第二章 課上

　　21級(jí)18班，上早課中。

　　“別卷啦！”

　　坐在后排最角落的眼鏡胖墩兒禾子均埋下頭，借著前排同學(xué)們密密麻麻的腦袋擋了一下老師，說(shuō)胖其實(shí)也不至于，是一種結(jié)實(shí)的肉感，但在身材勻稱的同桌對(duì)比之下，就顯得不是很健康。

　　“清哥，中午吃啥呀？”禾子均一邊搗鼓著桌洞里的通訊器，一邊低聲問(wèn)道。

　　邊上是位一眼便能留下清爽印象的白凈少年，穿著白襯衫，干凈的臉上是深邃的雙眼，挺拔的鼻梁，不架上副眼鏡實(shí)在可惜。

　　安靜端坐著做筆記的白世清聞言，稍稍偏過(guò)頭，陽(yáng)光被下顎線割裂般分開，灑在碎發(fā)上，躲進(jìn)鎖骨里。

　　他剛想回答便被突然拔高音量的老師打斷。

　　“呀！大家！看！則~個(gè)戲法！非常重要！”

　　有了些老態(tài)但依然精神瞿爍的初級(jí)戲法應(yīng)用課老師章存楓眼睛瞇著，故意扯開了嗓子，沾滿粉筆灰的手指節(jié)來(lái)回扣在黑板上。

　　小胡子翹著，警告地瞄了瞄那個(gè)縮著禾子均的角落，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上詳細(xì)解說(shuō)投影上的內(nèi)容。

　　有被逗樂(lè)的女同學(xué)竊笑著，也有的紅著臉趁機(jī)回頭看兩眼白世清。

　　沖散了不少修建的噪音。

　　對(duì)于交頭接耳這樣的動(dòng)作，別說(shuō)在書堆后邊兒，就是在天上，做老師的能看不見嗎？無(wú)非是閉了一只眼而已。

　　別人生氣我不氣，氣出病來(lái)無(wú)人替。

　　這個(gè)班不好帶啊......章存楓心嘆，轉(zhuǎn)而再次投身課堂。換剛?cè)肼毸f(shuō)不定還會(huì)被氣到跳腳。

　　禾子均嚇了一跳！在書堆里探了雙圓溜溜的眼睛出來(lái)，想看看這老青年究竟在咋呼些什么。

　　撇了眼光屏投影上的內(nèi)容：靈感固化，也叫作靈感定型......

　　這是節(jié)“考古課”，在復(fù)習(xí)高一內(nèi)容。

　　呵，靈感固化嘛，不會(huì)有人學(xué)了三年還不會(huì)吧？禾子均撇了撇嘴。

　　“這節(jié)是實(shí)踐課，以前的理論切合到實(shí)際上是一定會(huì)有出入的?！?p>　　仿佛猜到了禾子均的想法，白世清低聲說(shuō)道。把筆放在一邊，等到下一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)再動(dòng)筆。

　　禾子均不服，下意識(shí)想陰陽(yáng)怪氣幾句時(shí)，教室前門突然被敲響。

　　“不會(huì)是校長(zhǎng)來(lái)查崗吧！”禾子均想著。

　　抬頭看到同桌白世清一以貫之的嚴(yán)肅臉，再隨之轉(zhuǎn)向門口。

　　章存楓是一名以認(rèn)真負(fù)責(zé)聞名的老教師，任教二十五年來(lái)，教學(xué)風(fēng)格一直與時(shí)俱進(jìn)。

　　但有一點(diǎn)從來(lái)沒變過(guò)，從實(shí)習(xí)老師開始，只要是上課，通訊器必定開飛行模式，甚至孩子出生那天還是別的老師來(lái)教室敲門才知道！

　　慢慢的章存楓就演化出了一個(gè)習(xí)慣，像石頭一樣固執(zhí)的討厭上課被打擾，無(wú)意間帶動(dòng)了學(xué)?！安惠p易打擾別人上課，不讓別人輕易打擾自己上課”的風(fēng)氣。

　　有的老師會(huì)跟著學(xué)生戲稱這位為章總。

　　除非是學(xué)校哪里炸了，這個(gè)敲門的我記住了！章存楓面上不悅，側(cè)身打開了門。

　　一個(gè)光頭頂著一張狐貍一樣的笑臉從門后出現(xiàn)，一身光潔西裝區(qū)別開了章老師的耷拉棕毛衣配運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲。

　　章存楓做了個(gè)“出去聊”的手勢(shì)。

　　轉(zhuǎn)身像頭獅子一樣瞪大了眼對(duì)一臉好奇的學(xué)生們朗聲斥道“先看著筆記，一會(huì)兒回來(lái)教你們激發(fā)靈感！”

　　再次瞪了瞪角落的位置，而后反手輕聲帶上了門。

　　咔。章存楓前腳剛走，教室里就像進(jìn)了老鼠一樣不安分起來(lái)。

　　“誒，我就不明白了，他干嘛老是看我??！”禾子均坐直攤開手，一臉便秘。

　　“他以為我是他兒子??？”換別的老師也許他能囂張到拿爹自比。

　　白世清稍作思考，“有沒有那么一種可能”斟酌了一下，“是你比較像他晚輩?！?p>　　“??？”

