事情接下來的發(fā)展，果然像楊淼淼說的一樣。
混混們都聽不出楊淼淼偽裝的“孔雀叫聲”有問題，不然的話，早就該嘲笑楊淼淼的無知了。可別說混混了，就算陳樂都不曉得孔雀是怎么叫喚的，白看了那么多集的《動物世界》。
帶著“孔雀”二字的怒罵聲，不絕響起，場面上開始變得“七國般”混亂。若不是場邊有一圈繩子的存在，混混們早就跑進賽場上，什么都不顧地揍上楊淼淼一頓了。
平日里，他們就算是被人睄了一眼，都有可能奮而傷人，何況現(xiàn)在是被嚴重挑釁！
陳樂的心里松了一口氣，繩子的心理警示作用，總算是發(fā)揮出了一點點。只要混混們的破壞欲望不是那么強烈，就不會輕易突破那“一繩”的心理防線。
可是混混痞子們雖則然沒有發(fā)起近戰(zhàn)沖擊，但是各類具有遠程攻擊屬性的技能，卻接連不斷地向楊淼淼飛去。
“投擲石子——”
“miss——”楊淼淼發(fā)動了閃避技能。
“爛鞋之雨——”這次是范圍覆蓋性攻擊技能。
“miss——”楊淼淼舉起雙手，成功運用了擋格技能。
“唾液泥球——”顯然是帶有詛咒和毒液屬性的魔法攻擊。
種種情況下，楊淼淼都沉著應對。他的“孔雀戰(zhàn)袍”雖說簡陋，但是防御值極高，可以保護著他免受小額傷害。
場地另一側(cè)的裁判看著比賽被鬧得不成樣子，只好吹響了暫停的哨聲。跟著警察才出來維持秩序，經(jīng)過好一輪勸說之后，才暫時熄滅了混混們的惱火。
然而，比賽還是沒能馬上就重新開始，不是還有滿地的垃圾需要收拾嘛？
小石子、泥球和各色布鞋草鞋，散布在球門四周，還有些零星的布團吊掛在球門橫梁上。據(jù)處理現(xiàn)場的警察回憶，布團就是一條破爛的底褲，中間還有好大一片渾黃的尿漬！
楊淼淼言語中一陣后怕，大贊裁判反應靈活，及時地控制了惡劣事情的進一步發(fā)展。要不然，混混扔過來的，就不是石子爛鞋這么簡單了，而是包裹著屎尿的布球了！
“楊淼淼，做得好！”陳樂大聲叫道，“邰怡夫、傅思遠，給我用力地下底！”
因為處理垃圾的用時很長，故而待到比賽開始后，益智已經(jīng)從體能衰竭的狀態(tài)中恢復過來。
而體育會的球員本來的目的，是想和益智拼體能，但是他們?yōu)檫_到這個目的，卻不得不令自身先消耗更多的體力。豈料楊淼淼突發(fā)奇想，制造了一場混亂，從而打亂了體育會的計劃，使得體育會沒能達成戰(zhàn)術目的。
體育會之前的幾次進攻都無功而返，被寄予厚望的麥秋成又一事無成，以至于體育會的球員們士氣大跌，已然無法再專注于比賽了，反而是思慮著上半場應何時完結(jié)。
以上種種情況綜合起來，道出了一個事實——益智苦苦等待的反擊時機，終于到了。
而造成這種情形的楊淼淼，自然能夠得到陳樂的大聲贊揚。
球場上，風暴在醞釀。
赤坎體育會的球員們，絲毫沒感覺到對手防守造成的壓力，已經(jīng)開始漸漸地減少了。
益智足球隊的后防線從鏈式防守，漸次變成了“平行的四名后衛(wèi)，再加上一個防守型中場屏障王彬”的防御結(jié)構。至于原本參與盯人任務的邰怡夫和傅思遠，早就頂?shù)搅藢Ψ降暮蠓酪痪€上。故而益智現(xiàn)在的陣型，已經(jīng)悄悄地變成了4-3-3！
烏云已經(jīng)密布就位，只是風暴在來臨前，總是會先閃亮出一道光耀大地的霹靂。
楊淼淼開出的球門球，先是傳到了黃崇偉腳下。
