第4章：顧志文和何蘭

　　七點半左右，

　　顧白做好飯，沒過多久顧志文回到家里，他剛進門，顧白就迎了上去，關(guān)心道：

　　“爸，你怎么這么晚回來？又加班了？”

　　顧志文隨口回道：

　　“學(xué)生馬上要放假，事情比較多?！?p>　　又開口問：

　　“你宿舍的東西全搬回來了嗎？”

　　“嗯?！?p>　　菜品擺在桌子上，顧白幫忙把椅子拉開，

　　“爸，我做的飯，快嘗嘗。”

　　“等會兒，我洗下手。”

　　“那我?guī)湍惆扬埵⒊鰜??！?p>　　顧志文感覺兒子長大變孝順了，欣慰的發(fā)笑，

　　“不用，我洗完手自己盛?！?p>　　顧白沖進廚房，

　　“爸，你上了一天班，趕緊坐下休息會兒，”

　　顧志文搖搖晃晃走進衛(wèi)生間，覺得家庭很幸福美滿。

　　旁邊何蘭看著顧白獻殷勤的舉動，當(dāng)然明白他的用意，又嫌棄又想笑，喊：

　　“顧白，幫我盛飯?！?p>　　“沒問題，美女，我?guī)湍闶ⅰ！?p>　　顧志文性格比較嚴(yán)肅，如果是平時，聽見這種稱呼，他高低得罵兩句，認為顧白沒大沒小的；

　　但現(xiàn)在他看顧白順眼，也沒在意。

　　洗完手走進客廳，顧志文坐在椅子上開始吃飯，看著兒子轉(zhuǎn)眼間長這么大，也要開始工作了，心里涌出一股自豪感，

　　關(guān)心的說：

　　“顧白，你過段時間要去面試，這些天要好好準(zhǔn)備知道嗎？”

　　怎么聊到工作上？顧白心里一陣發(fā)愣；

　　心虛的回道：

　　“爸，我件事想說?！?p>　　“你說?！?p>　　顧志文滿臉笑容，但聽完顧白想去錄節(jié)目的時候，變了臉色；

　　想起進屋后兒子的舉動，他頓時恍然大悟，

　　“我說你今天怎么這么乖，原來在這兒等著我?！?p>　　“爸，別這么說，兒子孝順您是應(yīng)該的?！?p>　　“高二你孝順我一次，我被你們班主任請去喝茶，說你和一個女生談戀愛要死要活，問我怎么處理？

　　高三你給我買了一塊手表，接著我又被叫去學(xué)校，你們班主任說你把月考試卷答案，傳給24個學(xué)生，嚴(yán)重擾亂考場紀(jì)律......”

　　聽著自己的糗事，顧白急忙打斷，辯解的喊：

　　“高二那次，分手不是很正常嗎？誰知道她會那樣？

　　考場那次，我就傳了一份答案，哪知道有那么多人抄？”

　　顧志文很不滿兒子嘴硬，反問：

　　“那你覺得自己做得很對？”

　　“......”

　　絕殺！

　　這話顧白沒法接，只敢小聲嗶嗶，

　　“要不是遇見我媽，這輩子你能討到老婆？”

　　顧志文臉色更黑，但只能裝作沒聽到。

　　何蘭看著父子倆吵架，心里想笑，為了照顧丈夫的面子，她批評道：

　　“顧白，怎么跟你爸說話的？”

　　顧白經(jīng)驗十足，張口就來，

　　“對不起，媽，我錯了?！?p>　　看兒子態(tài)度好，何蘭滿意的點點頭；兒子也長大了，不能一味的批評，她調(diào)轉(zhuǎn)話頭，

　　“老顧你也是，快50歲的人還跟孩子吵架?！?p>　　何蘭心里有數(shù)，都是從二十多歲走過來的人，她知道那個年紀(jì)心里浮躁，得壓一壓，

　　“顧白，你那個節(jié)目不用準(zhǔn)備什么，直接去嗎？”

　　“過幾天有個面試。”

　　她又對顧志文說：

　　“顧白你還不知道，就他那個水平，還不知道能不能過面試？”

