第30章 是誰(shuí)在浴室
借來(lái)一支筆和一張草紙，帶紙交付。
琴南在上面寫了一句話交給駝子。
駝子打開看了看，發(fā)現(xiàn)自己并不識(shí)字，尷尬。
“行啦，別看了大哥，你一定要把信送到?。 ?p> 駝子嘆了口氣，不理琴南，一邊唱起了民謠九九歌，一邊走。
“頭九二九，關(guān)門閉口。三九四九，凍破碴口。五九六九，精尻子娃娃拍手。七九鴨子八九雁，九九耬鏵滿地躥。”
“大哥，你一定要把信送到??！”
琴南不放心的又喊了一聲。
駝子哪里理她，離開牢飯，趁著休息時(shí)間偷偷溜出去了。
另一邊，一眼望去，一望無(wú)際的陰森，這就是源之森林。
林子中有一群以神語(yǔ)者自居的仙人，黑暗的林間多了一抹金黃的光亮。
“我們神語(yǔ)者幾百年來(lái)一直得以存在的原因是什么？”
一個(gè)白發(fā)老者挺直了腰板如是說(shuō)道，他叫愚者。
下面的學(xué)生圍著愚者教授知識(shí)。
所謂學(xué)生皆是老少婦孺、年輕人，男男女女盤膝而坐。
此處就像桃花源一樣，過(guò)著與世隔絕的生活。
“當(dāng)然是因?yàn)槲覀兪窍扇??！?p> 一個(gè)年輕人發(fā)表意見(jiàn)，意見(jiàn)是可以隨意發(fā)表的，這里沒(méi)有這么多條條框框。
愚者摸著山羊須，搖了搖頭。
“我知道，是因?yàn)橹R(shí)！”
“孺子可教?！?p> 愚者點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)道。
“歷史發(fā)展和事情的關(guān)聯(lián)，想一想?！?p> 眾學(xué)生年齡不一，穿著統(tǒng)一的衣服，神語(yǔ)者身份的象征。
眾神語(yǔ)者開始討論起來(lái)，不久一個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言。
“是精神和思維，精神越好越思維活躍?！?p> 沒(méi)等他說(shuō)完，另一個(gè)學(xué)生接過(guò)話。
“也就是活躍的思維利于創(chuàng)造，創(chuàng)造可以當(dāng)做是一件事，歷史由創(chuàng)造出來(lái)的東西影響未來(lái)走向?！?p> 愚者不可置否，卻說(shuō)。
“有沒(méi)有人總結(jié)出什么結(jié)論？”
眾人又議論紛紛，沒(méi)人能給出確切的答案。
駝子順著之前走過(guò)的路，慢慢來(lái)到源之森林的大山中。
看著陰森森的森林，駝子有種敬畏之心。
“各路神仙，小人在此路過(guò)，有怪莫怪?！?p> 說(shuō)完還跪在地上磕了三個(gè)頭，這才往森林深處走去。
源之森林，光怪陸離的世界，四下林子茂密陰森，不時(shí)有低語(yǔ)在耳邊呢喃。
時(shí)而視線朦朧，時(shí)而受到某種身材妖嬈的妖精誘惑，時(shí)而內(nèi)心深處的黑暗暴動(dòng)，沖動(dòng)、血在暴動(dòng)、癲狂…
這片原始森林只有真正善良的人才不會(huì)受到影響。
穿過(guò)山間，越過(guò)溪流，踏過(guò)草地，在大汗淋漓的同時(shí)，駝子嘴中不斷呢喃著。
“唉，遭罪啊，看在錢的份上，看在錢的份上…”
黑暗中走了不久，終于看到了一絲光芒，那就是神語(yǔ)者所在的仙境。
就在眾學(xué)生交頭接耳，沉浸在探索真理、求學(xué)求知的環(huán)境中時(shí)，忽然出現(xiàn)了一個(gè)駝子。
見(jiàn)到眾神語(yǔ)者的瞬間，駝子馬上跪拜下來(lái)，畢恭畢敬的。
門口的兩個(gè)巨神像，紅色的眼睛盯著外來(lái)者，昭示著神語(yǔ)者不可侵犯。
駝子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，讓目光變得不那么害怕，不那么漂浮不定。
