第四十六章 歌詞

　　王教授聽到宇澤王子的話，有點(diǎn)失望，不過(guò)他也能理解。

　　他在網(wǎng)上看過(guò)宇澤王子的視頻，看到這兩個(gè)少年都長(zhǎng)的氣度不凡。

　　猜想他們可能來(lái)自于哪個(gè)隱世大家族。而隱世大家族都有一些特殊的族規(guī)要求吧！

　　王教授一直致力于音樂結(jié)合心理學(xué)治療人的心理創(chuàng)傷。

　　他不斷地創(chuàng)新思維，打破常規(guī)，立足于樺國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外各種流行的音樂治療做本土化移植，創(chuàng)新性地發(fā)展了屬于樺國(guó)人心理特征的音樂心理治療模式。

　　因此，當(dāng)他聽到這種打動(dòng)靈魂的音樂，他非常好奇作曲之人的思想。

　　通過(guò)交流，宇澤王子感受到了王教授對(duì)音樂執(zhí)著和追求！

　　王教授對(duì)他說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)代，我們每個(gè)人都一定曾經(jīng)或者正在經(jīng)歷焦慮，漸漸失去了本身該有的心理律動(dòng)。當(dāng)我們身體節(jié)律失調(diào)時(shí)，我們可以通過(guò)音樂來(lái)重新規(guī)范和約束身體的節(jié)律，遵從內(nèi)心，找到一種音樂的節(jié)律?！?p>　　“我們每個(gè)人的內(nèi)心都應(yīng)該有適合自己的音樂。通過(guò)這個(gè)音樂，與心靈相連，身心隨之律動(dòng)，這樣才能達(dá)到治療和放松的目的?！?p>　　王教授跟宇澤王子講了許多他對(duì)音樂的理解，他不指望這個(gè)少年全懂。

　　但是他希望通過(guò)這個(gè)少年，可以把他的思想多少能轉(zhuǎn)述給他的家族老師。

　　宇澤王子被這兩句話深深的打動(dòng)了，他為此而感動(dòng)和欽佩，沒想到音樂還有如此大的力量。

　　難怪，當(dāng)他們?nèi)唆~族的人魚心情比較急躁時(shí)，唱一唱大海之歌，他們的內(nèi)心就會(huì)平靜下來(lái)。

　　最后他決定把大海之歌的含義按照樺文的意思寫下來(lái)送給王教授！

　　第二天的早晨，當(dāng)宇澤王子從浴缸里睡醒后，想起了昨晚與王教授的談話。

　　于是他拿起手機(jī)來(lái)，把大海之歌歌詞按樺文錄了下來(lái)。

　　他用樺語(yǔ)念了出來(lái)：

　　《大海之歌》——

　　大海孕育著生命歷程；

　　每一次都創(chuàng)造著奇跡；

　　海洋的胸襟如此遼闊；

　　包容著世間的你我他；

　　承擔(dān)生命的溫柔和張力；

　　給予生命的慰藉和體諒；

　　舞動(dòng)著內(nèi)心的愛和自由；

　　由身體出發(fā)與自己連接；

　　看到自己的覺察和感悟；

　　接納我所有內(nèi)在的可愛；

　　感恩著所有美好的遇見；

　　……

　　他把這段文字錄音發(fā)給了王教授！

　　并留言到：“王教授，這是樺文的大海之歌的歌詞。昨晚上被您的音樂治療理念深深的感動(dòng)了！過(guò)后我也會(huì)把這首大海之歌試著用樺文唱出來(lái)。”

　　“希望能達(dá)到您說(shuō)的這種效果。通過(guò)這首歌及曲子給一些特殊人群進(jìn)行音樂治療，以音樂為中心的體驗(yàn)，從而調(diào)整身體和心理平和?！?p>　　“我希望以后能跟您多交流和學(xué)習(xí)，不斷的提升我的音樂技能和手法，創(chuàng)造出更好的音樂來(lái)！”

