第十六章 榮耀

　　“你好，你是徐容同學(xué)吧?！?p>　　徐容拉著行李箱，疑惑地看著快懟到自己臉上的兩根話筒，下意識(shí)地退了一步，道：“我是徐容，你們是？”

　　他剛報(bào)完到，領(lǐng)了鑰匙，正要去找宿舍，就被倆穿著黑色體恤的青年堵住了。

　　陣仗他似曾相識(shí)，可是一時(shí)半會(huì)兒的卻沒(méi)能想起來(lái)到底在哪見(jiàn)過(guò)。

　　其中一個(gè)青年翻了一下自己胸前的工作牌，道：“我是京城娛樂(lè)報(bào)的記者，你高考考了617，明明可以報(bào)一個(gè)更好的大學(xué)，為什么選擇報(bào)了北電呢？”

　　徐容明白了，想了想，才謹(jǐn)慎道：“我覺(jué)得演戲讓我很快樂(lè)。”

　　“僅僅因?yàn)檫@個(gè)原因嗎？”

　　徐容看著對(duì)方瘋狂眨巴眼睛，猶豫了下，才點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“就是因?yàn)檫@個(gè)啊，在我的心目中，只有三所學(xué)校，清北，以及北電，可不是上不了清北嘛?！?p>　　“我的意思是，你為什么沒(méi)有報(bào)考中戲上戲以及中傳呢？”

　　“因?yàn)槲覜](méi)有參加他們的藝考啊?！?p>　　“那是不是可以理解為北電在你心中是最好的藝術(shù)類(lèi)院校？”

　　徐容好像明白了記者的目的，而且他前腳報(bào)完名，后腳就被記者逮到，大約應(yīng)該是校方安排的。

　　他沒(méi)敢多說(shuō)，咧嘴露出一口白牙，道：“我不知道別人是怎么認(rèn)為的，但是我覺(jué)得我的母校就是最好的學(xué)校?！?p>　　“好的，謝謝?！?p>　　見(jiàn)兩個(gè)記者和攝影師干脆利落的離開(kāi)，徐容知道，自己的作用已經(jīng)發(fā)揮完了。

　　他帶過(guò)來(lái)的行李不多，因?yàn)楣烙?jì)著不會(huì)在宿舍常住。

　　跟許阿姨吃飯的時(shí)候，他把學(xué)校的事兒都問(wèn)了個(gè)大概。

　　北電是默許甚至鼓勵(lì)學(xué)生在校期間外出拍戲的，美其名曰理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　幾天前，他特地用了一天的時(shí)間，制定了第一個(gè)五年規(guī)劃。

　　大一大二期間，主要以學(xué)習(xí)為主。

　　同時(shí)接一些戲，維持基本的生活開(kāi)支，如果有可能，最好能把演技評(píng)價(jià)提升上去。

　　最好還是跟李又斌多搭幾部戲，自從演技的各項(xiàng)評(píng)價(jià)全面提升至C級(jí)后，他發(fā)現(xiàn)每天獲取的經(jīng)驗(yàn)值變少了。

　　但是自己瞎琢磨，跟李又斌的一對(duì)一輔導(dǎo)，效果簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　他準(zhǔn)備用兩年的時(shí)間學(xué)完大學(xué)的課程，然后從大三開(kāi)始把重心放在拍戲上。

　　在畢業(yè)之前，爭(zhēng)取把綜合評(píng)價(jià)全面提升至B或者B+。

　　畢業(yè)之后，開(kāi)始尋求男一男二的角色。

　　他也明白這不是一件容易的事兒。

　　畢竟候天來(lái)B+的綜合評(píng)價(jià)依然還在演小配角的例子在，但這些只是一個(gè)大概的規(guī)劃。

　　為了這個(gè)目的，“一五計(jì)劃”的第三年第四年尤為重要，通過(guò)一些配角，讓觀眾認(rèn)識(shí)自己，讓制作方、導(dǎo)演了解自己。

　　比如陳佳林，在拍攝下部戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)會(huì)考慮自己。

　　但是光一個(gè)陳佳林還不夠，他要拍戲，要忙后期制作，而且年紀(jì)也不小了，也要休息，一年一部戲估計(jì)也頂天了。

　　導(dǎo)演也是個(gè)很累的工作，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的事兒都要操心。

