“來(lái)，師弟你多吃點(diǎn)，上午的體測(cè)餓壞了吧?！?p> 芬格爾嘴里這么說(shuō)，卻急忙把盤子里的菜趕進(jìn)自己碗里，生怕有人跟他搶似的。
“你還真是客氣，嘴巴和手各有各的想法?！毕娜糇旖浅榇?，好不容易才忍住揍他一頓的沖動(dòng)。
體測(cè)結(jié)束，3E考試還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始，趁著空閑他決定把午飯解決了。
芬格爾聽(tīng)說(shuō)以后就吵著要跟來(lái)，還說(shuō)等會(huì)3E考試他來(lái)帶路，然而夏若一眼就識(shí)破他的意圖，這窮鬼饞他的飯。
不過(guò)看破不說(shuō)破，他也沒(méi)拒絕。
畢竟最近芬格爾實(shí)在有點(diǎn)慘，自從被夏若公開(kāi)揭了他的老底，‘芬格爾振作起來(lái)’的熱度就一直居高不下。
聽(tīng)說(shuō)教授們?yōu)榇诉€專門開(kāi)了一次會(huì)議，商議今后該如何培養(yǎng)這位七年級(jí)學(xué)生，各位教授討論的十分踴躍。
“作為學(xué)校風(fēng)紀(jì)委員會(huì)主席，我經(jīng)常受到學(xué)生們的投訴，芬格爾欠了他們的錢一直不還，他還涉及到組織學(xué)生作弊，利用教授隱私問(wèn)題威脅他們給自己加分。”曼施坦因拍著桌子說(shuō)。
“我建議加強(qiáng)對(duì)芬格爾的管理，糾正他的不良習(xí)慣?！?p> 眾人點(diǎn)頭同意，其中不乏被芬格爾威脅過(guò)的人。
施耐德則是建議：“芬格爾的任務(wù)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，可惜...
他應(yīng)該進(jìn)入執(zhí)行部成為臨時(shí)專員，執(zhí)行部的優(yōu)良氛圍會(huì)讓他找回當(dāng)年的感覺(jué)?！?p> 眾人點(diǎn)頭同意。
作為芬格爾的導(dǎo)師，古德里安也參加了這次會(huì)議，聽(tīng)見(jiàn)教授們?yōu)榉腋駹栔贫ㄒ幌盗杏?jì)劃，他感動(dòng)的熱淚盈眶。
仿佛看見(jiàn)終身教授的席位在向他招手。
基于自己是始作俑者的愧疚，這頓午飯夏若決定免費(fèi)請(qǐng)他了。
“我真善良?！?p> 夏若喝完杯中飲料，桌上的食物已經(jīng)被一掃而空，芬格爾躺在椅子拍著鼓起的肚皮，嘴角還殘留著沒(méi)擦干凈的油汁。
“麻婆豆腐真是下飯神器，食堂就應(yīng)該多開(kāi)一些特色菜系，土豆泥和豬肘子我簡(jiǎn)直都快吃吐了?！狈腋駹柣匚秳偛琶牢兜闹惺讲穗?。
卡塞爾學(xué)院主打德式風(fēng)格，但學(xué)生來(lái)自五湖四海，口味很難統(tǒng)一。
從前幾年開(kāi)始，食堂就增加了一些特殊窗口，提供各國(guó)的特色菜系，但通常是供不應(yīng)求，且價(jià)格昂貴。
芬格爾那貧瘠的錢包，當(dāng)然吃不起這些美味佳肴。
只能靠相對(duì)便宜的豬肘子和土豆泥度日。
“走，學(xué)長(zhǎng)帶你去教室。”
芬格爾的消化系統(tǒng)簡(jiǎn)直驚人，三人份的午飯吃完跟沒(méi)事人一樣，看向食堂窗口，眼里還冒著光。
大有再來(lái)三份的氣勢(shì)。
夏若趕緊抓著他離開(kāi)食堂，他也沒(méi)錢，現(xiàn)在用的都是學(xué)生證的額度。
但也就五萬(wàn)美金的額度，以后僥幸不死，還不是得還錢。
現(xiàn)在刷的起勁，還錢的時(shí)候就等著流淚吧。
他可不想成為下一個(gè)芬格爾，被信用卡中心拉進(jìn)黑名單。
教學(xué)樓樓下
“到了，你直接進(jìn)去就是了。”說(shuō)完，芬格爾又有些不放心，補(bǔ)充道：“從這個(gè)樓梯上去五樓，左轉(zhuǎn)第一個(gè)教室...要不，我陪你進(jìn)去？”
這次3E考試的地點(diǎn)只有少數(shù)人知道，夏若也是在昨晚才收到諾瑪?shù)南ⅰ?p> 況且3E考試的確沒(méi)啥好看的，那完全考驗(yàn)的是對(duì)音樂(lè)里龍文的共鳴，對(duì)于混血種來(lái)說(shuō)，是隨著血脈流傳的記憶。
