是“米”不是“興”

　　上邊三個點，下面點，中間三條橫擺著隔開。猜一個甲骨文。

　　你的第一反應(yīng)是否和我一樣，覺得是“興”字？正確答案是米。

　　這是一個象形字，整個字由米粒組成，寓指圍繞著穗梗結(jié)滿了粟子，像眾多籽粒。后來篆書抄錄誤將它寫成了如今的“米”。

　　——題記

　　“此乃鐘鼎的銘文，大王下了旨，七日內(nèi)務(wù)必將它們刻入竹簡，便于查閱，吾等需得好好抄寫，將來秦國子民都要學(xué)識的?！?p>　　“太史令，爾等萬不敢怠慢。”

　　太史館可見一車車的竹簡駛?cè)?，眾人不舍晝夜，將銘文的字刻入竹簡。為了提高效率，先由五個人將銘文一一刻入竹簡，再由他人復(fù)刻到新的竹簡上。

　　夜半時刻，

　　“李大人，辛苦了?！眮砣顺缸郎系娜诵辛诵卸Y。

　　“嚴(yán)大人，”李大人站起了身，給嚴(yán)大人回了禮，“那就有勞李大人了。”

　　兩人交接后，嚴(yán)大人便拿起了案桌上的竹簡查看，忽而看到一個字，皺起了眉頭。

　　掌燈的書童問道，“大人，怎么了？”

　　“哦，”嚴(yán)大人抬頭看了看他，然后拿起竹簡，示意他，“把燭火再拿過來一下?！?p>　　書童忙舉著燭火湊過來，嚴(yán)大人右手指著竹簡上的字看了看，而后又問：“來，你幫本官瞧瞧，這個字是怎么寫的呀？”

　　書童瞧了一眼，“哦，米字。”然后他點了點碗里的水，在案桌上，只見他先點后撇，橫豎撇捺，就把米字寫完了。

　　“嗯？是這么寫的嗎？”嚴(yán)大人疑惑道，“怎么本官記得不長這樣呢？不是應(yīng)該上邊三個點，下面點，中間三條橫擺著隔開?！?p>　　“啊？是嗎？”書童搖了搖頭，不敢說話。

　　“你去那架子上把同樣的竹簡找來看看?！?p>　　書童點了點頭，放下掌燈，去放滿竹簡的架子上找，很快找到了同樣編號的竹簡所在的位置，“大人，找到了。”

　　“快，”嚴(yán)大人忙起身來到架子上，“幫我都看看?！?p>　　他們把上面抄錄的竹簡打開尋找同樣的位置，看到都是“米”，而不是“興”。

　　“看來真是我老糊涂了。”嚴(yán)大人拍了拍自己的腦袋，自嘲道。

　　“把這些都放回原位吧?！?p>　　“好?！睍c了點頭放了上去。