　　如果畢業(yè)后尋求不到好角色，那就繼續(xù)磨練演技。

　　李又斌名氣不大，可是不也主演了幾部戲了，究其原因，還是演技過(guò)硬，經(jīng)得起考驗(yàn)。

　　他就不信，A甚至A+的綜合評(píng)價(jià)，始終只能當(dāng)作演藝圈的陪襯。

　　更長(zhǎng)遠(yuǎn)的，他還沒(méi)想到，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化。

　　一年四個(gè)月之前，當(dāng)他在工地上頂著火辣辣的日頭綁鋼筋時(shí)，他也沒(méi)想過(guò)自己會(huì)成為一個(gè)演員，更沒(méi)想到會(huì)考入北電。

　　當(dāng)徐容來(lái)到宿舍，其間坐了個(gè)和他年齡差不多的白白凈凈的瘦長(zhǎng)臉青年。

　　在一旁，還有一對(duì)中年男女，中年男子掐著腰，在不大的宿舍里來(lái)回走動(dòng)巡視著，女人正彎著腰收拾著床鋪，應(yīng)當(dāng)是那個(gè)青年的父母。

　　“你好?！?p>　　見(jiàn)徐容對(duì)了下床號(hào)之后，把行李放在靠門(mén)的床邊，男人笑著，道：“你是小冰的舍友吧，叫什么名字??？”

　　“叔叔、阿姨好，我叫徐容?！?p>　　“家哪的??？”

　　“豫省的?！?p>　　“噢噢。”中年男子的笑容霎時(shí)間滯了下，但隨即又恢復(fù)了熱情道，“以后你們可要好好相處?！?p>　　徐容并未忽略中年男子臉上一瞬間的變化，很快的，他便明白了怎么回事，自家出身的地方在外面聲評(píng)并不太好。

　　他轉(zhuǎn)過(guò)頭，苦笑著將被褥從行李箱里取了出來(lái)，同鄉(xiāng)在外的一些行為，他也有所耳聞。

　　過(guò)去還未曾有深刻的體會(huì)，如今倒是見(jiàn)識(shí)到了，可是這也不是他能決定的。

　　而且時(shí)間總會(huì)證明的。

　　他本以為這是結(jié)束，沒(méi)想到卻是開(kāi)始。

　　甚至在上廁所回來(lái)的當(dāng)口，還聽(tīng)到了三個(gè)舍友的父母對(duì)孩子的囑咐：“小心那個(gè)徐容，尤其是錢(qián)...”

　　他站在門(mén)外，只覺(jué)得胸口憋屈的慌，抬腳就要沖進(jìn)去理論。

　　可是最終，又收了回來(lái)，理論什么，理論了又怎樣？

　　人家或許會(huì)道歉，可那樣一來(lái)，只是把關(guān)系鬧的更僵。

　　下樓逛了一圈，各種各樣的社團(tuán)正在招新，他四處看了看，根本沒(méi)有自己擅長(zhǎng)的。

　　至于話劇之類(lèi)的表演類(lèi)社團(tuán)，他考慮再三，最終也未決定報(bào)名參加，雖然同歸表演，但話劇表演與影視表演是兩種完全不同的表演風(fēng)格，甚至電視表演與電影表演之間也有不小的區(qū)別。