　　宇澤王子對(duì)阿利說(shuō)道：“阿利，我覺得我們?cè)谡业叫≤岳虻耐瑫r(shí)，也找到了魚生更有意義的事情了！”

　　阿利從小到大都非常信任自己的主子，通過(guò)這幾天事件發(fā)生，對(duì)二王子現(xiàn)在是達(dá)到了前所未有的崇拜。

　　“二哥，不管你做什么我都會(huì)支持你的！這幾天的人類生活讓我感受到人類世界太先進(jìn)了！我覺得他們使用的這些法器比我們的魔法要厲害很多?！?p>　　阿利畢竟還是一個(gè)十三的孩子。住進(jìn)這個(gè)公寓后，看了電視，使用了智能空調(diào)，與小樂音箱對(duì)話，觀察小樂機(jī)器人掃地機(jī)，連他們的窗簾也是智能聲控的，他把這些智能家具挨個(gè)都玩了一遍。

　　宇澤王子點(diǎn)了點(diǎn)頭，非常的認(rèn)可。

　　他聽過(guò)之前外交部的海豚先生和新聞部成員跟他們?nèi)唆~說(shuō)了很多人類世界的文明事跡。但是親自體驗(yàn)了后，感受是完全不一樣的，親身體驗(yàn)到的才更為之震撼！

　　他覺得才幾天，他的視野和格局都打開了。既然來(lái)到了人類的世界，那就抓緊時(shí)間好好的學(xué)習(xí)。

　　宇澤王子試著用樺文唱起了這首大海之歌。阿利在旁邊幫他打著節(jié)奏拍子。

　　當(dāng)他倆覺得唱的足夠熟練后，把這段樺文的大海之歌發(fā)給了姜哥！

　　姜哥聽著這段樺文的大海之歌后，內(nèi)心無(wú)比的感動(dòng)。

　　雖然這兩個(gè)少年來(lái)歷有些蹊蹺，慶幸自己堅(jiān)持留下了這兩個(gè)孩子，他倆沒有身份證，也不知道能留住多久，有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取能說(shuō)通他們家長(zhǎng)。

　　小茉莉在昨晚上曉碩上床睡覺前，告訴了他真相，網(wǎng)絡(luò)上唱大海之歌的是她的人魚哥哥，她其實(shí)也是一條人魚。

　　曉碩聽了后，內(nèi)心里歡喜極了。因?yàn)槟翘焖呀?jīng)見過(guò)可愛又軟糯的小團(tuán)子，他很期待小茉莉恢復(fù)成小人魚，這樣他就能有一個(gè)像仙女一樣的妹妹。

　　早上起床后，曉碩就跟小茉莉說(shuō)道：“小茉莉，等周末時(shí)，我讓爸爸帶我們一起去找你哥哥吧！”

　　小茉莉感激的說(shuō)道：“謝謝你，曉碩！你和你爸爸真好！認(rèn)識(shí)了你和你爸爸，是我的幸運(yùn)！”

　　小茉莉通過(guò)網(wǎng)上的信息，已經(jīng)知曉宇澤哥哥和阿利現(xiàn)在加入到了一個(gè)叫明天樂隊(duì)里。

　　李文先生也答應(yīng)了會(huì)幫她去找哥哥，再加上她的魔法已經(jīng)升級(jí)到了初級(jí)魔法二階。

　　等見到哥哥后，就能把這個(gè)好消息告訴哥哥。

　　小茉莉也相信聰明的哥哥一定能照顧好他自己和阿利的，這會(huì)想通后她反而沒有那么著急了。

　　于是，小茉莉很愉快的跟著曉碩去上學(xué)了。

　　她告訴曉碩，今天放學(xué)后要去小亮家里看看小玲。

　　小玲的眼睛經(jīng)過(guò)這幾天靈珠的滋養(yǎng)，應(yīng)該是復(fù)明了，她就可以把靈珠取出來(lái)了。