(fā)現(xiàn)不少人用異樣的眼神看著自己。

　　或許是在驚奇居然會有人和那個病胎走在一起吧。

　　但王默并沒有感到多少怪異，徑直走到進教室，今天她來的還算是早，沒有老師，就連同學(xué)也只有那寥寥無幾的那幾個罷了。

　　“嗨，糊涂蟲，今天來的挺早啊，作業(yè)沒寫完吧，給，這是我剛抄好的數(shù)學(xué)?！?p>　　建鵬罕見的提前來到了教室，正在座位旁邊瘋狂的補著昨天晚上尚未完成的作業(yè)，看見王默來的這么早，露出了一種心領(lǐng)神會的賤笑，大方地拿起自己右手邊的一個作業(yè)本遞了過去。

　　在他看來，這傻妞肯定沒有完成作業(yè)才來這么早的，倒不是王默太懶，是因為她實在是不會做啊。

　　但結(jié)果證明，他想多了，對于現(xiàn)在的王默來說，作業(yè)是什么東西？一個咒語就能解決的事情，也值得自己親自來做嗎？

　　再者說來，五年級的題，自己真的解決不了嗎，雖然第二世自己沉迷于修煉而荒廢了學(xué)業(yè)，但第一世自己可是實打?qū)嵉拇髮W(xué)生，雖說在當(dāng)時大學(xué)生爛大街的社會環(huán)境下自己并不是什么稀有動物，但也不至于被五年級的題難住不是。

　　“你還是先顧好自己吧，要不待會兒你可就笑不出來了?！?p>　　王默不滿的沖建鵬吐了吐舌頭，沒有接過他手中的作業(yè)本，不緊不慢走到自己的座位上。

　　“哼，你可別后悔，待會兒就算是你想抄也不給你了。”

　　建鵬此刻有種被小瞧的感覺，他可不信這個平時看似不太聰明的女孩能把這么難的數(shù)學(xué)題給做出來，據(jù)說最后那道壓軸題連舒言都用了一個多小時才做出來的。

　　那可是只會在六年級課本中才會出現(xiàn)的雞兔同籠問題，難度指數(shù)……五顆星！

　　大致題目就是，把一群雞和一群兔裝到一個籠子里，共有頭20個，腳44條，問雞兔各有多少只，怎么樣，是不是很熟悉的題目？

　　乍一看，很簡單，再一看，還是很簡單，但你思來想去就是做不出來，這也正是這個題出的高明之處。

　　進過了這個小插曲之后，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的走進了教室，當(dāng)文茜走進來的時候，看向王默的眼神有些躲閃，諾諾的走向自己的座位。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……

　　熟悉而又陌生的鈴聲傳來，沸騰的教室也安靜了下來，一位身穿藍(lán)色格子襯衫，戴著鑲著金邊眼鏡的中年男子從容不迫的走了進來，他的手里，一本厚厚的數(shù)學(xué)書給這個教室?guī)砹艘环N與剛才環(huán)境極為不符的壓抑氣氛。

　　“還不錯，人還挺齊的，就是不知道作業(yè)交的有沒有這么齊，今天的作業(yè)……我親自收。”

　　老師那眼眸中瞬間充滿是威嚴(yán)，掃向臺下，絕大多數(shù)人的眼神不斷躲閃，不敢與之對視，只有極其少數(shù)幾個人還能不動聲色的看向老師，可心中的焦慮卻怎樣也無法掩飾，后背上的汗珠一滴滴的流落。

　　而王默，自然是最神清氣閑的一位，就這么端坐在書桌上，自信滿滿的將作業(yè)從書包里拿了出來，沒有露出絲毫怯意。

　　“咦？王默，你作業(yè)完成了？”

　　這種狀態(tài)的王默在如此氛圍的教室自然是極為顯眼，很快老師便注意到了她，試探的對她問道。

　　“沒錯老師，我感覺這題對我們來說，確實是過于簡單了些，沒什么挑戰(zhàn)性。”王默點了點頭，其實她也不是這種太想出風(fēng)頭的人，主要是想在同學(xué)老師心目中重新樹立起新的形象，變得更加優(yōu)秀，這也算是給自己這具身體的前任主人一個交代。

　　“我并不喜歡吹牛的人?！崩蠋熉犃送跄亲孕胖邪殡S著些許猖狂的話語后皺了皺眉，適當(dāng)自信是好事，但過于自信便就成了自負(fù)了，只會令他看不起。

　　他很清楚知道這張試卷的難度，不僅是壓軸題，除了十分簡單，剩下的九十分都是有著一定難度的，這話若是舒言和陳思思說的話他或許還會相信幾分，可這是從王默嘴里說出來的，這個曾經(jīng)的差生，不，現(xiàn)在也是差生。