　　在短期內(nèi)，他的主攻方向仍然是電視劇方面。

　　話劇、電影，以后等有機(jī)會(huì)了再嘗試。

　　在宿舍住了一晚，大概三個(gè)室友把父母的叮囑都記在了心里，對(duì)他似乎都有點(diǎn)防備。

　　他也沒(méi)太在意，大家本就不認(rèn)識(shí)，過(guò)于熱情反而才奇怪。

　　第二天一大早，徐容洗漱的時(shí)候，習(xí)慣性的閉著眼查看了下系統(tǒng)。

　　這個(gè)東西好像存在他的意識(shí)當(dāng)中，很奇怪，可是平時(shí)看的時(shí)候又能呈現(xiàn)在他眼前。

　　他也說(shuō)不上來(lái)到底是怎么一回事。

　　大概掃了一遍，他又習(xí)慣性的給關(guān)上了。

　　可是緊接著，他洗漱的動(dòng)作頓了一下。

　　似乎...有了點(diǎn)變化。

　　演技訓(xùn)練系統(tǒng)

　　姓名：徐容

　　表情：C

　　臺(tái)詞：C

　　肢體：C

　　眼神：C

　　節(jié)奏：B

　　綜合評(píng)價(jià)：C+

　　經(jīng)驗(yàn)值：6/100

　　榮耀值：27/100

　　特質(zhì)：無(wú)

　　6點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)值還是在《繼父》劇組獲得的。

　　但是榮耀值卻增加了2點(diǎn)。

　　“這個(gè)榮耀值到底怎么來(lái)的？”看著冷不丁增加的2點(diǎn)榮耀值，他心頭不由產(chǎn)生了疑惑。

　　到目前為止，系統(tǒng)有兩項(xiàng)他仍然沒(méi)半點(diǎn)頭緒，一個(gè)是榮耀值，另一個(gè)便是特質(zhì)。

　　他仔細(xì)捋了捋最近發(fā)生在自己身上的事兒，猜測(cè)道：“難道是因?yàn)樽蛱斓挠浾?？?p>　　“可是也不對(duì)啊，接受記者采訪就有榮耀值？”

　　想了一會(huì)兒，他心頭隱約有了點(diǎn)猜測(cè)，迅速洗漱完畢，回到宿舍，打開(kāi)手機(jī)查了查自己的名字。

　　在搜索的第一條，便是“北電是最好的藝術(shù)類(lèi)院校，一名高考文化課617分學(xué)子的心聲”。

　　他仔細(xì)閱讀了新聞，眉頭不由皺起。

　　這幫記者太壞了，通過(guò)斷章取義，玩弄文字把戲，明抬北電，暗貶其他三大院校。

　　在新聞中，還附上了他的照片。

　　可是由此，他也隱約猜到了榮耀值的來(lái)源，并非接受記者采訪。

　　而是被關(guān)注、被驚嘆，617考入北電，也確實(shí)值得驚嘆。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是名氣，或者說(shuō)知名度？

　　他不太確定，這些只能以后慢慢來(lái)證實(shí)。

　　......

　　崔新琴今年55歲，按照社保的相關(guān)規(guī)定，今年12月就可以正式退休，從此開(kāi)啟游覽名山大川、人文古跡的悠閑生活。

　　但她從未把“教師”當(dāng)成一份職業(yè)或者謀生的手段，而是一項(xiàng)熱愛(ài)并認(rèn)為富有成就感的事業(yè)。

　　年初藝考時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)好苗子后，經(jīng)過(guò)多番思量，她最終決定再親自帶一屆本科班。

　　對(duì)二人的未來(lái)，她心中已有明確的規(guī)劃，一人性格活潑，形象可愛(ài)，是上好的花旦胚子，而另外一人形象端莊、身材高挑，可以往大青衣的方向培養(yǎng)。

　　藝考的確是如外界傳聞一般“看臉”，但實(shí)質(zhì)上評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)卻不是絕對(duì)的美丑，而是是否有培養(yǎng)價(jià)值。

　　當(dāng)今影視行業(yè)旦角中花旦作為主流，那么學(xué)校在挑選考生時(shí)會(huì)著重挑選花旦的苗子，正旦次之，至于彩旦則是可有可無(wú)。

