霧幽面對(duì)大家的掌聲，淺淺的一笑，然后走下臺(tái)去，一切都那么淡定自若。
游戲結(jié)束，老師接著引出了今天所要學(xué)習(xí)的課文，霧幽也跟著翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真的拿出筆跟著老師的思路走起來(lái)。
“Lesson 1 Listen and……”錄音機(jī)里傳出熟悉的聲音。
英語(yǔ)課，一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課文學(xué)一些語(yǔ)法，講究的是當(dāng)堂消化，課下需要認(rèn)真記背，霧幽平時(shí)很注意語(yǔ)法和語(yǔ)感，自己課下有下載一些學(xué)習(xí)英文的app，跟著讀，練，所以這次的游戲自然對(duì)于霧幽來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。
可陳陽(yáng)不一樣啊，陳陽(yáng)屬于明顯的偏科，只喜歡數(shù)學(xué)，語(yǔ)文嘛因?yàn)榘嘀魅涡?yīng)，多少帶點(diǎn)，英語(yǔ)就不一樣啦，枯燥麻煩，要記的還那么多，陳陽(yáng)想到這些就頭疼。
不過(guò)，霧幽那么優(yōu)秀，陳陽(yáng)自己不學(xué)覺(jué)得對(duì)不起她。
陳陽(yáng)一改以前不聽(tīng)課的習(xí)慣，這次也開(kāi)始拿著筆，跟著老師的錄音一點(diǎn)點(diǎn)的記著。
一會(huì)兒后，陳陽(yáng)這次倒沒(méi)看霧幽。
他睡著了……
他的同桌當(dāng)時(shí)真的是忐忑急了，叫吧，怕他有起床氣，不叫吧，又怕老師看到他。
懷著這樣的心情，聽(tīng)的英語(yǔ)課倒是全神貫注，一整節(jié)課也沒(méi)打瞌睡。
霧幽聽(tīng)完這頁(yè)的錄音，隨著翻到了下一頁(yè)，書(shū)里一張白色的紙擋住了書(shū)的內(nèi)容，霧幽把它拿開(kāi)，接著聽(tīng)錄音。
聽(tīng)完錄音，霧幽看著那張紙，自己好像沒(méi)有這樣的紙？這是誰(shuí)的呀，上午好像撿到了一張，當(dāng)時(shí)沒(méi)注意看，現(xiàn)在想想應(yīng)該是那時(shí)候拿錯(cuò)的吧。
帶著這樣的好奇心，霧幽打開(kāi)了那張紙，看了下去，霧幽又立馬折了起來(lái)。
是一張類似于記的日記的紙，記載了一些瑣碎的回憶。
“今天幫了一個(gè)很小很瘦的小孩搬了桌子，她懵懵的望我的樣子好可愛(ài)?！?p> “這個(gè)小孩被教官安排到了我的左邊，爽歪歪，這就是緣分啊!不過(guò)她好像不記得我了?！?p> “我感覺(jué)她的臉上還有沒(méi)干的淚珠，她卻好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，是錯(cuò)覺(jué)嗎？”
“好像有點(diǎn)不太愛(ài)說(shuō)話，不過(guò)我好想逗她啊?！?p> “她打我的時(shí)候也好開(kāi)心?！?p> “難怪那么瘦，吃的飯那么少。”
“今天打球的時(shí)候本來(lái)可以投籃的，可萬(wàn)一打住她了怎么辦。”
“怎么滿腦子都是那個(gè)傻子啊，好像喜歡上她了?！?p> “每次看她孤單的時(shí)候就忍不住湊上去?！?p> “林亁也真是的，干嘛非現(xiàn)在著急改口?！?p> ……
一段又一段，霧幽立馬折好，又飛速的夾到了書(shū)里，臉覺(jué)得燒的厲害。
原來(lái)，我們?cè)缇鸵?jiàn)過(guò)了呀，怪不得他還卡時(shí)，會(huì)知道我的位置……
那次打球，也是因?yàn)楹ε聜Φ轿摇?p> 還有那個(gè)雞蛋灌餅，也是故意給我買(mǎi)的。
他也是看我孤單故意靠近我的……
一次又一次……
我有什么好的呀，他為我做了這么多，霧幽的情緒有點(diǎn)波動(dòng)，眼眶微濕，淚水隨著情緒一點(diǎn)點(diǎn)涌出來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)他這樣過(guò)……
不過(guò)他真的好溫柔。
如果說(shuō)之前都是不安的猜測(cè)，這層猜測(cè)現(xiàn)在得到了肯定，變成了事實(shí)，霧幽的心里也有了一點(diǎn)踏實(shí)。
霧幽就像一頭在從林深處的小野獸，渾身帶刺，可是有一個(gè)人不害怕那些刺，帶著滿身的溫暖，將她從黑暗中抱起，神明般的出現(xiàn)在她的世界里。
天天天天甜
磕!磕!磕!