跟著，足球就馬上出現(xiàn)在王彬的身側(cè)。
王彬不做拖延，很干脆地傳出了一腳，讓足球立刻為右前衛(wèi)趙翔宇所得。
此時，趙翔宇所處的位置頗有意思，正好是中圈的開球點，同時也是體育會后防線之前的不遠處。
這恰好是體育會不能防御到的地方，是他們的陣型前后兩部分契合的地方。
無人盯防的趙翔宇在觀察了一輪后，掄起腳就把球踢到了體育會陣型的后面。
“想反越位，打身后球嗎？”體育會的球員們一激靈，依照習慣，紛紛把眼光瞄向了益智的前鋒陳浩澤。卻看見陳浩澤還好好地被吳亞福盯防著，并沒有起步去追球。
“哈哈，球傳大了把！他們的前鋒根本就沒機會追上球了！”大部分的體育會球員都是這樣想的，只有他們的守門員發(fā)現(xiàn)了不妥：“你們在干什么？他們的球還沒有失呢！”
“什么？”體育會的后防球員一陣迷糊，不明所以，卻看見陳浩澤已經(jīng)轉(zhuǎn)身起跑，向著體育會的球門沖去。于是，他們也被動地跟著陳浩澤跑，而在跑動的時候，終于能夠看清楚發(fā)生了什么事情。
體育會防守三區(qū)的左半場上，一個益智球員不知道從何時何地起，突然間就冒了出來。而體育會球員認為已經(jīng)傳大了的足球，卻偏偏正好被這個突然出現(xiàn)的益智球員接住了！
原來，趙翔宇和傅思遠打出了一個大范圍的2過1。趙翔宇的一個過頂斜線吊傳，把足球送了給在邊路直線插上的“梭子”傅思遠。
裁判明察秋毫，看出了益智的這下配合并沒有越位。同時他的心里也在暗暗叫絕，過往可是沒有球隊會下底的！就像之前說過的那樣，2-3-5陣型的邊鋒是有防守責任的，所以更多地采用45度角傳中，或把球交與內(nèi)鋒處理。
現(xiàn)在，益智的這個下底的打法，頓時對體育會造成了威脅！
如果傅思遠帶球射門俱佳的話，大可以往球門方向斜線帶球，形成單刀會龍門的局面?？上КF(xiàn)實不盡如人意，無論傅思遠或者邰怡夫，都還沒有這些能力。因此陳樂心中再次暗道可惜，也有一絲擔憂。這套設計好的戰(zhàn)術組合具有突然性，只是球員的技術還不全面，致令這次進攻效果大減，還很可能無法順利地達成目的。
“大事不妙！”體育會的后防球員拼命地回撤，總算跟上了陳浩澤，再看見邊路的傅思遠還沒有向中路靠攏，而是依舊在邊路往底線跑去，因而球員們心頭的不安便減少了很多。
追逐中的這群人，全部都進入了體育會的禁區(qū)之內(nèi)。陳浩澤依舊一馬當先，“陰濕四”吳亞福差一個身位，緊隨其后。
傅思遠早已經(jīng)到達底線，腳踩著足球。他看見中路接應的陳浩澤已經(jīng)到位，立刻傳出了一記訓練過無數(shù)次的底線傳中球。
“糟糕！陳金華快點出來接球！”經(jīng)驗極其豐富的“外援”陳寶漢，看出了益智這一下進攻的犀利之處，忙出聲提醒。
陳金華就是赤坎體育會的當家守門員。他得到指令后，趕快地從球門中跑出，便要去撈空中的足球。
足球若是像發(fā)角球那樣，高高而來，說不定體育會還能應付?？墒橇晳T是會害死人的。
益智的這記傳球，讓守門員陳金華完全無所適從，不知道該從何處下手才好接住。一方面，他習慣于接45度角而來的高球，像益智這種從底線0角度突然而來的傳中球，竟然讓他在盯著的時候，產(chǎn)生了眩暈感，方向頓失。令一方面，若是讓他像過去那樣，接個高高吊來的足球，還是可以完美做到的，只是益智的這次傳球又快又低，令他完全掌握不到球路，更遑論讓他接住了。