　　需求決定供給。

　　只是當(dāng)崔新琴滿懷信心地走進(jìn)教室，瞥見(jiàn)教室內(nèi)學(xué)生的座次，心頭不由一黯。

　　教室的后半部分坐滿了人，而前兩排的座位幾乎全空著。

　　只第二排正中間的位置坐了一個(gè)男生。

　　她仍盡可能溫和地笑著，走到了教室前方：“同學(xué)們好，歡迎你們來(lái)到北電，我是崔新琴，也是你們接下來(lái)大學(xué)四年的班主任，你們可以喊我崔老師，也可以喊我崔媽?zhuān)綍r(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)上還是生活上有什么問(wèn)題、困難，都可以來(lái)找我，另外，我對(duì)你們也有幾點(diǎn)要求，首先就是千萬(wàn)千萬(wàn)不要逃課......希望未來(lái)四年大學(xué)你們能夠過(guò)的愉悅、充實(shí)，并且成為你們受用一生的財(cái)富?！?p>　　在學(xué)生們自我介紹完畢之后，崔新琴望著臺(tái)下的一眾學(xué)生，道：“同學(xué)們，在正式開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們認(rèn)為，表演是什么？”

　　楊蜜“唰”地舉起了手。

　　“這位同學(xué)請(qǐng)講?！?p>　　楊蜜將椅子向后推了推，站起來(lái)認(rèn)真地道：“根據(jù)劇本塑造有血有肉的角色?！?p>　　“嗯，很好。”崔新琴點(diǎn)了點(diǎn)頭，視線在教室內(nèi)環(huán)顧了一圈，“還有其他不同的看法嗎？”

　　她說(shuō)著，看向和楊蜜隔著一個(gè)座位的女學(xué)生。

　　只不過(guò)令她失望的是，那個(gè)學(xué)生一臉認(rèn)同地望著楊蜜，一副“我也這么想！”的模樣。

　　視線流轉(zhuǎn)，當(dāng)看到坐在第二排正中的徐容舉起了手，道：“這位同學(xué)請(qǐng)講?！?p>　　徐容立起了身子，道：“裝龍像龍，裝虎像虎，裝農(nóng)像農(nóng)，裝賈像賈?！?p>　　崔新琴露出了個(gè)禮貌而不失優(yōu)雅的微笑：“這位同學(xué)說(shuō)的，非常好?！?p>　　對(duì)于此類(lèi)業(yè)界泰斗的原話，她也不好做其他的評(píng)價(jià)。

　　崔新琴看再?zèng)]人舉手，道：“在探究表演是什么之前，我們先把這個(gè)問(wèn)題放在一邊，先弄明白表演的創(chuàng)作任務(wù)，或者說(shuō)，我們表演的目的是什么？”

　　她說(shuō)著再次停頓了下來(lái)，兩只有神的大眼睛來(lái)回在教室內(nèi)掃射著：“有哪位同學(xué)知道嗎？”

　　徐容這下知道昨天晚上室友討論的“拷問(wèn)式教學(xué)”什么意思了，也理解了為什么那么多同學(xué)拼了命的往后邊坐的緣由。

　　看著如同風(fēng)吹麥浪一般低下的腦袋，崔新琴倒是沒(méi)再點(diǎn)名，道：“英國(guó)著名表演藝術(shù)家亨利·歐文曾說(shuō)：‘這種藝術(shù)體現(xiàn)詩(shī)人的創(chuàng)作并賦予詩(shī)人的創(chuàng)造以血肉，它使劇里扣人心弦的形象活躍在舞臺(tái)上’，這里的詩(shī)人指的就是編劇，不難看出，我們表演的任務(wù)是根據(jù)劇本創(chuàng)造出有血有肉的人物......”

　　“......”