　　這話就如同一個平時模擬成績四百多分的學(xué)渣突然告訴你她能考上清華，你說這會是一種什么感覺。

　　“我很認(rèn)真的在回答你的問題，老師?！?p>　　其實老師說的話并沒有什么問題，任何一個老師都不會喜歡像這樣的學(xué)生的，但為了在大家面前樹起威望，只能暫時讓這位老師難堪一下了。

　　“好吧，把你的作業(yè)拿過來我看看?！?p>　　老師深吸了一口氣，將作業(yè)從王默的手上接了過來，掀開那枯黃的作業(yè)封皮，行云流水的筆記，一道道精巧羅列的公式呈現(xiàn)在他的眼前。

　　看到作業(yè)的第一眼，他瞬間被驚艷住了，瞳孔迅速放大，可當(dāng)他的目光逐漸下移，卻在最后一道題的位置停住了，原本有些欣慰的眼神瞬間冷淡下來，一把合上了作業(yè)本，露出一副了然的神色。

　　臺下眾人看到老師瞬間冷淡下來的神色竊竊私語了起來，看向王默的目光中多了一絲同情，但更多的是幸災(zāi)樂禍和竊喜。

　　有了王默為他們吸引火力，這節(jié)課自己算是混過去了。

　　“王默同學(xué)，若你不想寫作業(yè)，你直接告訴我，我可以不管你，但找人代寫作業(yè)這種事，身為老師，我真替你感到羞恥?！?p>　　老師失望的對王默說道，這種事情出現(xiàn)在自己的班級，還是在自己的課上，讓他感覺很沒面子。

　　“王默不解，還請老師說個明白?！?p>　　王默頓時愣住了，這是什么情況，自己只是用魔法將自己的手速和思維加到了原先的百倍，運用的還是自己的知識，怎么會被被認(rèn)為是代寫的呢。

　　“我連方程都沒教過你們，可你的解題思路中居然運用了二元一次方程式，請問王默同學(xué)你可以解釋一下原因嗎？”

　　“這個……真的很難嗎？”

　　王默聽了這話終于明白過來，原來是自己的做法太過高端引起了懷疑，難怪難怪，但若只是這樣，那就好說多了。

　　“那既然王默同學(xué)如此厲害，就請上臺給我們大家講解一下這解題過程，如何？”

　　見死到臨頭還在嘴犟的王默，這位老師的心中充滿了不屑，既然你這么愛裝，今天就讓你裝個夠。

　　“那好吧。”

　　王默暗嘆一聲，接下來自己要開始裝B了，這位老師倒真是配合自己，無奈啊無奈。

　　說完，王默就徑直走向講臺，順勢拿起講臺上的粉筆，而粉筆在他手上就跟活了一般，靈動無比，在黑板上刷刷刷的寫著。

　　“首先，我們設(shè)雞有X只，兔子有Y只，共有20只兔子，故X+Y=20”

　　“又因每只兔子四條腿，每只雞有兩條腿，故2X+4Y=44”

　　“既而通過加減消除法可以得知有X等于18，Y等于2，也就是雞有18只，兔子有兩只，沒錯吧，老師。”

　　王默站在講臺上講的慷概激昂，直接反客為主，仿佛她才是正要給同學(xué)們傳道授業(yè)解惑的老師。

　　而這位倒霉的數(shù)學(xué)老師就在她的座位上，眼神略微有些呆滯，默默地看著她裝B，而全班除了舒言聽了王默的話若有所悟外，其余皆是一頭霧水，不明所以。

　　但有一點他們可以肯定，剛剛講臺上的王默……真的好颯哦。

　　“老師，我可以下來了嗎？”見老師沒有說話，王默還以為他沒有聽到，又繼續(xù)提醒了他一句。

　　“?。颗?，好，好，非常好，大家以后要像王默同學(xué)學(xué)習(xí)啊，現(xiàn)在我們接著上課，不過王默，你不用下來了?！?p>　　“為什么老師，是我做錯了嗎？”

　　“不，我們這節(jié)課要講一元一次方程，這么簡單，就交給你了?！?p>　　王默：………

　　裝B一時爽，隨后火葬場。

　　裝B需謹(jǐn)慎，三思而后行。