第67章 神級(jí)偽裝
宋柯已經(jīng)不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容現(xiàn)在的心情了，就像是晴天霹靂一樣，讓人防不勝防。
那種無(wú)力感讓她瞬間覺(jué)得疲憊。
原本以為這一次的行動(dòng)絕對(duì)是天衣無(wú)縫，沒(méi)想到還是被他跑了，而且還是在他的眼皮子底下跑的。
這他媽誰(shuí)能忍？
打電話的那個(gè)隊(duì)員很快就來(lái)到了宋柯的身邊。
他將那張紙條遞給了宋柯，并對(duì)她說(shuō)道:“這是一位同學(xué)說(shuō)是一個(gè)叫鄭老師的人讓他教給你的?！?p> 接過(guò)紙條的那一分鐘宋柯只想徹底將那張紙條給撕掉。
電話里面已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，人已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
現(xiàn)在這張紙條又交給她簡(jiǎn)直就是在打她的臉。
都能感覺(jué)到臉上有一種火辣辣的疼痛，讓她難以忍耐。
二十多個(gè)追捕者一同盯著她手中的紙條，讓她覺(jué)得有一種羞恥感。
打開(kāi)紙條，上面清晰地寫著幾個(gè)大字，那幾個(gè)大字讓她徹底的惱怒。
“畜生！我一定要逮到你然后將你大卸八塊！”宋柯將手中的紙條徹底的撕毀，然后狠狠的將那些紙條丟進(jìn)了垃圾桶。
臉上的怒火難以平息，恨不得現(xiàn)在就把鄭宇抓到之后打一頓。
“剛才那個(gè)學(xué)生呢？你去把那個(gè)學(xué)生叫來(lái)！”
“那個(gè)學(xué)生好像去教務(wù)處的?！弊凡墩呦肓讼胝f(shuō)道。
“教務(wù)處？”宋柯這才想起鄭宇是一位假扮了老師才躲過(guò)一劫，讓他們防不勝防。
現(xiàn)在學(xué)生去了教務(wù)處，那么最大的幫兇就是教務(wù)處的教導(dǎo)主任以及校長(zhǎng)，要不是他們讓鄭宇去代課，也不可能逃過(guò)一劫。
“跟我去教務(wù)處！”宋柯冷漠的說(shuō)道。
一行人就這樣急匆匆的上了教務(wù)處的樓。
教務(wù)處里，教導(dǎo)主任一臉懵逼的看著出現(xiàn)的二十幾個(gè)追捕者，特別是領(lǐng)頭的宋柯讓他頭皮發(fā)麻。
難不成自己成為了逃亡者，這些追捕者要來(lái)抓自己？
教導(dǎo)主任還不知道發(fā)生了什么事，以為只是單純的來(lái)教導(dǎo)處搜索。
宋柯一年冷漠的盯著教導(dǎo)主任，并看了看旁邊的胖同學(xué)。
“主任，你為什么要聘用鄭宇這個(gè)逃亡者？你是不是存心在跟我們作對(duì)？”
這語(yǔ)氣已經(jīng)帶著威脅了，她可不介意威脅這個(gè)教導(dǎo)主任。
敢和他們追捕團(tuán)作對(duì)，那下場(chǎng)肯定是難以言喻的。
教導(dǎo)主任一臉懵逼的看著宋柯以及旁邊的同學(xué)。
“那個(gè)長(zhǎng)官，我不知道你在說(shuō)什么？鄭宇是我們的代課老師，而且看到身上的氣質(zhì)完全不像一個(gè)逃亡者，他就是當(dāng)老師的料，我怎么可能幫助逃亡者呢？”
“可是他就是逃亡者偽裝的！他易了容，所以才看起來(lái)像一個(gè)老師，你身為教導(dǎo)主任用人不察，讓逃亡者逃掉了，還有什么話要說(shuō)的嗎？”
此時(shí)追捕者們已經(jīng)把所有的罪名都怪罪在教導(dǎo)主任身上的。
要不是教導(dǎo)主任用人不察，他們也不至于把人給放走。
旁邊的胖同學(xué)已經(jīng)看不下去了，就算對(duì)方是偽裝的，那他也甘之如飴。
“喂，別對(duì)我們主任大吼大叫！鄭老師就是我們的老師，他不是什么逃亡者，如果你們?cè)龠@樣為難下去，那我們班的同學(xué)絕對(duì)不會(huì)放過(guò)你們的！”