　　一節(jié)令人心驚膽顫的課程后，崔新琴望著教室內(nèi)的一眾學(xué)生，問(wèn)道：“大家有沒(méi)有不理解的地方？”

　　徐容立刻舉起了手，在崔新琴示意后問(wèn)道：“老師，你剛才講松弛是表演的基礎(chǔ)，但是實(shí)際拍攝的時(shí)候身邊往往會(huì)圍著一堆人，外圈還有好多工作人員、群眾演員，更遠(yuǎn)一些還有圍觀的群眾，這種情況下怎么才可以保證自身不受影響呢？”

　　崔新琴訝異地望著徐容，當(dāng)初藝考的時(shí)候她對(duì)這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)印象，但也僅此而已，直到剛才自我介紹的時(shí)候，她才給予了一定的重視。

　　無(wú)他，高考617分。

　　這意味著這個(gè)學(xué)生如果不把精力分散在藝考方面，大概率會(huì)進(jìn)入清北。

　　智商遠(yuǎn)超其他人，意味著更容易在其感興趣的行業(yè)取得更高的成就。

　　而徐容提出的問(wèn)題并不罕見(jiàn)，這是所有的演員在實(shí)踐過(guò)程中都會(huì)遇到的一個(gè)門(mén)檻，當(dāng)眾孤獨(dú)。

　　對(duì)于心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大的演員而言，甚至將會(huì)是伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的噩夢(mèng)。

　　因?yàn)楸硌莸幕A(chǔ)是松弛，而當(dāng)眾孤獨(dú)恰恰會(huì)造成演員心理或者生理上的緊張。

　　崔新琴沉吟了一瞬，道：“在實(shí)際拍攝或者表演過(guò)程中生理或者心理上的緊張很常見(jiàn)，原因也很多，不僅僅是你說(shuō)的這種情況，比如藝術(shù)虛構(gòu)帶來(lái)的困難、創(chuàng)作上缺乏自信、批評(píng)以及各種各樣的私心雜念等等，排除創(chuàng)作過(guò)程中不必要的緊張，涉及到許多方面，比如思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的鍛煉，創(chuàng)作技能創(chuàng)作方法的掌握等等?！?p>　　徐容恍然，問(wèn)道：“您的意思是建立基于能力的自信嗎？”

　　“這是一方面的原因，另外一方面也是培養(yǎng)良好的創(chuàng)作素質(zhì)，也就是聲臺(tái)行表，并且形成習(xí)慣......”

　　崔新琴敏銳地發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生與過(guò)往學(xué)生不同的一點(diǎn)，他對(duì)于現(xiàn)象背后的本質(zhì)有著近乎本能的探索欲。

　　徐容終于明白了老話講的“臺(tái)下十年功”的真實(shí)目的，并不僅僅是以防用到，建立自信是一方面，另外一方面是提高自身的創(chuàng)作素質(zhì)，他趁機(jī)問(wèn)道：“老師，我還有個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有天賦，真的一定不能成為優(yōu)秀的演員嗎？”

　　隨著徐容的問(wèn)題，整個(gè)教室立刻安靜的落針可聞。

　　除極個(gè)別人外，本屆表演班大多數(shù)學(xué)生的天賦都算不上出眾。

　　崔新琴望著一眾神情忐忑的學(xué)生，知道自己接下來(lái)的話至關(guān)重要，斟酌了幾秒鐘，道：“我個(gè)人認(rèn)為，天賦和能不能成為一個(gè)優(yōu)秀的演員，沒(méi)有必然的聯(lián)系。”

　　“什么是天賦？”她習(xí)慣性的問(wèn)了一句，見(jiàn)徐容的眉頭漸漸皺起，沒(méi)再遲疑，“你們以前經(jīng)常背課文，可能也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)不同，一篇課文，有的同學(xué)只用默讀兩三遍就能背下來(lái)，有的同學(xué)要兩三天，甚至有的同學(xué)要一周才行，這就是天賦，并不是說(shuō)你天賦沒(méi)人家好就一定不能做這件事，只不過(guò)要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力?！?p>　　徐容心頭豁然開(kāi)朗，自己當(dāng)初不就是朗讀了三遍就背下了《蜀道難》、《長(zhǎng)恨歌》！