同時想要把球頂出去破壞掉的吳亞福，也有和陳金華一樣的感受，心底竟然生出一股無力感，不知道如何處理這么一個快速的來球，也根本算不清足球的落點。
陳浩澤自然不會像對手那樣無助，相反，對于這種傳球，他已經(jīng)接應過無數(shù)次，頭頂腳踢，在練習中，進過無數(shù)的入球。
他就是因為搶點能力優(yōu)秀，且敢于拼搶，所以才被陳樂安排為首發(fā)出場的。
而陳浩澤也不辜負陳樂的期望。他忽然折向奔跑，甩開了體育會的陳金華和吳亞福，在近端門柱處搶到了前點，一個獅子搖頭，把足球干脆利落地頂進了網(wǎng)窩。
正是說時遲那時快，過程如閃電般快速的一個進球，就這么誕生了！
“好極了！”陳樂心頭大石落地，不由得握緊了拳頭。這個進球看似簡單，卻是精心策劃后的產(chǎn)物。單單這一套進攻路線，就演練了無數(shù)次，每個球員需要做的任務，也演練了無數(shù)次。
還有反擊的時機、陣容的轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術的準備，都經(jīng)過了深思熟慮的準備。
益智球員的表現(xiàn)，也不負所托，已經(jīng)達成了“以入球為目的”的第二個戰(zhàn)術要求。第一個要求就是死守，然后誘敵深入，消磨對手的士氣，也統(tǒng)統(tǒng)被完滿地執(zhí)行成功了。
陳樂僅僅在益智呆了短短兩個月，就已令到球員的技術能力進步極大。看起來難以置信，卻是合情合理。一是益智球員的年齡段，正好是技術能力發(fā)展的黃金時段，事半功倍；二是益智球員早就有一定的技術基礎，按照國內(nèi)的說法，就是他們的球感已經(jīng)不錯，正式點的說法是身體的協(xié)調(diào)性和對球的辨識能力有基礎，陳樂做的工作，不過是改進和糾正而已。
中國足球有個奇怪的現(xiàn)象。
首先，是低年齡球員經(jīng)常會被安排，去和高年齡球員進行比賽，以此提高實力；
其次，就是比賽中，低年齡球員往往會占有技術優(yōu)勢；
然后，當這批低年齡球員長大了，他們會重復前輩的任務，通過與下一屆的低年齡球員比賽，來提高低年齡球員的實力。而在這些比賽中，低年齡球員占有技術優(yōu)勢的狀況，將繼續(xù)發(fā)生。
表面看起來，這真是一個非常良好的循環(huán)現(xiàn)象，體現(xiàn)了“足球從娃娃抓起”是切實可行的，是符合足球發(fā)展規(guī)律的。足球運動員從小就擁有良好的技術，會對他們未來的發(fā)展帶來便利和優(yōu)勢。而下一代球員總是比上一代球員占據(jù)技術優(yōu)勢的現(xiàn)象，還可以一代接一代地延續(xù)下去，說明了小球員的技術培養(yǎng)是非常成功的
但是，中國足球的奇怪現(xiàn)象，還沒有完結(jié)。它還欠一個實質(zhì)性的成果，而非像剛才那樣，根據(jù)表面隨意做出猜測和評價。
實際上，中國足球運動員的總體技術能力，其實并沒有因此帶來多大的進步，國腳的比賽表現(xiàn)依然被形容為粗糙，甚至讓人誕生今不如昔的感嘆！
按道理，“足球從娃娃抓起”的口號自提出后，至今都已經(jīng)快有三十年了，相關的工作也同步進行了這么久，結(jié)果不應該是這樣的，簡直是一點成效都沒有！