說(shuō)話的時(shí)候聲音都是抖的，他雖然害怕但是還是在極力的維護(hù)鄭宇的聲望。
這是他最喜歡的一個(gè)老師，也是他的啟蒙老師，就算不是學(xué)校里的人，也依舊給了他很大的希望。
誰(shuí)冤枉他？誰(shuí)不喜歡他，他就會(huì)出來(lái)打抱不平！
聽(tīng)到這些話宋柯皺了皺眉頭。
沒(méi)想到短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間鄭宇就將這些人給收買了，實(shí)在是太可氣了。
“長(zhǎng)官，不管你信不信，我可以明確的告訴你，就算對(duì)方是一名逃犯，那我也愿意重金求教，希望他能夠不計(jì)前嫌來(lái)我們學(xué)校教書，并且不用過(guò)試用期，直接來(lái)上課！”
這是校長(zhǎng)以及他給鄭宇開(kāi)的后門。
見(jiàn)過(guò)他的人都知道，鄭宇氣宇軒昂，身上的氣質(zhì)絕對(duì)是普通人難以達(dá)到的，而且只過(guò)了一節(jié)課的時(shí)間，這原本形象破壞的學(xué)生卻能對(duì)他敬愛(ài)有加。
說(shuō)明鄭宇確實(shí)有這個(gè)實(shí)力教書。
像這種人才，就算不是名牌大學(xué)畢業(yè)，不是名牌高中的老師，那也應(yīng)該得到重用。
“對(duì)，我們班也是如此，堅(jiān)決維護(hù)鄭老師的尊嚴(yán)！”
聽(tīng)到這些話，宋柯臉色都變了。
要不是極力的克制自己的情緒，恐怕她就要把這棟樓給掀了。
“不可理喻！”宋柯也無(wú)能為力，甩袖離開(kāi)了。
今天的逃亡活動(dòng)簡(jiǎn)直令網(wǎng)上的粉絲大為震驚。
這是他們看過(guò)最精彩最刺激的討論活動(dòng)，沒(méi)有之一。
今天的任務(wù)結(jié)束之后，網(wǎng)上鋪天蓋地的都在宣傳著鄭宇是如何的利用自己的手段將追捕者們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
已經(jīng)將鄭宇傳呼其神，說(shuō)他是天神轉(zhuǎn)世了。
【哈哈哈哈，我大神果然是我大神，這種逃亡能力簡(jiǎn)直絕了呀，不知道為什么竟然有點(diǎn)想哭?！?p> 【我覺(jué)得最傷心的應(yīng)該是他的學(xué)生吧，畢竟上過(guò)一節(jié)他的課之后就會(huì)難忘，其他的老師在上課的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得大不如從前?！?p> 【學(xué)生:我走過(guò)所有的學(xué)校，再也沒(méi)有嘗過(guò)這個(gè)滋味了。】
【拜托！當(dāng)老師超酷的耶?！?p> 【一樓的，我也有同樣的感覺(jué)，我覺(jué)得大神一次次的逃亡真的是彌足珍貴，而且，時(shí)間一分一秒的過(guò)去節(jié)目就會(huì)越來(lái)越少，真的很舍不得他的節(jié)目結(jié)束。】
【上面的別傷心了，好好的看直播，多給大神鼓勵(lì)才是?！?p> 【對(duì)對(duì)對(duì)，你看我們大神多吊？以一人之力將所有的追捕者耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這就已經(jīng)是實(shí)力超群了?！?p> 【大神，我愛(ài)你！】
【這種逃亡手法我愿稱之為神！】
全球追捕網(wǎng)上的粉絲已經(jīng)呼呼欲出了，他們都在夸贊鄭宇。
并且明德高中的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任都在發(fā)聲。
幾乎見(jiàn)過(guò)他的同學(xué)以及老師都在維護(hù)他在學(xué)校的名譽(yù)，而且絕對(duì)不允許任何一個(gè)人侮辱他。
有了明德高中這層保護(hù)，所有人對(duì)鄭宇的印象都改觀了起來(lái)。
特別是一些學(xué)生。