　　遺憾的是，在演戲這行，他似乎并不具備那令一眾同學(xué)感到不可思議的天賦。

　　“叮鈴鈴。”

　　徐容還想再問(wèn)問(wèn)關(guān)于表演天賦相關(guān)的問(wèn)題，下課鈴聲卻陡然響起，他壓下了心中的疑惑，坐了下來(lái)，心中卻打定了主意，等中午的課結(jié)束了一定要好好問(wèn)問(wèn)。

　　表演的天賦到底都是什么？

　　他背課文背的快并非因?yàn)榧兇獾挠洃浟茫怯蟹椒ǖ?，他相信，如果掌握了最正確的方法，即使天賦差一點(diǎn)，也能達(dá)到事半功倍的效果。

　　然后掙大錢(qián)，娶美女！

　　可惜的是他的計(jì)劃落空了，等他把中午的課上完，崔老師哪還找的到人，無(wú)奈之下，只能和小張同學(xué)去食堂吃飯。

　　“你這樣不好，營(yíng)養(yǎng)不均衡?！?p>　　食堂當(dāng)中，徐容見(jiàn)小張默默地把肉夾到自己碗里，皺著眉頭說(shuō)道。

　　對(duì)此他并不奇怪，以前在她家吃飯時(shí)，小張同學(xué)總是會(huì)把肉夾給王阿姨。

　　小張同學(xué)挑出最后一塊，放到他碗里，認(rèn)真地道：“可是我要保持身材的，太胖了當(dāng)不了演員?！?p>　　徐容眨巴眨巴眼睛，也沒(méi)法再說(shuō)什么，正常情況下，胖人不上鏡，而且眼下大眾的審美就是如此，除非特殊角色，一般女演員都偏瘦一些。

　　“你的室友怎么樣，都還挺好的吧？”

　　“挺好看的啊?！毙埌抢豢陲?，抬起頭來(lái)說(shuō)道，“徐老師，你覺(jué)得我好看嗎？”

　　徐容躊躇了下，在兩個(gè)小時(shí)之前，他已經(jīng)下定決心以后不說(shuō)謊的。

　　可是看著小張同學(xué)那副我肯定好看的模樣，他又實(shí)在不忍心打擊她，低下了頭，迅速往嘴里扒著米粒，含糊道：“你以后一定會(huì)很紅的。”

　　“哈哈，我就知道，徐老師你是個(gè)有眼光的人?！毙埻瑢W(xué)沖著他的頭頂露出了個(gè)贊許的表情，“可是，雖然你眼光很好，不過(guò)我覺(jué)得咱們班長(zhǎng)的最帥的還是你那個(gè)舍友，叫李小冰的，真的好好看呀，感覺(jué)哪怕徐老師你跟他比都差了一點(diǎn)兒?！?p>　　徐容的動(dòng)作產(chǎn)生了一剎那的凝滯，緩緩抬起頭來(lái)，這還是有生以來(lái)當(dāng)面有人說(shuō)他長(zhǎng)的不如其他人。

　　以前街坊鄰里見(jiàn)了，哪個(gè)不是說(shuō)：“哎呦，這孩子長(zhǎng)的可真俊?！?p>　　十多年來(lái)，他向來(lái)對(duì)此深信不疑。

　　看著沒(méi)事兒人似的小張同學(xué)，徐容眉頭漸漸蹙起。

　　我都夸了你，你夸回來(lái)又掉不了一塊肉去，花花轎子人抬人懂不懂？

　　李小冰那妖媚的比女孩兒還妖的臉，他自問(wèn)的確在某些女生眼里要矮一頭去，可是，我這坐當(dāng)面呢，你哪怕真那么想，憋著不說(shuō)難道會(huì)死？

