把原本寫(xiě)好的代碼腳本備份，然后替換成一個(gè)只有十分之一進(jìn)度的腳本后，林式長(zhǎng)舒一口氣，伸了一個(gè)懶腰。
在他做這個(gè)放松動(dòng)作的時(shí)候，小二調(diào)控周?chē)臻g，讓周?chē)L(fēng)拂來(lái)，好像小手一樣，幫他捶背。
而小一也知道主人要放松了，吸收調(diào)控坐著位置的能量、硬度，讓原本冰冷的石板觸感變得像沙發(fā)一樣柔軟。
作為最資深的員工，小一非常懂事。
它還察覺(jué)到上次變裝的時(shí)候，主人對(duì)于身上多出來(lái)的兩坨東西非常在意，詢(xún)問(wèn)過(guò)要不要常備在身上。
可惜被駁回了。
一邊享受著“孝順兒子們”的服務(wù)，一邊看著自己刪減的腳本，林式嘆了口氣，表情遺憾。
“沒(méi)想到居然淪落到要用連半成品都不算的腳本，恥辱啊……”
“如果不是其他人太不爭(zhēng)氣的話(huà)，我就不用這樣藏拙了?！?p> 其實(shí)早在張成友使用詭異之前，林式就差不多將完整的，修復(fù)程式的腳本給寫(xiě)好了。
詭異編程對(duì)思維的拓展比想象中要高出很多，只是目光掃過(guò)，就能大致看得出問(wèn)題癥結(jié)所在。
至于編寫(xiě)代碼所需要的手速，林式將思維和小一、小二進(jìn)行同步，一人二鬼的共同合作下，很快將大批量的腳本改寫(xiě)出來(lái)。
換做是沒(méi)有領(lǐng)悟詭異編程，沒(méi)有兩只詭異的同步幫忙，限定的2小時(shí)里面完成單臺(tái)設(shè)備20%，就已經(jīng)是極限了。
但在聽(tīng)到周?chē)黄Ш勘橐?，就好像高考考試上面，大部分人連送分的選擇題都不會(huì)做后，他也只能含淚把腳本替換成刪改版本。
畢竟，他雖然想拿第一，獲得和黃昏公司談判獲取報(bào)酬的資格，但不想要太過(guò)引人注目。
他，只是想要拿個(gè)高考狀元而已，不是要去做研究出原子彈計(jì)算式的大佬。
那樣自己麻煩就大了。
不止是外面的人會(huì)找自己麻煩，就連頂頭上司的楊隊(duì)長(zhǎng)也會(huì)找自己麻煩。
上次只是公開(kāi)批評(píng)，這次還在犯，不得吊起來(lái)公開(kāi)脫褲子打屁股？
所以想想，也就算了。
當(dāng)然，怨氣還是積攢下來(lái)的。
所以在詭異朝自己這邊過(guò)來(lái)的時(shí)候，就順帶在它上面發(fā)泄了。
短暫的騷亂結(jié)束后，林式也在敲鍵盤(pán)。
畢竟其他人都在敲鍵盤(pán)，你自己什么都不干，看起來(lái)非?？梢伞?p> 在工作都完成后，林式?jīng)]其他事情做，只能打開(kāi)一個(gè)文本文件。
上面記載著關(guān)于“圣器”的打造方式。
林式看著上面的記述。
圣器，是靈異物，達(dá)到某種條件后，才可以擁有的稱(chēng)呼。
而沾染“神”的氣息，是成為圣器的必要條件。
“‘神’的氣息……不知道小一的爸爸，有沒(méi)達(dá)到這種條件？”
林式想到自己儲(chǔ)存的詭異能量。
昨晚的詭異風(fēng)暴幾乎摧毀掉整個(gè)體育廣場(chǎng)，能量氣息現(xiàn)在還在現(xiàn)場(chǎng)肆虐流轉(zhuǎn)。
數(shù)量非常龐大。
但最精純、核心的那部分能量，卻都已經(jīng)被小二給帶回來(lái)了。
一般來(lái)說(shuō)，靈異物能被成功打造的概率低到可以忽略不計(jì)，更加不用說(shuō)圣器了。
但這份文檔當(dāng)中，卻實(shí)實(shí)在在記述著一件圣器的完整打造流程。
并且這還是特殊圣器，專(zhuān)門(mén)為了容納那樣?xùn)|西，也就是林式從郭志偉記憶當(dāng)中，看到的那本神秘之書(shū)，而特地準(zhǔn)備的方式。
如果沒(méi)有這件圣器，那么就算找到那本書(shū)，也不能夠正常獲取到手。
“神之淚，美杜莎的頭發(fā)，惡魔心臟……”
“藍(lán)色龍血草，凡人夢(mèng)境中的泉水，不死者的眼球……”
“還有高級(jí)能力者的靈魂之火……”
“打造圣器的這些材料，還真是夸張啊?！?p> 重新審視一遍文檔后，林式咂咂嘴，心里這樣感嘆。