基于上午夏若優(yōu)異的體測(cè)成績(jī)，沒(méi)人懷疑他能夠通過(guò)考試，因此也沒(méi)人來(lái)湊熱鬧。
“不用，我只是有點(diǎn)分不清方向，不是無(wú)藥可救的傻子?！?p> 夏若不禁扶額，其實(shí)他前世路癡也沒(méi)有嚴(yán)重到這種地步。
可現(xiàn)在不知道為什么，他走路時(shí)一不留神，就會(huì)偏離原先的路線。
像是冥冥中有某種東西在吸引他，但他很抗拒這種感覺(jué)，或則害怕這種感覺(jué)。
類似于責(zé)任，亦或者是束縛。
“你好，我是負(fù)責(zé)此次考試的富山雅史。”中年男人站在門口，自我介紹。
富山雅史臉上帶著微笑，看起來(lái)平易近人，讓人心生好感。
但夏若知道他是卡塞爾學(xué)院的心理輔導(dǎo)教員，還是來(lái)自日本的混血種，掌握類似催眠的言靈。
說(shuō)到日本的混血種，那必然是蛇岐八家，白王流傳的血裔。
嗯，日常問(wèn)候赫爾佐格一句優(yōu)美中國(guó)話。
“老師好，我是夏若，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在就開(kāi)始測(cè)試嗎？”夏若問(wèn)。
“還要等一會(huì)，工作人員正在調(diào)試設(shè)備，”富山雅史側(cè)身讓開(kāi)地方“不過(guò)我們可以先做一個(gè)小測(cè)試?！?p> “小測(cè)試？”
沒(méi)聽(tīng)說(shuō)3E考試前還要做份測(cè)試，聯(lián)想到富山雅史的身份，夏若大概猜到了是什么測(cè)試。
“一份心理測(cè)試而已，不用緊張?，F(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力都挺大，偶爾做份心理調(diào)查，我們也好及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，免得出現(xiàn)不可挽救的悲劇?！?p> 呵呵，鬼才相信你說(shuō)的學(xué)業(yè)壓力。
愷撒掛了那么多科，最后不照樣畢業(yè)。
估計(jì)是校長(zhǎng)的安排，讓他在3E考試前做一次心理測(cè)試，評(píng)估他的心理狀態(tài)。
夏若進(jìn)入教室，隨意找了個(gè)靠窗的座位坐下，富山雅史從包里拿出試卷和筆放在桌上。
第一題“我常感到害怕”
從左到右共五個(gè)框，左邊表示否定，右邊表示肯定，五個(gè)框代表依次遞進(jìn)的程度。
夏若拿起筆在第三個(gè)框畫(huà)上勾號(hào)，反正中間就是了。
第二題“一旦確定目標(biāo)，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它”
左邊第二個(gè)框畫(huà)勾。
第三題“我覺(jué)得大部分人基本是心懷善意的”
第四個(gè)框畫(huà)勾。
......
當(dāng)夏若把這套試卷做完后，已經(jīng)花了二十分鐘的時(shí)間，原以為就這樣結(jié)束。
富山雅史卻笑著收起了試卷，又從包里拿出第二套試卷。
“請(qǐng)”
夏若沉默了，有必要做到這種程度嗎？
第一題“別人邀請(qǐng)你參加聚會(huì)，你沒(méi)有去的原因最可能是什么？”
好家伙，居然不是選擇題。
‘當(dāng)然不是睡覺(jué)啦。’
夏若在紙上寫(xiě)出自己的答案。
......
第七題“若你發(fā)現(xiàn)自己變成了別人，你會(huì)怎么做？”
夏若心中一顫，抬頭看了眼墻上掛著的時(shí)鐘，順帶著仔細(xì)觀察站在講臺(tái)上的富山雅史。
發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有看向自己這里，低著頭不知道在寫(xiě)什么。
“是偶然嗎？”
夏若在紙上寫(xiě)到‘我就是我，即便變成別人，也會(huì)做回自己?！?p> 唯有這一道題他寫(xiě)得格外認(rèn)真，對(duì)于已經(jīng)死過(guò)一次的夏若而言，生命無(wú)比珍貴。