　　“兩歲的孫子。”一樣不懂事。

　　“清哥！如果是別人這樣說(shuō)我，我那是絕對(duì)受不了的！”

　　禾子均正色開口，“所以我求求你把歷史昨天作業(yè)借我！”像極了小丑

　　“清哥！”坐前邊兒的同學(xué)聞言快速側(cè)頭，眼鏡都甩到了鼻尖兒上，“交歷史作業(yè)！”

　　“交個(gè)屁！你就是起了歹意唄，告訴你！我先來(lái)的！”

　　每個(gè)人的靈感都是獨(dú)一無(wú)二的，老師怎么可能查不出來(lái)！估摸著是想哪次班會(huì)抖個(gè)機(jī)靈，看你們有多能。死豬不怕開水燙，的確不怕被罰，但名字出現(xiàn)在公屏上而引發(fā)的社會(huì)性死亡難以抵擋。

　　白世清無(wú)奈，也解釋過(guò)，怎奈這些牲口明白也裝糊涂。

　　到底是三分僥幸七分懶，剩下九十分東窗事發(fā)再拿去難過(guò)幾分鐘，不過(guò)也還可以理解。

　　不待兩人玩鬧爭(zhēng)吵，前門總算傳來(lái)了動(dòng)靜。

　　奇了怪了！不僅沒聽見章總咋呼，竟然也不回來(lái)說(shuō)兩句，反而是那笑瞇瞇的光頭一腳踏了進(jìn)來(lái)。

　　有前排好事也不知是關(guān)心的同學(xué)伸著脖子問(wèn)：

　　“老師好！章老師是有什么事嗎？”

　　“聲音真作，特別惡心！”禾子均一臉難受，看向白世清尋求認(rèn)同。

　　一般惡心，沒有特別。白世清不作回應(yīng)，只是皺著眉靜靜地看著臺(tái)前。

　　臺(tái)下更加躁動(dòng)起來(lái)。

　　有禾子均這樣學(xué)生的班級(jí)怎么可能一直安分。孩子自發(fā)分組“時(shí)事討論”是別的老師上課的常態(tài)！

　　沒有理會(huì)！狐貍男自顧自切換了光屏投影內(nèi)容，登陸了一個(gè)白世清聞所未聞的網(wǎng)站，有機(jī)械女聲響起：“陳日升先生，歡迎回來(lái)！”。

　　沒有用密碼，沒有賬號(hào)，只能是靈感鏈接登錄！雖然在戲法的范疇，但不該出現(xiàn)在校園里！

　　白世清瞳孔微縮，沒再關(guān)注陳日升的下一步操作，只是不動(dòng)聲色的低下頭翻開政治與信息課的筆記：靈感鏈接登錄網(wǎng)站需要五級(jí)以上靈感強(qiáng)度......

　　五級(jí)及以上靈感強(qiáng)度人員進(jìn)入校園將受到壓制器影響而無(wú)法表現(xiàn)超出限制的能力，如：靈感鏈接網(wǎng)絡(luò).......

　　達(dá)到五級(jí)的靈感，會(huì)在周身散發(fā)出靈感輻射，不強(qiáng)，但足以對(duì)接觸到的五級(jí)以下的人，造成精神壓迫、記憶丟失等等不良影響！

　　不同于別人，白世清根本無(wú)法說(shuō)服自己無(wú)視問(wèn)題！有部分人遇到苦難會(huì)選擇自圓其說(shuō)，比如女生明確說(shuō)了“關(guān)我屁事”，男生還不厭其煩的分享自己，這是不對(duì)的。

　　冷汗從額頭滲了幾滴出來(lái)，仿佛受到了什么牽引，白世清全身冰涼，下意識(shí)想抬起頭。

　　啪！禾子均一只手像小象鼻子一樣在白世清搭在桌上的胳膊彈了個(gè)來(lái)回：“誒，這光頭怎么好像在盯著你啊，瞇瞇眼跟李XX一樣嘿！”

　　白世清反應(yīng)過(guò)來(lái)，壓制住沒有抬頭，卻也沒心思回答這圓滾滾的胖子。突然感受到一股濃味的熱氣呼在耳畔“你，是他兒子不？”

　　“唏律律......”沒想等白世清回答，禾子均自顧自岔著氣驢笑起來(lái)。

　　你以為自己很幽默？！

　　白世清像火焰一樣燃燒的心臟也被這么一鬧稍微平靜下來(lái)。

　　他清楚學(xué)校的實(shí)力強(qiáng)大，才更加覺得不可思議！

　　估計(jì)這光頭在學(xué)校里難做什么，更何況做什么都是要付出代價(jià)的，除非他是報(bào)復(fù)社會(huì)。

　　但會(huì)是嗎......不會(huì)嗎？

　　思緒如波紋散開中，突然聽到胖子戛然而止的笑聲以及光頭男近在咫尺的聲音。

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)靈感與戲法的認(rèn)識(shí)?！甭曇魩е┼硢∨c笑意。

　　白世清瞳孔地震，他感受到身體被控制著站了起來(lái)！

　　“小清？”

　　“回答一下?！?