第五十二章 超凡子弟
“憑什么說記憶回路可以永久保存？記憶回路才出現(xiàn)沒幾年你哪來的證據(jù)？”
“沿著記憶回路外圍往外延伸坐標(biāo)軸，延伸線能受記憶回路作用保存？即使可以，延伸線的存在也破壞了記憶回路嚴(yán)謹(jǐn)，確定不會導(dǎo)致記憶回路出錯消散？”
“在開什么玩笑，就是構(gòu)建不了靈能式回路才聽你說什么尺規(guī)觀，你現(xiàn)在告訴我建立尺規(guī)觀的前提是構(gòu)建一個記憶回路？我要是能構(gòu)建出記憶回路還用聽你講這些？你擱這跟我死循環(huán)呢？”
“硬瞎編亂造個思維界就忍了，講點實際有用的東西行嗎？我連條直線都畫不出來你扯這些有鬼用？”
......
過分嘈雜，有劉子江刻意放縱的因素在其中，大多數(shù)新生無法察覺，但時刻維持規(guī)整條約的周明早已發(fā)現(xiàn)，劉子江威壓全教室的除了他那張死人臉，更多是因為籠罩教室的某個“場”的作用。
現(xiàn)在劉子江關(guān)了自己的龍威，明顯是應(yīng)允這些學(xué)生隨意插話提問，剛才提問最顯眼的就是坐在劉子江身旁的學(xué)生，直接站起發(fā)問，肯定是得到了劉子江的同意。
不過...劉子江同意了就可以這么不講禮貌嘛？現(xiàn)在的老師可是周明，該征得的同意得是周明才對......
學(xué)生的情緒都不甚友善，剛剛步入里世界的超凡者新生，尚未經(jīng)過磨礪毒打，十個里有七個是自以為是誰都看不慣的的心態(tài)，對于第一節(jié)課就上臺顯擺的同階新生更是或多或少的沒有好感。
來自提問者的水平也不一，有些人問的還能看，有些提問讓賢者周明疑惑人類怎么會提出這種弱智問題。
周明無視了別人的大小聲，不變的聲調(diào)回答他們的提問，至于聽不聽得到，非考慮范疇。
“有提問舉手示意，非允許打斷不予解答?！辈缓榫w的強(qiáng)調(diào)一句，接著說道：
“記憶回路的作用是保存，在未對記憶回路整體運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則造成大的影響的前提下，往外續(xù)接紋路，會受記憶回路作用一并被保存在思維界?！?p> 這一點在藍(lán)星的教材上是有的，但才剛?cè)雽W(xué)的新生滿腦子都是半位面、超凡者、靈能式、以及衍生出的回去后在普通人面前裝X打臉的劇情，沒幾個會去預(yù)習(xí)教材，偶爾有點興致的也不會看這么遠(yuǎn)。
除了有超凡者家庭背景的，早已受過此類教育。
主動學(xué)習(xí)，對有些人是快樂，另一部分人是天方夜譚。
依然坐在劉子江身旁的男生，似乎是為了給周明所說的話一個面子，這次他舉手示意。“照這么說，我們在以往的靈能式上外綴記憶回路即可，為什么還有那么多老師和教授在天天忙著翻新修改舊靈能式?！?p> 顯然是懂行的，頗具考較意味的提問一出口，聽得懂的學(xué)生立馬瞧好戲的看著兩人。
換做正常老師還不會有什么，但被質(zhì)疑者是周明這個裝X犯，提問者立馬就成了打擊裝X犯的英雄好漢。
裝？打臉！把臉往腫的打！
“外綴紋路其實已經(jīng)破壞了記憶回路的嚴(yán)謹(jǐn)運(yùn)行規(guī)則。只是因為記憶回路的保存效果受到的干涉并不足以造成巨幅影響。因為記憶回路單一且特殊的效果，使其具有較高的容錯率。在思維界這一特點更加顯著?！?p> 大多數(shù)人還在為周明這拗口的表述糾結(jié)，企圖理順表達(dá)的思路意思時，提問的男生無縫銜接的繼續(xù)問道：“如何證明這點，有實證？”
“坐標(biāo)軸延伸線就是實例?！敝苊魇州p輕敲了敲黑板，上面不同顏色標(biāo)注的坐標(biāo)軸從記憶回路上延伸而出，看上去不倫不類，完全不像個靈能式。
“原版的記憶回路靈能式起到的保存效果是三個小時，四條延伸線對回路圖的影響下，對不涉超凡、常態(tài)能級下物質(zhì)的保存效果為兩小時四十五分鐘，縮減了十二分之一。此類實驗還有很多，你們以后可以自行嘗試。由于記憶回路的高容錯率，只要不是太大的篡改，紋路發(fā)生改變的后果基本體現(xiàn)在保存時間縮減上。”
周明沒做過此類實驗，他是通過紋路推演硬算出的這一結(jié)果。
要做到這種程度，以往的周明非得算個一會功夫才行。但規(guī)整條約的作用下，周明這用了短短幾句話功夫就得出這一結(jié)論。
教室里大多數(shù)聽不懂的一臉懵逼，但聽得懂的都有所思考。
對非超凡子弟的新生而言，周明的講述可謂極不友好。倒不是說內(nèi)容的高深性，而是對完全沒接觸過的領(lǐng)域一無所知。就像并不怎么接觸電腦的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后的第一節(jié)C語言課，老師講的知識已經(jīng)足夠淺顯，但很多初來乍到的學(xué)生根本不知道他在說什么。
也因此，許多人此時已經(jīng)完全脫節(jié)，彼此間的交流也只是些閑話：
“聽得懂嗎？”
“聽不懂，但我大受震撼?！?p> “......”
提問的男生皺起眉頭，轉(zhuǎn)頭看向劉子江，劉子江微不可查的點了點頭，表示周明沒有在胡說。
還有場外咨詢......
周明接著說道：“對于思維界的永久保存，減少十二分之一，依然是永久?！?p> “如何證明記憶回路的保存效果在思維界中是永遠(yuǎn)?！睉?yīng)著聲音，在眾多懵逼的目光下，另一個舉著手的女生發(fā)問后站起。
再看劉子江身旁男生不意外的表情，聰明者們都有所猜測。
超凡子弟！
所以臺上的那個家伙也是超凡者的后裔嘛？果真如李伯樂所說的，里世界的階級早已劃分。超凡者的后裔們，早已經(jīng)為踏足里世界準(zhǔn)備充分。
聽不懂但有自我認(rèn)知者難免心有戚戚自怨自艾，反而是小部分傻乎乎的沒有煩惱，甚至掏出手機(jī)邊看熱鬧邊玩。
且不提這隱約的階級差，如何證明保存效果的永遠(yuǎn)，成了周明最難回答的問題。
通過紋路學(xué)論證可得的結(jié)果，此時卻沒法放出算法，藍(lán)星根本沒有成體系的紋路學(xué)。
腦海中的推演瘋狂進(jìn)行，周明僅僅片刻便有了說法：“繼續(xù)在外圍延伸，當(dāng)紋路圖足夠復(fù)雜時，記憶回路失效的臨界回路下，保存效果為一微秒，效果縮減百億倍。而該紋路圖，自我實驗時構(gòu)建起，到現(xiàn)在已經(jīng)有二十五天。”
全是在胡說八道。
周明身上連記憶回路的影子都沒有。也不會花時間做這種早已有答案的無聊實驗。不過要是有人想試試，周明倒是可以考慮把紋路圖話給他試試，反正是亂畫。