就在他們交談之時，看到李云岸的凱風也是很高興。
一蹦三跳，搞得培訓室嘎吱嘎吱響，躍到了李云岸的身邊，低下頭，使勁蹭著她。
還好李云岸自認為臉皮比較厚，不然就被凱風給臉皮翻滾。
而她也趁著這個機會，去檢查凱風的狀態(tài)。
可是無論她怎么檢查，都感覺到他狀態(tài)很好。
可是為什么剛才自己的契約會出現(xiàn)問題。
她走向御宇，也許他們倆需要交流一下。
“先生，能夠占用你一點時間嗎？”
御宇點點頭，顯然他也想要與李云岸聊一聊。
最重要的一點，他需要一些資源。
接著，他被邀請到她的辦公室。
看著他們的離開，剩下的幾個人異口同聲的問道：“那個，王老師，我們還需要寫心得嗎？”
這一切發(fā)生的都太快，這是要寫如何用一個技能碾壓金剛汐刀龍？
還是論軍將低階的金剛汐刀龍初敗史？
王友青哼了幾聲，他怎么不知道這么小兔崽子想的東西。
想偷懶并沒有那么簡單。
他咳嗽了一聲道：“輸給他不丟臉。”
“凄慘的是，你們根本沒有看出我是怎么輸?shù)?！每個人回去思索清楚，他到底是用什么方法使得千斤鴻溝斬威力大減的！”
“??？”眾人一陣哀嚎，他們是徹底沒有看出來。
這樣的戰(zhàn)斗是他們這些萌新能夠看懂的嗎？
“還??？”王友青冷眼一撇，將他們的抱怨都給堵在了嘴巴里面。
“不知道不會去查資料？你們這些小家伙就是學藝不精！”
“你們不記得我常說的話了嗎，不會學習的契約者，難成大材！”
至于御宇，他已經(jīng)坐到了沙發(fā)上，接過了遞來的茶。
只不過他還沒有喝，阿洛的嘴巴已經(jīng)塞進了茶杯里面。
溢出的茶水將他的褲子給打濕。
“沒事，沒事！”御宇阻止了正要喊人的李云岸。
開始對著他的發(fā)現(xiàn)。
李云岸對于御宇的分析也是有些訝異。
雖然他說的金絲楠的一部分與四翼飛龍的共生說法有些超前，再加上她并不是專門研究這一塊的專家。
可是從剛才那種不舒服的契約變化感，也說明了他說的并不是完全沒有道理。
只是當他提出自己的解決方案之后，李云岸的手指下意識的點在了桌子上。
清脆的咔噠聲，將她給驚醒。
“讓異肢特化技能對凱風進行變化，隔絕金絲楠的向地性的吸引？”
她自然對于這個技能的前景非常看好。
可是異肢特化這個技能并不常見，多出現(xiàn)在高資質(zhì)的蟲族御獸上，幾乎可遇不可求。
所以還沒有跨種族去學習這個技能的案例。
只是御宇所說的的技能前提，凱風確實是滿足。
就她對于御宇這個提議猶豫之時，凱風忽然發(fā)出了聲音。
“是我魔障了！”
李云岸忽然發(fā)出一絲僵笑，只是奇跡來的太突然，她依舊無法適應。
即使這個奇跡也有成功率，可是她無法再看見凱風因為無法飛行而出發(fā)的落寞的眼神。
契約與她相互糾纏，她也會心痛。
所以她沒有理由制止。
她伸出手，拉住了這次機會。
“先生，需要什么材料嗎，我為你去拿！”
御宇將阿洛抱了起來，拿起李云岸面前的筆。
“我需要一些能夠有可塑性的風屬性結(jié)晶，以及骨系修復材料?！?p> “知道了?！?p> 李云岸拿過御宇的寫好的紙，就朝著他自己的小金庫在挑選。
“嗷嗚！傻御宇真傻，應該讓你自己去挑！”
“這樣我們就可以渾水摸魚，拿一些好吃的！”
看著伸出舌頭舔嘴巴的阿洛，御宇立刻砸了一下他的腦袋。
“就會吃，不怕消化不良！”
他大概等了十幾分鐘后，就看著李云岸遞來的一枚空間戒指。
他也很隨意的掃了一眼，就帶著凱風回到家里，開始培訓。
雖然按照常理來判斷教師綜合癥能夠直接傳授技能。
可是歸根結(jié)底，異肢特化的技能變化比較大。
在施展技能的同時，應該有匹配技能的身軀。
所以在教授的時候，御宇覺得還是保險起見，先用培育材料對凱風進行培養(yǎng)。
他手中正拿著一塊遠古風琥珀。
這是李云岸掏自己的金庫能夠拿出的最高檔的風系材料。
這塊琥珀中凝固了一縷遠古之風，他的體積比普通的風更大，有很強的可塑性。
而他也不愧是最高檔的風系材料。
在培養(yǎng)系統(tǒng)+的顯示屏幕中，他與凱風的匹配度幾乎達到了百分之九十。
也就是說御宇不需要加入其它材料，他的成功率達到了百分之九十。
要是這樣的幾率他還失敗，他就申請一塊豆腐撞死自己好了。
以免說出去丟臉。
所以他沒有猶豫，直接將他們倆的圖標給扔到了一起。
凱風不知道御宇在干什么，可很快他就感覺到他的鱗片一癢，一股有些厚重的風才鱗片中吹出，將他的內(nèi)翼包裹在了一起。
這種風有什么能力呢？
最直觀的感覺就是自己砸東西的時候更有力。
所以依照他喜歡砸東西的習性。
凱風抬起了自己的鱗翼，對著旁邊的一個木樁狠狠地砸了上去。
頃刻間，木屑四濺，本就抵御不了他的木樁濺起了滿城的木絮。
御宇則摸了一下臉上的木屑，咳嗽了一聲。
有了一種很好，很有精神的感覺。
完成這一步后，御宇又為他的鱗翼上，涂抹上了一些保護骨骼的油脂。
準備完畢后，御宇再一次打開了系統(tǒng)。
對著凱風施展了教師綜合征，而傳授的自然是異肢特化。
此時并不是將異肢特化和教師綜合征的圖標給拉到一起。
想要傳授成功，就需要御宇將他所認知的知識一點點拆分，再傳輸給凱風。
畢竟對于異肢特化的技能達到了滿級的熟練度，所以這一步并不困難。
“嗷嗚嗚?。 ?p> 凱風感應的也非?？?，幾秒鐘內(nèi)他就接收了御宇給他的訊息。
并且他驚訝的抬起自己的內(nèi)翼，因為此刻的內(nèi)翼不再拘泥于翼的形態(tài)。
在他的思想中，構(gòu)想出了如同御宇的蛛矛的樣子。
甚至禁錮他的感覺消散，他的上翼騰起了風，竟然帶著他的爪子脫離了地面。