“各，各路神仙，小人打擾了。
眾人被突如其來(lái)的人打擾了，關(guān)于真理的討論紛紛停了下來(lái)。
“不準(zhǔn)跪?！?p> 愚者眉頭一皺。
“是，愚，愚者仙人，我太緊張了，還是第一次這么近距離看見(jiàn)你們這些神仙，我激動(dòng)啊?！?p> 駝子臉上溢出興奮之色，自言自語(yǔ)。
愚者名聲很大，即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所以駝子知道。
“什么事？”
愚者也不是個(gè)高高在上的人，他只是看不慣下跪這種腐朽的禮數(shù)。
“啊，對(duì)了，差點(diǎn)忘了正事了。是這樣的，有一個(gè)姑娘說(shuō)和一個(gè)好像叫于，于希怡的神仙是朋友，要把這個(gè)東西交給她?！?p> 駝子收斂激動(dòng)的情緒，從懷里拿出一張草紙。
學(xué)生接過(guò)遞給了愚者。
“那，小人就告辭了，你們繼續(xù)?！?p> 駝子感覺(jué)這個(gè)地方對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的地方，同時(shí)也是一種折磨，處在純凈的環(huán)境中讓他頭痛欲裂。
愚者出于尊重沒(méi)有將那張劣質(zhì)草紙扔到一邊，而是打開看了一眼。
上面寫著一句話。
“歷史的所有事物發(fā)生的根本原因是物質(zhì)的豐富程度，社會(huì)歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律?！?p> 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，愚者愣住了，他開始思考這話什么意思，意味著什么。
“老師，這寫的什么啊？”
看老師第一次露出這種表情，學(xué)生們?nèi)氯轮础?p> 眾學(xué)生看了看這紙上的話，有些摸不著頭腦，有些似有所思的皺眉，有些仿佛醍醐灌頂。
“物質(zhì)豐富程度？社會(huì)歷史？客觀規(guī)律？這怎么理解呢，是有什么深意嗎？”
有些地方尚不能完全明白，這種詞匯從沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
“怎么只有一句？天殺的?！?p> “沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有錯(cuò)，這話是誰(shuí)寫的？剛才的男人呢？”
愚者有些激動(dòng)，不斷重復(fù)這句話，仿佛在這個(gè)沒(méi)有對(duì)手的世界見(jiàn)到了知己一般。
“老師，他已經(jīng)走了?！?p> “呃，但是他好像提到了于希怡師妹，說(shuō)，說(shuō)寫這句話的那個(gè)人和師妹是朋友?！?p> “于希怡那孩子現(xiàn)在在哪？”
“沒(méi)看見(jiàn)?！?p> “快快找來(lái)?！?p> 神語(yǔ)者的思想卡在瓶頸期，愚者感覺(jué)神語(yǔ)者的未來(lái)有了那么一點(diǎn)希望。
另一邊，琴南打了個(gè)阿嚏。
“嗯，誰(shuí)在罵我？好冷π_π??！”
看了看時(shí)間：
“2：59：58”
一瞬間，草席下的琴南瞬間消失。
回到家的琴南感覺(jué)有什么東西拉著自己的手，嚇了一跳，但是回頭一看什么都沒(méi)有。
“是錯(cuò)覺(jué)嗎？”
趕緊洗了個(gè)熱水澡。
洗完澡感覺(jué)整個(gè)人都得救了。
“果然，白簪沒(méi)在?！?p> 拿了一瓶飲料，坐在客廳休息，浴室傳來(lái)了洗浴聲。
“我記得屋里就我一個(gè)人??？”
一時(shí)間恐懼蔓延上心頭。