　　“對(duì)了，徐老師，你覺(jué)得咱們班哪個(gè)女生最好看?。俊?p>　　“都不好看！”

　　“楊蜜呢？”

　　“她還不如你呢！”

　　徐容吃完了，見(jiàn)小張同學(xué)還磨磨唧唧地吃著，背上書(shū)包道：“我還有點(diǎn)事兒，先走啦?！?p>　　小張同學(xué)“哦”了一聲，徐老師剛才竟然說(shuō)她不好看？！

　　簡(jiǎn)直豈有此理！

　　徐容并沒(méi)有回宿舍休息，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。

　　況且，沒(méi)錢(qián)，活著也很痛苦。

　　他準(zhǔn)備去辦公樓蹲班主任崔新琴。

　　她除了擔(dān)任本屆本科班的辦主任之外，還是表演學(xué)院副院長(zhǎng)，有自己?jiǎn)为?dú)的辦公室。

　　辦公樓的一側(cè)的椅子上，徐容翻看著剛拿到?jīng)]幾天的嶄新的《表演基礎(chǔ)》，其實(shí)著重在看書(shū)中介紹的各種基礎(chǔ)練習(xí)，如傳遞鬼臉游戲、信任練習(xí)、吹牛練習(xí)、身體的緊張與放松練習(xí)、木偶練習(xí)等等，這些都是最基礎(chǔ)的練習(xí)，但卻是前人總結(jié)的最有效、最基礎(chǔ)的鍛煉生理和心理控制力的練習(xí)。

　　在椅子上坐了差不多有半個(gè)小時(shí)，望見(jiàn)崔新琴和一個(gè)三十來(lái)歲的女教師從教職工餐廳出來(lái)，徐容將書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，拿起早就準(zhǔn)備好的黑色筆記本跑了過(guò)去。

　　“崔老師?！?p>　　崔新琴顯然記住了徐容，笑著道：“徐容啊，有什么事情嗎？”

　　“老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您。”

　　崔新琴愣了下，問(wèn)道：“你剛才一直在那邊等我？”

　　徐容點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　崔新琴突然有種夢(mèng)回二十年前的欣慰，像徐容這樣的學(xué)生，她已經(jīng)許多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，于是和藹地對(duì)道：“什么問(wèn)題？”

　　徐容翻開(kāi)了筆記本，找到了自己預(yù)習(xí)課本時(shí)遇到的問(wèn)題：“老師，書(shū)上講‘七力’、‘四感’是演員必須具備的基本素質(zhì)，但是這些又是可以鍛煉、發(fā)展的，那它們和天賦又有什么區(qū)別呢？”

　　崔新琴道：“咱們班一共30個(gè)人，你知道咱們班有多少個(gè)男生多少個(gè)女生嗎？你知道他們各自的高矮胖瘦以及名字嗎？你了解他們各自的性格嗎？”

　　徐容迷惘地望著崔新琴，對(duì)于她的“拷問(wèn)式教學(xué)”有了更加深刻的感受。

　　“但我知道。”崔新琴見(jiàn)徐容搖頭，“你可以說(shuō)是天賦，也可以說(shuō)是有意為之，以觀察力而言，絕大多數(shù)普通人對(duì)于眼前的經(jīng)過(guò)的人、事只有大概的印象，而一小部分人有相對(duì)細(xì)致的印象，只有極個(gè)別人，他們不僅看到事物的表象，還能由表象觀察更深層次的內(nèi)容?！?p>　　“這就是觀察力天賦的不同，當(dāng)年，童超老先生為準(zhǔn)備《茶館》的龐太監(jiān)一角，去接觸太監(jiān)這一群體，他由太監(jiān)娶老婆這一現(xiàn)象觀察出了太監(jiān)這一群體內(nèi)心渴望‘證明’自身正常的心理特征，并由此取得了巨大成功。”