　　這話的意思是先讓顧白試試看，

　　顧志文聽懂了話里的意思，但他也知道，即便是自己不同意，兒子也還是會偷摸搞，與其讓他跑到其他地方，還不如放在眼前安心。

　　最后，他拿出‘一家之主’的架勢，

　　“跟你說好了，顧白，要是你沒通過面試，就安安心心去工作，以后就別搞這些幺蛾子；

　　別看娛樂圈表面上光鮮亮麗，但里面彎彎繞繞多得很，你把握不住?！?p>　　目的達成，顧白沒有反駁，立馬回道：

　　“沒問題?！?p>　　然后，暗地里沖何蘭擠擠眼，表示感謝，這頓飯沒白做。

　　何蘭深藏功與名，笑著拿起筷子，

　　“好了，吃飯吧?！?p>　　這件事就這樣解決，顧白可以安心準(zhǔn)備面試。

　　晚上洗完澡后，他躺在床上，點開自己的音樂技能面板，

　　【音樂：

　　演唱：92%

　　作詞：73%

　　作曲：64%

　　編曲：55%

　　該技能暫無評級，進度較差，請抓緊時間學(xué)習(xí)】

　　音樂技能的4大屬性里面，擁有不同的學(xué)習(xí)課程；

　　比喻說演唱，下面就有‘氣息’訓(xùn)練、‘基礎(chǔ)發(fā)聲’訓(xùn)練等等；

　　‘基礎(chǔ)發(fā)聲’就是教你唱歌的時候，怎么運用腹部、胸腔、喉嚨、頭腔等發(fā)聲，雖然這些是基礎(chǔ)，但不代表不重要；

　　后面還有進階訓(xùn)練，比喻說：‘高音’、‘低音’、‘氣聲、真聲、假聲、混音’等等；

　　把演唱比喻成建造一棟大樓，氣息就像是地基，發(fā)聲就像是骨架，‘高音’、‘低音’等是大樓里的住戶。

　　在教學(xué)的過程中，‘學(xué)習(xí)機’會拿某首歌舉例，為了方便顧白學(xué)習(xí)，用來舉例的歌曲會存儲在曲庫中；

　　之前他唱的那首‘七月上’，就是通過這種方式獲得的。

　　顧白試過用刷課的方式獲得歌曲，但根本沒用，如果沒掌握這一節(jié)課的知識，下一節(jié)課根本不會開啟。

　　也不知道學(xué)習(xí)機是通過什么方式，就連顧白在現(xiàn)實生活中的練習(xí)也能檢測得到；

　　某次他訓(xùn)練完，查看面板的時候，發(fā)現(xiàn)進度條漲了，也就是說，現(xiàn)實和學(xué)習(xí)機的知識是共同的，

　　這證明，知識真的沒有界限，我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)。

　　在音樂上，

　　顧白的演唱屬性最高，快要達到初級，其次就是作詞和作曲，編曲屬性最低；

　　他考慮的很清楚，

　　這檔節(jié)目邀請的都是專業(yè)的音樂人，大部分人的音樂素養(yǎng)、樂理知識應(yīng)該要比自己高，在學(xué)習(xí)機的評級中，至少能獲得一項初級的稱號。

　　他與其彌補編曲上的缺陷，搞得自己各方面落后，還不如發(fā)揚自己長處，把演唱屬性的進度條拉滿，至少能有和其他學(xué)員一較長短的地方。

　　而且顧白知道自己的情況，

　　雖然他作詞和作曲暫時還是業(yè)余水平，但簡單的扒譜還是能做到的；

　　也就是說，在這個創(chuàng)作類型的音樂節(jié)目中，他的這兩項技能反而是最大的優(yōu)勢，未嘗不能在學(xué)員中脫穎而出。

　　思考完后，顧白意識投入學(xué)習(xí)機，刷著演唱屬性上的課程。

　　PS：應(yīng)該不會有人看小說學(xué)音樂吧？

　　我一邊看B站上的視頻一邊寫，圖大家一樂而已，只是為了小說看起來有點味道，并不能代表專業(yè)上的聲樂知識，

　　如果大家要學(xué)習(xí)唱歌，最好請教專業(yè)人士。