問題到底出現(xiàn)在哪里？
球迷們眾說紛紜，原因也多種多樣，有的人認為是因為基層教練差，甚至有些教練原本是教籃球，屬于半路出家；有的人認為是因為足球運動推廣還不夠廣泛，一些地區(qū)連一塊足球場都沒有；有的人認為是因為足協(xié)的工作做得不夠不好，統(tǒng)籌得亂七八糟；還有些人則把原因歸咎于體制或腐敗。
盡管說法很多，只是沒多少說到點子上。大部分的說法都很有局限性，限于一時一地，無法解釋普遍的現(xiàn)象。最不可思議的是，竟然從來沒有人質(zhì)疑過，其實“足球從娃娃抓起”是一種錯誤的觀念！
問題往往就出現(xiàn)在根子上。
“足球從娃娃抓起”，本身就已經(jīng)是一種畸形的精英教育。它劃出了一道鴻溝，似乎越早學習的球員，就越有培養(yǎng)的價值，而后來才喜愛足球的球員，就因為年齡界限，喪失了培養(yǎng)的價值。
這明顯是不公平不科學的做法。不但遺漏掉了不少的可造之才，還令到更多的可造之才，因為年齡的關系而怯步，不敢或不準投入到自己所熱愛的足球運動中去。
足球成長之路，最后能夠留下的，往往是從小就苦練足球，早就對足球恨之入骨的球員。他們對足球無愛，最終只會走上追求金錢的道路。
最難以置信的是，“足球從娃娃抓起”這種畸變的精英教育，在國內(nèi)就像是一個大型濾網(wǎng)，它不是所有的受教育者都有同等的教育權利。每個地方的足球教育機制都會先過濾出他們的尖子，然后讓這些尖子參與到更高層次的濾網(wǎng)或淘汰賽，一層一層地向上闖。
最后能派得上用場的，其實也就那么幾十個球員。從國少到成年隊，都是由他們包辦的。
同時“足球從娃娃抓起”宣揚著一種錯誤的培養(yǎng)觀念，認為技術的訓練都應該集中在14歲之前或更早，如果過了這個年齡段，將再難有提高。
然而阿森納中國行的時候，主教練溫格對中國青訓的建議卻是14歲前練速度，14歲之后練技術。
溫格的建議符合了青少年發(fā)育的特點。當青少年14歲左右步入快速成長期，會面臨一系列的的生理變化，四肢增長，協(xié)調(diào)性下降。技術性訓練在這個時期變成了必不可少的項目，運動員必須要通過不斷地重復訓練，以滿足所有技能所大量需求的協(xié)調(diào)性。
否則，技術能力將飛快地下降，相當于過去白練了一場。
此外，雖然成年人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)“渴望學習”的能力不及青少年，但是仍然可以通過訓練改善技術，甚至在25歲之后依然有效。
?。ㄒ陨险浴秶H足聯(lián)訓練手冊》）
阿森納青訓主管布拉迪評價阿什利?科爾時說：“在他14、5歲時他并沒有什么過人之處，我們從來沒有想過他會成為超級巨星，但現(xiàn)在，他是阿森納青訓的驕傲，他擁有的速度和工作投入使他不斷提高。”
或者還可以從另一個大家都熟悉的方面，來略微調(diào)笑一下。
縱觀網(wǎng)絡上大部分的足球小說，都充斥著這樣的一種悖論：先是表示球員的能力在青少年時期就已經(jīng)成型成熟，可是故事在說到“妖人”的時候，總能看見這些成年人將會得到超乎想像的進步！
這不是一種很奇怪的事情嗎？“妖人”憑什么有特列？還是有了特列才能做“妖人”？這只能說明“妖人”在青少年時期并不出眾，技術的成長竟然還是在成年之后！