　　崔新琴想了想，道：“七力四感每個(gè)人都有，只不過(guò)多少不一樣，我個(gè)人的理解是，所謂的天賦好，其實(shí)就是七力四感天生就比大多數(shù)人強(qiáng)很多?！?p>　　徐容再次對(duì)比自身立刻明白了崔新琴的話，就像目前一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)掌握了能夠提升記憶力的鍛煉方法。

　　但是他很懷疑這些所謂的方法能否讓一個(gè)人將背誦《長(zhǎng)恨歌》的時(shí)間由一周縮短至半個(gè)小時(shí)。

　　徐容點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)出了困擾自身已久的一個(gè)問(wèn)題：“老師，那有的演員有‘靈’，又是什么意思？”

　　崔新琴看了看旁邊等著的女老師，笑著指了指辦公樓，道：“去辦公室說(shuō)吧?！?p>　　一邊走，她一邊解釋道：“在生活中，人們常說(shuō)‘你有來(lái)言，我有去語(yǔ)’、‘隨機(jī)應(yīng)變’，這里的‘去語(yǔ)’、‘應(yīng)變’說(shuō)的就是適應(yīng)力，在表演時(shí)，同樣也有一個(gè)適應(yīng)的問(wèn)題，因?yàn)槟阋獣r(shí)時(shí)刻刻適應(yīng)規(guī)定情境、對(duì)手所給與的刺激，并且通過(guò)靈敏而細(xì)膩的適應(yīng)去展現(xiàn)人物的思想和情感，當(dāng)一個(gè)人的適應(yīng)力非常靈敏、非常細(xì)膩，并且還有著相當(dāng)不錯(cuò)注意力、感受力、想象力、判斷力和表現(xiàn)力時(shí)，當(dāng)然，這些本來(lái)就是相互為基礎(chǔ)的，那么外在表現(xiàn)上就是這個(gè)人很有‘靈性’?！?p>　　“也就是說(shuō)，其實(shí)七力四感并非孤立存在的？”徐容把話說(shuō)了一半，因?yàn)榘凑沾扌虑俚恼f(shuō)法，天賦好的是人是全面的好，差的人是全面的差，沒(méi)有所謂的長(zhǎng)板短板之說(shuō)。

　　“不絕對(duì)，但基本上可以這么理解。”

　　一邊上著樓梯，徐容想起先前沉浸于“張寶金”的感受，問(wèn)道：“老師，那如果我有了真摯的體驗(yàn)，那么是不是七力四感就沒(méi)有必要？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我的一言一行一舉一動(dòng)應(yīng)該都是最符合人物的?！?p>　　崔新琴笑著拷問(wèn)道：“你能用嗩吶吹出最動(dòng)聽(tīng)的肖邦嗎？”

　　徐容點(diǎn)著頭，以詢問(wèn)的口吻問(wèn)道：“您的意思是，我是我，人物是人物，比如要表達(dá)憤怒的情緒，不同的人物要適應(yīng)最合適的表現(xiàn)形式，不然只是在演我自己？！”

　　崔新琴推開(kāi)了辦公室的門(mén)，瞥了一眼恍然的徐容，她對(duì)這個(gè)學(xué)生的聰明又有了新的理解，學(xué)東西真的太快了。

　　她看的出來(lái)，徐容的表演天賦一般，但是這份聰明絕非無(wú)用武之地。

　　她準(zhǔn)備再觀察觀察，如果能夠持之以恒，等他畢業(yè)時(shí)就讓他留校任教。

　　半個(gè)月后，崔新琴改變了自身的想法，她不想留徐容留校任教了。

　　她甚至不想再見(jiàn)到徐容。

　　勤奮好學(xué)的學(xué)生是老師的心頭好，但當(dāng)一個(gè)學(xué)生好學(xué)到瘋魔的地步，就是老師心頭揮之不去的陰影。