同時(shí)也對(duì)于那樣?xùn)|西的存在感覺(jué)更加好奇，因?yàn)橹挥羞@些東西才能獲得容納那本神秘書(shū)籍的可能性，那那一本書(shū)，到底有多么的神秘，又記載著些什么？
難怪那么多方勢(shì)力都想要找到它、獲得它。
林式對(duì)于那本書(shū)，并沒(méi)有多大念想。
開(kāi)玩笑，幾個(gè)月前自己連能不能交房租都堪憂(yōu)，不得不去蹲局子求包吃包住，現(xiàn)在連小命都被詛咒難保，還有心思惦記這種東西？
對(duì)別人來(lái)說(shuō)，打造圣器可能只是獲得神秘之書(shū)前的一個(gè)小目標(biāo)，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻太過(guò)遙不可及了。
但重新看著這個(gè)打造方法，林式內(nèi)心忽然一動(dòng)。
要不要……魔改一下這個(gè)方式？
不是打造一件由容納那本書(shū)的圣器，而是將這件圣器，當(dāng)做那本書(shū)去打造。
那些夸張到自己不可能獲取的材料……自己不用管。
在電腦網(wǎng)絡(luò)里面進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)就行。
反正一切都是數(shù)據(jù)，需要什么材料，虛構(gòu)出來(lái)就行了。
昨天不就是這樣忽悠到小一爸爸降臨下來(lái)，達(dá)到以假亂真的效果么？
想到這里，林式不由得心急難耐。
反正距離考試結(jié)束還有段時(shí)間，自己又必須裝作和其他人一樣的樣子，敲擊鍵盤(pán)。
閑著也是閑著。
弄出來(lái)也無(wú)所謂吧？
當(dāng)打發(fā)時(shí)間了。
……
……
“第一場(chǎng)測(cè)試結(jié)束?！?p> “現(xiàn)在開(kāi)始第二場(chǎng)測(cè)試?！?p> 隨著鈴聲響起，林式敲擊鍵盤(pán)的動(dòng)作也停下。
他長(zhǎng)吐一口氣，臉上多少露出遺憾的表情。
“果然制造不出來(lái)?！?p> “雖然利用詭異編程的理解能力，將打造方式重新構(gòu)造，但還是很難再現(xiàn)出原本材料相互疊加構(gòu)成的特殊效果?！?p> “畢竟我也不清楚那些東西的‘本質(zhì)’是什么，不知道它們疊加起來(lái)，會(huì)有什么樣的化學(xué)反應(yīng)，這是第一個(gè)難點(diǎn)?！?p> “就像我知道制造孩子需要哪些流程，手上也有一半的原材料，但也不可能就這樣捏造出一個(gè)完整孩子出來(lái)一樣。”
“而第二個(gè)難點(diǎn)，在于這個(gè)圣器制造，需要一個(gè)強(qiáng)大的靈魂作為器靈融入，調(diào)節(jié)這些材料的相互均衡，這是最為基礎(chǔ)的條件之一。”
“第二個(gè)難點(diǎn)還好，并不是沒(méi)有方法解決……”
“但第一個(gè)就真沒(méi)有辦法了，因?yàn)槲覜](méi)有這些‘知識(shí)’?！?p> 聽(tīng)著考官在舞臺(tái)上激情演講，但林式的意識(shí)已經(jīng)游離身外，沒(méi)具體去聽(tīng)。
就好像高考考試前一樣，有哪些規(guī)則講一遍，但其實(shí)所有考生都心知肚明。
沒(méi)過(guò)多久，演講結(jié)束，其他團(tuán)隊(duì)陸續(xù)散開(kāi)。
他們要前往游樂(lè)園各個(gè)區(qū)域，修復(fù)對(duì)應(yīng)的設(shè)施。
第一場(chǎng)測(cè)試，因?yàn)槟_本公開(kāi)的原因，所以雖然沒(méi)有公布成績(jī)，但想來(lái)所有人都是半斤八兩。
分差沒(méi)有在第一場(chǎng)就被拉開(kāi)。
所以第二場(chǎng)測(cè)試，是真正的“公平比賽”。
所有團(tuán)隊(duì)不敢怠慢，用最快的速度趕往游樂(lè)設(shè)施地點(diǎn)。
而就在他們離開(kāi)的時(shí)候。
有一個(gè)人回來(lái)了。
在考試當(dāng)中，唯一一個(gè)離開(kāi)過(guò)的人。
科技教會(huì)的，司祭。